Тесты по английскому лечебное дело

Тесты по английскому языку для студентов медицинских колледжей

Тесты по английскому языку для студентов медицинских колледжей являются частью сборника заданий для студентов второго курса по теме «История медицины». После самостоятельной работы студентов над разделом «История медицины», сами обучающиеся или преподаватель с помощью представленных тестовых заданий могут проверить качество усвоения пройденного материала. Тесты проверяют фактологические и лексические знания студентов по пройденной теме.

Просмотр содержимого документа
«Тесты по английскому языку для студентов медицинских колледжей »

Write true or false

Early people were healthy. ___

Early people used meat to heal broken bones. ___

Amulets are things that people think are lucky. ___

Ancient Romans thought that drinking dirty water was safe for peoples health ___

The first book about medicines made from plants was written in France. ___

Edward Jenner discovered vaccine from plague. ___

Louis Pasteur developed the process of pasteurisation. ___

Complete the sentences with the following words:

lotions plants medicines skin fever

Some plants cure illness and _____

Most early medicines were made from parts of ______

People made plant parts into ______ to put on their body.

Many people use ______ made from plants today.

People use lotions made from aloe vera plants to make sore _____ feel better.

Answer the questions.

What did Ancient Egiptian doctors use to help the wounds heal more quickly?

What did ancient doctors use to make medicines?

Who discovered x-rays?

What are anesthetics?

Who is the most famous of all the Greek doctors?

Choose the correct words

Ayurvedic medicine started in India/Korea about 3000 years ago.

Ayurvedic doctors ask a patient about their pets/life.

Ayurvedic doctors show people how to play football/do yoga.

Match. Then write the sentences.

Acupuncture is a

how acupuncture works.

People have used acupuncture

thin needles into a patients body.

Acupuncture doctors put

the body for up to 30 minutes.

type of medicine.

Acupuncture needles stay in

for thousands of years.

Barbers cut off arms or legs

that were badly wounded.

No one really knows

wounds from fights.

many people/ believed/in Ancient Greece/made them ill/that angry gods

a Greek doctor/and a teacher/Hippocrates/was

to watch patients/their illnesses/Hippocrates/and to think about/told doctors

doing sport/helped people/to stay healthy/the Olympic Games/began because

Complete the sentences with the following words.

aqueducts baths toilets Roman

Ancient _______ doctors learned that being dirty could make people ill.

Ancient Romans built baths and ______ for lots o people to use.

Every day Ancient Romans went to the ________ to wash and meet with friends.

Giant bridges called ______ brought water to the cities.

I Match the words with their definitions. 1 shaman a) people who do not live in one place

2 discover b) a man or a woman doing magic spells

3 nomads c) things that can bring luck to people

4 amulets d) to find something new

II Complete the sentences with the following words.

skin fever medicines mud ill sore shaman plants

If early people broke an arm or a leg, they put wet …. on it.

Most early medicines were made from parts of …. .

Romans thought that being dirty could make people …. .

A …. sang songs, danced, and did magic spells to make people well.

People use medicines made from aloe vera plants to make …. skin feel better.

Some plants cure illness and ….

People use lotions made from aloe vera plants to make sore …. feel better.

Many people use …. made from plants today.

III Fill in the blanks with the correct form of the verb to be and translate the sentences :

Early people …. nomads. They …. healthy people.

2. Hippocrates … the most famous of all the Greek doctors.

3. Amulets . things that people think are lucky.

4. Lotion from aloe vera plant … a cream that people use to make sore skin feel better.

5. My brother … a doctor when he graduates from the university next year.

6. She … at home last night.

7. This medicine … safe and effective.

8. My friend … ill last week, but now he feels better.

9.This amulet … lucky.

10. Nowadays there … many medicines made from plants.

IV Complete the sentences with the words.

Ancient …. doctors learnt that being dirty could make people ill.

Ancient Egyptian doctors were good at putting …. on wounds.

Every day Romans went to the …. to wash and to meet friends.

Romans built pipes to take …. away from the cities to keep the cities clean.

Giant bridges called …. brought water to the cities from high hills.

…. was the most famous of all the Greek doctors.

Hippocrates is called the …. of medicine.

To …. illness doctors told people to eat good food, to rest often and to do exercise.

V Put the words in order to make sentences.

The doctor/thin needles/into/a patients body./puts

VI Put the words in order to make sentences.

Many people/ believed/in Ancient Greece/made them ill./that angry gods

2. a Greek doctor/and a teacher./Hippocrates/was

3. to watch patients/their illnesses./Hippocrates/and to think about/told doctors

4. doing sport/helped people/to stay healthy./The Olympic Games/began because

Источник

Тест по английскому языку для студентов медицинских колледжей

Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов

Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте

откроется в новом окне

Выдаем Удостоверение установленного образца:

Мониторинг по английскому языку .

4 курс фельдшерское отделение.

Choose the right answer:

1The basis of all health services in Russia is … .

a)health b)prophylaxis c)care

2 The children in Russia are under special medical …

a)care b)charity c) nurse

3 In Britain …may choose the doctor they wish.

a)doctors b)children c)patients

4 In practical anatomy students study …

a)treatment b)drugs c) the human body

5 The National Health Service in Russia gives every person free medical …

a)care b)prophylaxis c)assistant

6 The name given to a serious illness that impairs the body’s ability to fight infection.

a)cancer b)AIDS c)fever

7 You should take all the… the doctor has prescribed.

a)temperature b)water c)medicines

8 Who takes the temperature of the patients?

a)a doctor b)a nurse c)an orderly

9 In Britain only persons whose names are on the dental register can practice … .

a)pharmacy b)insurance c)dentistry

10 The doctors may accept … patients while taking part in the British National Health Service.

a)injured b)private c)aged people

11 The doctor … patients.

a)examines b)recovers c) hurts

12 Государственная служба здравоохранения

a)Family Doctor Service a)General Medical Council c)National Health Service

13 служба врачей общей практики

a)private patients b)paying patients c)the general practitioner service

a)recovery b)disease c))treatment

15 When we have a toothache we go to the … .

a)nurse b)dentist’s c)shop

16 What causes AIDS?

a)fever b) HIV c)none of the above

17 A cold compress was put on his back yesterday.

a ) Вчера ему на спину поставили холодный компресс.

b ) Завтра ему поставят холодный компресс на спину.

с) Ему на спину обычно ставят холодный компресс.

18 Medicines are given to bed-patients by nurses every day.

a ) Медсестры вчера принесли лекарства лежачим больным.

b ) Медсестры приносят лекарства лежачим больным каждый день.

c ) Медсестры принесут завтра лекарства лежачим больным.

19 The doctor`s prescriptions have been carried out by the patient.

a ) Предписания врача будут выполнены больным.

b ) Предписания врача были выполнены больным.

с) Предписания врача должны быть выполнены больным.

20 The medicine will be given to the patient in time.

a ) Пациент примет лекарство во время.

b ) Лекарство будет дано пациенту во время.

с) Пациент принял лекарство во время.

21 The doctor said that the patient had been operated the day before.

a ) Врач сказал, что пациента прооперировали вчера.

b ) Врач сказал, что пациента прооперируют завтра.

c ) Врач сказал, что пациента оперируют в данный момент.

22 The doctor was asked when patient Ivanov would be discharged from hospital.

a ) Врач спросил, когда пациента Иванова выпишут из больницы.

b ) Врача спросили, когда пациента Иванова выпишут из больницы.

с) Врач спросил, когда пациент Иванов поступит в больницу

23 Human heart makes

a) from 90-100 beats per minute

b) from 60 to 72 beats per minute

c) from 50 to 90 beats per minute

24 The man complained of … in the head,back,eyes,limbs.

a)pains b)symptoms c)treatment

25 Medicare provides free medical … for all Americans over 65.

a)care b)charity c)hospital

26 The emergency ambulance in Russia is … .

a)private b)expensive c)free of charge

27 During the incubation period there are no signs that a person … with HIV.

a)include b)become c)is infected

28 A man slipped and injured his … .

a)leg b)hospital c)surgeon

29 After an attack of the grippe I had a … on the heart.

a)health b) cough c)complication

30 The patient … to the hospital in an ambulance.

a)go b)was admitted c)avoid

31 HIV changes … of the cell it attacks.

a)genetic structure b)nucleus structure b) membrane structure

32The virus of HIV may be spread from an … mother to her baby.

a)angry b)infection c)infected

33 The main available method of preventing the spread of disease is … ,

a)treatment b)diagnostic c)health education

34 Mustard plasters are prescribed for … .

a)cough b)headache c)stomachache

35After a complete recovery the patient was … from the hospital.

a)admitted b)discharged c) treated

KEYS: 1-b, 2-a, 3-c, 4-c, 5-a , 6-b, 7-c, 8-b, 9-c, 10-b, 11-a,12-c, 13-c, 14-a, 15- b,

16-b, 17-a, 18-b, 19-b, 20-b, 21-a, 22-b, 23-b, 24-a, 25-a, 26-c, 27-c, 28-a, 29-c,

30-b, 31-a, 32-c, 33-c, 34-a, 35-b.

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Номер материала: ДБ-307828

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В России составлен рейтинг опасных детских площадок

Время чтения: 1 минута

Преподаватель пермского вуза продолжал вести лекцию при нападении

Время чтения: 2 минуты

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

Аккаунты друзей ребенка в соцсетях регулярно просматривают 30% родителей

Время чтения: 2 минуты

Минпромторг предложил выдавать льготные автокредиты работникам образования

Время чтения: 1 минута

Студент устроил стрельбу в Пермском государственном университете

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине «Иностранный язык» для специальностей СПО «Сестринское дело», «Лечебное дело»
учебно-методический материал по английскому языку на тему

Пояснительная записка

Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» студентами, обучающихся по специальностям 34.02.01 Сестринское дело , 31.02.01 Лечебное дело.

Учебная дисциплина ОГСЭ.03.«Иностранный язык» является составной частью ОГСЭ.00 Общего гуманитарного и Социально-экономического цикла.

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.

Нормативными основаниями для организации и проведения промежуточной аттестации по английскому языку являются:

— Закон Российской Федерации «Об образовании»

— ФГОС по специальностям СПО

— Рабочая программа по учебной дисциплине «Иностранный язык »

Определение уровня сформированности компетенций у студентов по учебной дисциплине «Иностранный язык » на основании критериев, заданных федеральным государственным образовательным стандартом СПО и государственным образовательным стандартом по английскому языку.

Задачи:

· формирование новых теоретических знаний по теме

· на базе теоретических знаний сформировать практические умения

· создать условия для формирования ОК, ПК

Скачать:

Вложение	Размер
anatomy.doc	306.5 КБ

Предварительный просмотр:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Петербургский государственный университет путей сообщения

Императора Александра I»

(ФГБОУ ВПО ПГУПС)

Комплект контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

основной профессиональной образовательной программы

по специальностям СПО

31.02.01 Лечебное дело

34.02.01 Сестринское дело

Комплект оценочных средств (КОС) предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Иностранный язык» студентами, обучающихся по специальностям 34.02.01 Сестринское дело , 31.02.01 Лечебное дело.

Учебная дисциплина ОГСЭ.03.«Иностранный язык» является составной частью ОГСЭ.00 Общего гуманитарного и Социально-экономического цикла.

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.

Нормативными основаниями для организации и проведения промежуточной аттестации по английскому языку являются:

• Закон Российской Федерации «Об образовании»
• ФГОС по специальностям СПО

— Рабочая программа по учебной дисциплине «Иностранный язык »

Определение уровня сформированности компетенций у студентов по учебной дисциплине «Иностранный язык » на основании критериев, заданных федеральным государственным образовательным стандартом СПО и государственным образовательным стандартом по английскому языку.

формирование новых теоретических знаний по теме

на базе теоретических знаний сформировать практические умения

создать условия для формирования ОК, ПК

— активно использовать изученную лексику в обсуждении, ролевой игре, диалоге;

— составлять связный текст с использованием ключевых слов на бытовые и профессиональные темы;

— представить устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой);

— воспроизвести краткий или подробный пересказ прослушанного или прочитанного текста.

– читать тексты, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи.

– описывать явления, события, излагать факты;

–оформлять отчет о проделанной работе;

— грамотно писать термины.

— воспринимать на слух речь преподавателя и диктора в звукозаписи,

построенную в основном на изученном материале и включающую до

10% незнакомых слов, о значении которых можно догадываться и незнание которых

не влияет на понимание прослушанного текста;

-выделять ключевые слова и основную идею звучащей речи;

— распознавать смысл монологической и диалогической речи;

— воспринимать на слух материалы по тематике специальности средней трудности.

– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

— грамматический материал в пределах изученного минимума

– текстов, построенных на изученном языковом материале

Предмет промежуточной аттестации:

В результате контроля и оценки знаний по учебной дисциплине «Иностранный язык» у студентов, обучающихся по специальностям 34.02.01 Сестринское дело, 31.02.01Лечебное дело, осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

Общие компетенции: (специальность 34.02.01 Сестринское дело)

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникацонные технологии в профессиональной деятельности

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Профессиональные компетенции: (специальность 34.02.01 Сестринское дело)

ПК1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса

ПК2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами

ПК2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК2.8. Оказывать паллиативную помощь

ПК3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях

ПК3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайной ситуации.

Общие компетенции: (для специальности 31.02.01 Лечебное дело)

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных не него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникацонные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных) за результат выполнения заданий.

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции: (для специальности 31.02.01 Лечебное дело)

ПК1.1. Планировать обследование пациента различных возрастных групп.

ПК1.2. Проводить различные диагностические исследования.

ПК1.3.Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК1.4. Проводить диагностику беременности.

ПК1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.

ПК2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК2.2.Определять тактику ведения пациента.

ПК2.3.Выполнять лечебные вмешательства.

ПК2.4.Проводить контроль эффективности лечения.

ПК2.5.Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК2.6. Организовывать специальный сестринский уход за пациентом.

ПК2.7.Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.

ПК3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.

ПК3.4.Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.

ПК3.5.Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.

ПК3.8. Организовывать и оказывать неотложную помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

ПК4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.

ПК4.3.Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.

ПК4.4. Проводить диагностику групп здоровья.

ПК4.5. Проводить иммунопрофилактику.

ПК4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.

ПК5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.

ПК5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.

ПК5.3.Осуществлять паллиативную помощь.

ПК5.4.Проводть медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска.

Формой рубежной аттестации (текущего контроля) по учебной дисциплине является контрольная работа в виде теста.

фонд оценочных средств: оценочные материалы, инструкция для обучающихся по выполнению теста, рейтинговый лист.

сопоставление с эталоном, экспертная оценка по критериям

Пользуясь ключом к тесту и требованиями к деятельности обучающегося по профессиональным и общим компетенциям, необходимо проверить правильность выполненной зачетной работы и заполнить рейтинговый лист

Требования к деятельности обучающегося по профессиональным и общим компетенциям.

Раздел учебной дисциплины: «Anatomy»

Основные показатели оценки результата

Проявление ОК и ПК

Проявление ОК и ПК

Грамотно читает и переводит тексты профессиональной направленности.

Распознает значение слов по контексту.

Выделяет главную и второстепенную информацию.

Умеет четко и ясно излагать свои мысли, вести диалог в приделах темы.

Умеет составить связный текст с использованием ключевых слов в пределах темы.

Правильно употребляет разговорные формулы (клише) в коммуникативных ситуациях.

Составляет связный текст с использованием ключевых слов на профессиональные темы.

Представляет устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой)

Применяет полученные знания в новых условиях (правильно заполняет анкету).

Умеет правильно составить предложение.

Проявляет высокий уровень самостоятельности.

Адекватно оценивает свою работу

Воспринимает на слух речь преподавателя или диктора в звукозаписи, построенную, в основном, на изученном материале и включающую до 3% незнакомых слов, о значении которых можно догадываться и незнание которых не влияет на понимание прослушанного.

Выделяет ключевые слова и основную идею звучащей речи.

распознавать смысл монологической и диалогической речи;

Воспринимает на слух материалы по тематике специальности средней трудности.

Распознает смысл монологической и диалогической речи.

Знание лексики и фразеологии

Знает значение лексических единиц, связанных с соответствующей тематикой.

Интерпретирует лексический материал

Правильно использует различные источники информации (словари, грамматические справочники)

Знает и применяет в процессе обучения грамматические правила.

Прилагательные, наречия. Степени сравнения.

Числительные, особенности использования.

Может объяснить и дать примеры грамматических правил и явлений.

Объект оценивания «Умение читать».

(Выделять главную и второстепенную информацию.)

Практическое задание № 1 .

Прочитайте и переведите текст.

Выделите основные системы человека и их функции.

Занесите данные в таблицу в бланке ответов.

SYSTEMS OF THE BODY.

There are several main systems of the body.

The skeletal system consists of the bones of the body, ligaments and cartilages which join them. The chief function of the skeletal system is structural. The muscular system consists of the skeletal muscles and their associated structures. The main function of this system is to move us about. The nervous system consists of the brain and spinal cord, nerves, ganglia and receptors. It is a complex information system with all the necessary means for receiving, processing and communicating information. The circulatory system consists of the heart and blood vessels and the blood which is pumped through the blood vessels by the heart. Its function is mainly that of transportation system: the nutrients, oxygen, special substances which are required by cells are carried by the blood stream; and the cellular wastes and sometimes other materials produced by the cells are carried away by the blood stream. The digestive system consists of the alimentary canal and number of associated glands that help turn food and liquids into the building blocks and fuel the body needs. The respiratory system consists of the lungs, air passages leading to them and associated structures. Its main function is to convey oxygen to the lungs, where it can enter the blood stream and to remove carbon dioxide, which escapes from the blood into the lung spaces. The urinary system consists of the kidneys which produce urine by removing nitrogenous and other wastes from the blood: the two ureters, which convey the urine away from the kidneys, the urinary bladder, where the urine is stored until it is discharged and the urethra through which the urine is discharged. The endocrine system consists of a number of glands throughout the body which produce regulatory substances called hormones. The endocrine system serves to regulate a large number of activities.

Объект оценивания «Умение читать».

Практическое задание № 2

Прочитайте и переведите текст. Переведите на русский язык выделенные слова. Выполните задание А .

The Alimentary Tract.

The alimentary tract is a canal about 8 ½ metres in length. It extends from the oral cavity to the anus. It consists of the mouth, pharynx, esophagus, stomach, small intestine , large intestine. The liver with gallbladder and pancreas are the large glands of the alimentary tract. The mouth forms the first division of the alimentary tract. From the mouth food passes through the pharynx to the esophagus and then to the stomach. The stomach is a dilated portion of the alimentary canal. It is in the upper part of the abdomen under the diaphragm. It measures about 21-25 cm. in length, 8-9cm. in its greatest diameter. It has capacity of from 2 to 4 litres. The small intestine is about 6.5 metres long. It is located in the middle portion of the abdominal cavity. The large intestine is about 1.5 metres long. It is divided into caecum, colon, and rectum . The liver is the largest gland in the human body. It is in the right upper part of the abdominal cavity under the diaphragm. The weight of the liver is 1, 500 gr. The gallbladder is a hollow sac (мешок) lying on the lower surface of the liver. The pancreas is a long thing gland behind the stomach.

А) Say what organ is spoken about:

This organ is pyriform (грушевидный ) in shape. It is dilated portion of the alimentary canal. It is in upper part of the abdomen under the diaphragm. The liver is above this organ, and the colon is below it. The pancreas is behind this organ.

Объект оценивания «Умение говорить».

Практическое задание № 3

Продемонстрируйте диалог между врачом и пациентом на заданную тему, используйте опору и ключевые слова ( neck, down, arm, chest,into shoulder, pain in my heart)

A man patient describing angina pectoris:

P: I have (1)__________

P: It’s like a tightness across my (2)___________, and it goes up (3)____________my

(4) ___________and into my left (5)_______and_(6)_______________the left (7)_______.

Практическое задание № 4

Продемонстрируйте диалог на заданную тему:

А male patient described a headache.

Объект оценивания «Умение писать ».

Практическое задание № 5

Составьте предложения из следующих слов.

1. the, system, begins, digestive, mouth, the, with
2. function, to remove, major, the, of, urinary, the, system, urine, is
3. includes, muscles, the, and, musculoskeletal, the , system, bones, joints

Объект оценивания «Умение аудировать»

Практическое задание № 6

Прослушайте текст. Выберите правильный вариант.

1. In the practical anatomy class, we study … (the human body, different diseases).
2. The principal parts of the human body are … (the head, the teeth, the trunk, extremities, ears, fingers).
3. The principal organs in the abdominal cavity are… (the stomach, the nose, the spleen, the kidneys, the liver, the bladder.)
4. The lower extremity consists of … (the hip, the knee, the wrist, the calf, the ankle, the foot.)
5. The ear includes the following parts….( internal ear, middle ear, external ear, upper ear, lower ear)

Практическое задание № 7

Объект оценивания «Знание лексики и фразеологии»

Заполните таблицу. В данной таблице представлены 36 слов (раздел «Анатомия») из 6 категорий. Определите, к какой категории относится каждое слово.

Источник