Тематическое планирование лекарственные растения подготовительная группа

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по теме «Лекарственные травы».
календарно-тематическое планирование (старшая, подготовительная группа) по теме

Скачать:

Вложение	Размер
ktp_po_lekarstvennym_travam.docx	15.51 КБ

Предварительный просмотр:

Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по теме

Старшая группа (август месяц)

В плане прописаны совместная деятельность со взрослыми (НОД). Образовательная деятельность в ходе режимных моментов, самостоятельная деятельность детей и взаимодействие с семьями воспитанников, прописаны на всю неделю и носят рекомендательный характер.

Цель. Формирование уважительного отношения к природе.

1.Познакомить детей с видами лекарственных трав.

2.Научить отличать определённые виды трав от других и находить их в природе (календула, подорожник, одуванчик, чистотел).

3. Дать понятие о свойствах этих лекарственных трав.

4.Воспитывать бережное отношение к растениям.

Итоговое мероприятие . «Квест по лекарственным травам».

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Тема: «Лекарственные травы».

Способствовать развитию интереса к растительному миру, формированию уважительного отношения к природе. Закрепить знание трав: календулы, ромашки, подорожника, чистотела.

Продолжать учить детей игре на ударных инструментах, развивать память, чувство ритма и внимание. Закреплять умение детей соотносить движения с характером музыки.

Мотивация: Лягушка пришла в гости к детям. У неё поцарапана лапка и она не знает, что делать.

Постановка цели: Помочь лягушке. Развеселить её. Найти траву, которая ей поможет залечить ранку.

Ребёнок способен определять общее настроение, характер музыкального произведения, различать его части, точно воспроизводить в пении ритмический рисунок.

Травы с участка детского сада, лягушка (игрушка би-ба-бо), три карты с кармашками.

Среда взаимодействия «взрослый-ребёнок»: форма организации групповая, индивидуальная.

Среда взаимодействия «ребёнок-ребёнок»: форма организации: групповая индивидуальная.

— Упражнение «Гусеница». «Большие и маленькие ноги». Музыка В. Агафонникова.

— Пение «В траве сидел кузнечик». Музыка В. Шаинского. «Вышли дети в сад зелёный». Польская народная песмня.

— Пальчиковая гимнастика «Цветок».

— Игра на музыкальных инструментах «Сел комарик под кусточек».

— «Танец утят». Французская народная мелодия.

— Игра «Воротики». «Полянка». Русская народная мелодия.

Тема: «Летним утром ранним выйду я в луга».

Программное содержание: Развивать интерес детей к музыке. Дать представление о красоте и разнообразии растительного мира. Воспитывать внимательное отношение к природе.

Мотивация. В гости к детям пришла лягушка и просит помочь ей.

Постановка цели. Помочь лягушке. Найти траву, которая ей поможет. Планируемые результаты : ребёнок эмоционально отзывается на ситуацию, способен находить в природе лекарственные травы и понимает их назначение.

Музыкальный центр, аккордеон, детские музыкальные инструменты (ложки, казу, бубны, треугольники), презентация по лекарственным травам.

Среда взаимодействия «взрослый-ребёнок»: форма общения – внеситуативно – личностная; модель сотрудничества: совместно-последовательная.

Среда взаимодействия «ребёнок – ребёнок»: форма организации групповая.

Среда отношения к миру, другим людям, к себе: организация самооценки (поощрение, совместное (педагогом и детьми) определение качества исполнительской деятельности детей, взаимопомощь детей).

— Лягушка в гостях у ребят.

— Выполнение задания (сбор трав).

— Подведение итогов квеста.

— Песня «В траве сидел кузнечик».

— Игра «Чей кружок скорее соберётся?». «Как под яблонькой». Русская народная мелодия.

— Пляска «Шёл козёл по лесу».

1-ая половина дня:

Учимся ритмично проговаривать слова песни «В траве сидел кузнечик». Затем прохлопать ритм песни в ладоши.

Игровая деятельность: пальчиковая гимнастика «Цветок».

Игры на улице: «У медведя во бору», игра «Воротики», «Горелки», «Жмурки».

2-ая половина дня:

Дидактическая игра «Собери картинку».

Внести в центр музыкальной активности музыкальные инструменты.

Внести в группы листья различных лекарственных трав. Дети по желанию рисуют лекарственные травы и насекомых, которые живут в траве.

Источник

Тематическая Неделя №3 «День лекарственных растений «для старшей подготовительной группы
календарно-тематическое планирование по теме

Тематическая Неделя №3″День лекарствееных растений»

Скачать:

Вложение	Размер
stsenariy_den_lekarstvennyh_rasteniy_2015.docx	16.33 КБ

Предварительный просмотр:

Сценарий спортивного праздника для старшей и подготовительной группы

День лекарственных растений

Закрепить знания детей о лекарственных растениях и правилах их сбора;

• Углубить знания о пользе и применении лекарственных растений;
• Воспитывать у детей бережное отношение к растениям ;
• Развивать мыслительную деятельность, память, речь;
• Воспитывать умение работать сообща, оказывать друг другу помощь.

• Беседы о целебных свойствах растений, и их многообразии в родном крае;
• Использование научно- популярной, художественной, медицинской литературы, иллюстраций и поэтических произведений, описывающих цветы;
• Составление рассказов, сказок о лекарственных растениях, заучивание стихотворений, загадок о лекарственных растениях;

Входит Фея цветов.

Фея: Здравствуйте, дорогие ребята! Я Фея цветов и я рада приветствовать Вас на лесной полянке .Вы любите цветы?

Фея: А какие цветы вы знаете?

Дети : Ромашки, колокольчики.

Фея : Ребята, а вы знаете, что растения могут лечить многие болезни?

Фея : А как называются эти растения?

Дети : Лекарственные растения!

Фея : Правильно, мы сегодня с вами поговорим о лекарственных растениях и попадем мы с вами » В мире лекарственных растений»

Игра «Собери цветок из лепестков»

На полу раскладывается лепестки и сердцевины цветов вырезанные из цветной бумаги (ромашка и василёк) Дети должны правильно собрать цветок. Побеждает та команда которая быстрее соберет цветок.

Загадки о лекарственных растениях:

1.Вдоль дорожек его встретишь,

Ранки, ссадины излечишь,

Сорвешь листочек осторожно.

Кто нас излечит? (Подорожник)

2.Растет зеленою стеной,

Ее обходят стороной,

Колючая и злая дива.

А как зовут траву? (Крапива)

3.Он сорняк, он цветок,

От болезни мне помог.

Как присяду на диванчик,

Вспомню желтый. (Одуванчик)

4.Если что-то заболит,

Даже зверь не устоит.

С какой же травкой пить настой?

С чудо-травкой. (Зверобой)

5.Вкусен чай и ароматен,

С ней он легок и приятен:

Листочки сорваны, помяты.

Что ты вдыхаешь? — Запах. (Мяты)

6.Если травку ты сорвешь,

Руки, знай, не ототрешь.

Доктор всех аптечных дел,

Кто лечит ранки? (Чистотел)

7.Сидит на палочке

В красной рубашке,

Камешками набито. (Шиповник)

8. Семена, как коготки,

От горла помогают,

Кто же их не знает. (Календула)

Фея говорит : — Дождик поливает, солнышко пригревает, одуванчики на поляне растут — (дети встают).

— Ветер налетел, стал дуть на одуванчик — (дети раскачивают поднятыми вверх руками).

— Ветер подул ещё сильнее — ( дети разбегаются в разные стороны на носочках).

— Вдруг с головок одуванчиков полетели белые парашютики (дети приседают).

— Там, где упали парашютики, снова будут расти одуванчики — ( дети встают).

Фея : Я буду описывать лекарственное растение, а вы должны угадать , что это за растение и показать картинку.

1. Листья узорные,головка белая.Используют в виде отвара,когда болит горло .(Ромашка)

2. Растет у дороги, семена идут в стрелку.Применяют для остановки кровотечения из ран.(Подорожник)

3. Растет на клумбах. Цветочки оранжевые или желтые. Применяют при ангине и для промывания ран.(Календула).

Молодцы ребята все правильно отгадали и показали.

Запомните правила сбора лекарственных растений:

1. Нельзя рвать много растений, а то на следующий год они не вырастут на этом месте.

2. Нельзя пробовать ягоды, корневища и плоды : можно отравиться.

3. После сбора лекарственных растений тщательно вымыть руки с мылом, т.к. на руках много пыльцы и пыли.

Источник

Тематическая неделя в подготовительной к школе группе «В мире лекарственных растений»

Евгения Гулакова
Тематическая неделя в подготовительной к школе группе «В мире лекарственных растений»

Наблюдая и рассматривая растения в группе, на улице, и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека,мы с ребятами решили побольше узнать об их значимости в жизни людей, их целебных свойствах, правильного сбора.

Цель тематической недели:

Формирование представлений о разнообразии лекарственных растений на земле.

Открытие мини-выставки «Природная аптека».

Задачи тематической недели:

1. Познакомить детей с лекарственными растениями, их значимостью в жизни человека, способами применения;

2. Развивать умение сравнивать и анализировать в процессе наблюдения, исследования природных объектов;

3. Развивать поисково-исследовательский интерес к окружающему миру;

4. Воспитывать гуманное, бережное отношение к природе.

На прогулке легко найдем одуванчик, подорожник,пастушью сумку:

Соня приглашает на выставку «Природная аптека»:

День лекарственных растений в средней группе «Полезные травы у нас на участке» Цель: формирование представлений детей о лекарственных растениях, их использовании в повседневной жизни. Задачи: образовательные: 1. Познакомить.

Фотоотчет об экспериментальной деятельности в подготовительной к школе группе «Тематическая неделя «Хлеб — всему голова» Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию фотоотчет об экспериментальной деятельности воспитанников подготовительной к школе группы.

Конспект занятия «В царстве лекарственных растений» Цель: Развивать умение рационально использовать лекарственные растения для здорового образа жизни. Развивать экологическое мышление на основе.

Методическое пособие для детского сада «В царстве лекарственных растений» Содержание Введение ….2 Пояснительная записка…. 3 Задачи методического пособия….4.

Источник

План по самообразованию в подготовительной группе по теме «Лекарственные растения» 2015-2016г.г.
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (подготовительная группа)

Окружающий нас мир полон чудес. В нем столько неизвестного, удивительного. Цель воспитателя – научить искать и находить новое в уже известном. Разнообразие растительного мира, его связь с животными существами, многообразие профессий, представляют собой интересный познавательный материал, который даёт возможность развивать у детей восприятие, мышление, умственную активность, любознательность.

Скачать:

Вложение	Размер
perspektivnyy_plan_po_lekarstvennnym_rasteniyam.doc	106 КБ

Предварительный просмотр:

План по самообразованию познавательно — экологического направления в подготовительной группе «Лекарственные растения» 2015 -2016 г

Расширять знания о лекарственных растениях, способных частично заменить таблетки;

Формировать понятие, что лекарственные растения безвредны для организма человека;

Знакомство детей с лекарственными травами

Цель: Познакомить с лекарственными растениями родного края; разъяснить правила бережного отношения к лекарственным растениям.

Загадки о лекарственных растениях;

Цель: развиваем мыслительную деятельность;

Цель: расширить и систематизировать знания о одуванчике

Работа с родителями

Предложить родителям вместе с детьми сделать мини-гербарий лекарственных растений.

«Кому нужна вода?»

Цель: Учить детей анализировать и делать выводы;

«Найди растение по описанию»

Цель: Упражнять в умении находить растения по описанию.

Цель: Найти растение по названию;

Сбор листьев для гербария.

Сбор листьев для гербария.

Собрать листья крапивы и одуванчика. Цель: Уточнить знания детей об этих растениях.

«Подорожник у дороги»

Цель: Учимся рисовать листья подорожника;

Цель: Знакомство с нестандартным рисованием цветов одуванчика губкой;

Цель: Упражнять в вырезании цветков одуванчика; Учимся создавать букет из цветов;

Цель: Закрепить знания детей о лекарственных растениях (подорожник,одуванчик).

Наблюдения в природе

Цель: Познакомить детей со строением растений (из каких частей оно состоит).

Цель: Рассказать о полезных свойствах ягод рябины.

Цель: Познакомить детей с тем, что калина обладает полезными свойствами и используется в медицине.

Работа с родителями

Выставка мини– гербариев.

Чтение художественной литературы

Петракова М. «Жила – была крапива»

Цель: показать, что крапива полезное растение .

Цель: развивать память; расширять словарный запас;

Знакомство детей со знаками-символами органов растений (корень, стебель, лист, цветок, плод).

Составление модели строения растения.

Пальчиковая игра «Растение»

«Опиши, мы отгадаем»

«Найди, о чем расскажу»

Цель: Вспомнить названия лекарственных растений, их частей, отличительные признаки. (крапива, одуванчик).

Цель: Научить детей рассказывать о лекарственных растениях;

Цель: Учимся прорисовывать листья крапивы;

Цель: учимся нанизывать ягоды рябины на нитку и собирать в бусы;

Цель: Учить изображать ветку калины; правильно прорисовывать плоды.

«Рябина» Цель: упражнять в умении скручивать из бумаги шарики и приклеивать;

Цель: Знакомство с новым лекарственным растением.

Цель: Познакомить с душистым растением –мятой. Рассказать о лечебных свойствах;

Цель: Рассказать о пользе душицы, которую она приносит при лечении некоторых заболеваний;

Работа с родителями

Создание родителями папки «Бабушкины советы»

(о рецептах лечения лекарственными травами).

Чтение художественной литературы

А.Онегин «Тропинка полевая»

Н.Павлова «Загадки цветов»

А.Плешаков «Зеленые страницы»

Загадки и стихотворения о лекарственных растениях

«К названному растению беги»

«Где спрятано растение»

определении названия цветка по семенам

« Почтальон принес посылку»

Цель: Найти растение по названию.

Игра: «Четвертый лишний»

(использовать иллюстрации лекарственных растений)

Цель: учить лепить цветок календулы;

Цель: Упражнять в умении

вырезать части растения

Пластилинография «Букет ромашек»

Цель: Учить растягивать пластилин по контуру;

Цель: Знакомство с полынью; Расширить знания об этом растении;

Цель: рассказать о полезных свойствах шиповника;

Расширение знаний о лопухе.

Работа с родителями

Консультация для родителей «Родителям о лекарственных растениях».

Цель: Знакомство со строением плода шиповника, его значением

Правила заваривания чая.

«Витаминный чай» (шиповник).

Составление рассказов детей от имени растений

Беседы о растениях»

Цель: Расширение знаний о малине;

Цель: Обобщить и систематизировать знания о лечебных свойствах смородины;

Моделирование строения растений в зависимости от условий внешней среды

Работа с родителями

Выставка детских рисунков совместно с родителями «Долой микстуры, да здравствуй лечебная трава»

Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет, что в лесу растет?»

Заучивание загадок и стихов о растениях.

Д/и: «Вершки и корешки»

Знакомить детей с частями лекарственных растений используемых в лечении

Малина (листья, веточки)

Смородина (листья и веточки).

«В гостях у доктора Айболита»

Цель: Закреплять умения узнавать и правильно называть лекарственные растения.

Кроссворд «Лекарственные травы»

Презентация «Лесная аптека»

Работа с родителями

значимости лечения народными средствами».

Посеять в горшочек календулу

Посеять в горшочек мяту.

М. Протасов «Одуванчики»

Составление рассказов (по памяти)

«Я загадаю, а ты слепи»

Цель: Закрепить знания о пользе и применении лекарственного растения в медицине.

« Лесная аптека на службе человека»

Цель: Закрепить знания о лесных лекарственных растениях

«Трава у твоего дома »

Цель: Учить находить отличительные признаки разных растений;

Работа с родителями

Предложить каждому родителю вместе с ребенком найти описание определенных лекарственных растений для оформления «Лечебной книги».

«Что сначала, что потом»

Появление первых цветов «мать-и-мачехи».

В.Ткачев «Сказка о лекарственных растениях»

Цель: Формировать умение узнавать и правильно называть полезные свойства растения

Цель: рассказать о использовании мать и мачехи человеком в своей жизни;

Цель : Выявить знания детей о простейших способах использования лекарственных растений для лечения;

Работа с родителями

Привлечение родителей к акции «Лечебная цветочная фантазия».

И.Ревю «Лесной ландыш »

Игра «Определи на вкус»

(Заваривание чая из шиповника, малины, смородины)

Наблюдение за растениями на участке

Цель: Учим детей правильно рисовать стебель, листья и цветы. Выбираем цветовую гамму

Цель: Учимся рисовать различные виды листьев и цветов; прививаем бережное отношение к природе;

Складываем цветы из бумаги

Цель: Развиваем мелкую моторику рук

«Лекарственные растения» Цель: Формировать умение узнавать и правильно называть растение.

Цель: Упражнять в умении описывать строение растения по плану.

«Растение – целостный организм» Цель: Подвести детей к выводу, что все растения- это один целостный организм, где каждая часть выполняет определенную роль, т.е. функцию.

«Мы собираем лечебную траву».

Цель: Уточнить знания детей о сборе лечебных трав.

Заучивание стихотворения «Ромашка» (Н. Новицкая).

Цель: Найти дорогу по названиям знакомых растений.

Одуванчики закрываются днем – перед дождем.

Если календула рано утром развернет венчики – к ясной погоде.

Опыт: Проведение воды по стеблю «одуванчика».

Наблюдение за ростом и развитием лекарственных растений на участке

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В плане содержатся цели, темы на каждый месяц, практический выход и сроки проведения.

Очень важно внаше время знакомить дошкольников с ПДД.

Перспективный план поможет воспитателям организовать свою работу по нравственно — патриотическому воспитанию в подготовительной группе.

«Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста».

laquo;Важнейшим условием развития личности является самообразование, которое заключается в стремлении человека к непознанному, поиску новой информации, овладении новыми способами деятельности&ra.

План по самообразованию воспитателя по теме: «Развитие связной речи детей 6-7 лет&quot.

Источник