Ситуационные задачи по технологии лекарственных форм

Руководство к лабораторным занятиям по технологии лекарственных форм» Для студентов III курса факультетов «Фармация» и«Клиническая фармация» по темам: «Асептические лекарственные формы»

Название Руководство к лабораторным занятиям по технологии лекарственных форм» Для студентов III курса факультетов «Фармация» и«Клиническая фармация» по темам: «Асептические лекарственные формы» страница 6/9 Дата 27.07.2013 Размер 0.95 Mb. Тип Руководство скачать

1. /05_Lab_6.doc

Руководство к лабораторным занятиям по технологии лекарственных форм» Для студентов III курса факультетов «Фармация» и«Клиническая фармация» по темам: «Асептические лекарственные формы»

Ситуационные задачи

В форме ситуационных задач по данной теме используются задания, выполнения которых требует знания способов обеспечения стерильности, стабильности, пролонгирования действия глазных растворов, их концентрации и объема, правил приготовления глазных мазей, а также умения делать расчёты по изотонированию растворов, использованию концентрированных растворов лекарственных веществ и т.д.

Примеры решения.

1. Возьми: Рибофлавина 0,002

Кислоты аскорбиновой 0,05

Раствора глюкозы 2% -10 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 2 капли в каждый

глаз 3 раза в день

Студент в асептических условиях отмерил пипетками 0,5 мл 10% раствора кислоты аскорбиновой, 1 мл 20% раствора глюкозы и 8,5 мл 0,02% раствора рибофлавина во флакон нейтрального стекла. Дайте критическую оценку правильности приготовления.

Решение. Глазные капли приготовлены неправильно, так как не обеспечено требуемое количество рибофлавина и не добавлен натрия хлорид (изотонирующий компонент). Следовало использовать комбинированные растворы:

— 10% раствора кислоты аскорбиновой на 0,02% раствора рибофлавина 0,5 мл;

• 20% раствора глюкозы на 0,02% раствора рибофлавина 1 мл;
• 10% раствора натрия хлорида на 0,02% раствора рибофлавина 0,5 мл 0,02% раствора рибофлавина 8 мл.

Общий объем 10 мл

Или растворить 0,05 г кислоты аскорбиновой, 0,05 г натрия хлорида и 0,2 г глюкозы в 10 мл 0,02% раствора рибофлавина. Раствор профильтровать во флакон и простерилизовать при 100 0 С в течение 30 минут.

1. В аптеку часто поступают рецепты на глазные капли -3% раствор фентанола. Возможна ли внутриаптечная заготовка этого раствора? Каковы условия их приготовления и срок хранения?

Решение 3% раствор фентанола можно готовить со сроком годности (хранения) 15 дней. Раствор должен быть простерилизован при 119-121 0 С 8 минут.

Задачи:

1. Возьми: Рибофлавина 0,002

Раствора кислоты борной 2%-10 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 2 капли 2 раза в день в оба глаза

Студент во флакон для отпуска отмерил 5 мл 4% раствора кислоты борной и 5 мл 0,02% раствора рибофлавина.

1. Возьми: Раствора норсульфазола натрия 10%-10 мл

Смешай. Дай.

Обозначь. По 2 капли 3 раза в день в правый глаз

Студент растворил 1,0 г норсульфазола-натрия в 9 мл воды для инъекций, раствор профильтровал через бумажный фильтр и вату во флакон нейтрального стекла. Флакон укупорил резиновой пробкой «под обкатку».

1. Возьми: Рибофлавина 0,015

Раствора цитраля 0,01%-10 мл

Обозначь. По 2 капли 2 раза в день в оба глаза

Возможна ли внутриаптечная заготовка этих глазных капель и на какой срок?

1. Возьми: Раствора рибофлавина 0,02% -10 мл

Глюкозы 0,2

Смешай. Дай. Обозначь. По 2 капли 2 раза в день в

Врач-офтальмолог обратился в аптеку с просьбой приготовить глазные капли по этой прописи с пролонгированным действием. Каким образом может быть выполнена просьба врача?

1. Возьми: Мази атропина сульфата 1%-10,0

Дай. Обозначь. Глазная мазь

Студент растёр в ступке 0,1 г атропина сульфата с несколькими каплями стерильного вазелинового масла, добавил 10,0 г стерильного вазелина. Смесь тщательно перемешал.

Глазные лекарственные формы в связи со спецификой их применения должны изготавливаться в строго определенных условиях. Следует отметить, что анатомо-физиологические параметры органа зрения человека являются абсолютно уникальным. Около 90% информации об окружающем мире человек получает именно при помощи зрения. В своё время выдающийся советский офтальмолог В.П. Филатов говорил «Можно без преувеличения сказать, что среди органов чувств человека самым драгоценным является орган зрения».

Основными лекарственными формами для лечения и профилактики заболеваний глаз являются капли, мази, растворы и плёнки.

Глазные лекарственные формы должны обладать следующими свойствами: стерильностью, изотоничностью, стабильностью, а также не иметь в своём составе раздражающих агентов и механических включений.

Глазные капли (Guttae ophtalmicae) являются растворами лекарственных веществ и предназначены для введения в конъюнктивальный мешок глаза. Инстиллируемые лекарственные формы могут быть представлены:

а) водными растворами;

б) масляными растворами;

в) суспензиями с размером части 10-12 мкм.

Глазные капли чаще всего представляют собой многокомпонентные смеси лекарственных веществ.

В современной офтальмологии для лечения и профилактики заболевание органа зрения применяется около 100 лекарственных веществ и огромное количество всевозможных их сочетаний.

Основные группы лекарственных веществ, применяемых в глазной практике:

1. антибиотики (пенициллин, неомицин);
2. витамины (аскорбиновая кислота, рибофлавин);
3. антисептические вещества различной структуры (сульфацил натрий, цинка сульфат, борная кислота);
4. соли различных алкалоидов (пилокарпина гидрохлорид, атропина сульфат);
5. гормональные препараты (суспензии, содержащие кортизон, гидрокортизон).

Причем последние производится только в заводских условиях, в аптеках разрешено их разведение стерильными растворителями. Кроме основных группы лекарственных веществ, в состав глазных капель могут добавляться стерильные растворители (вода очищенная, жирные масла, изотонические растворы с буферными и консервирующими свойствами), а также различные вспомогательные вещества (консерванты, стабилизаторы, пролонгаторы).

По ГФ Х1 наиважнейшими показателями качества глазных капель является:

1. Стерильность;
2. Стабильность (химические и антимикробная);
3. Достаточно длинная терапевтическая активность;
4. Комфортность применения;
5. Отсутствие механических включений;
6. Определенные условия и методы хранения и упаковки, гарантирующие сохранение стерильности, стабильности, а также удобство применения

Стерильность глазных капель

Анатомо – физиологические и биохимические особенности строения органов зрения диктуют жесткие требования к качеству применяемых препаратов.

Бактерицидность слезной жидкости обусловлена содержанием фермента мурамидазы (белка лизоцима).

При воспалении и некоторых других патологических состояниях содержание данного фермента резко снижается, и барьерная функция слезной жидкость сводится к минимуму или отсутствует вовсе.

Ткани и жидкости глаза обладают высокой всасывающей активностью и при этом легко ранимы. Эти факты свидетельствуют о том, что все без исключения глазные лекарственные формы должны изготавливаться в аптечных условиях с последующей стерилизацией. Микробная контаминация может привести к осложнениям различной степени тяжести вплоть до полной потери зрения. Ранее упоминалось, что глазные лекарственные формы обычно многокомпонентные и некоторые компоненты являются термостабильными (устойчивыми к высокотемпературному воздействию), а некоторые термолабильными (изменяют структуру и свойства при воздействии высоких температур).

Растворы термолабильных веществ чаще всего фильтруют через микропористые стерильные фильтры из–за невозможности применения термической стерилизации.

При этом те и другие растворы приготавливаются в асептических условиях.

Номенклатура лекарственных веществ, употребляемых в составе глазных капель, частично совпадает с номенклатурой инъекционных растворов. Поэтому способы стерилизации у них аналогичные.

По способу стерилизации глазные капли (как и инъекционные растворы) делят на группы:

1) глазные капли, которые могут стерилизоваться паром под давлением в течение 8-12 мин. или текучим паром – в течение 30 мин. без добавления стабилизаторов (растворы эфедрина гидрохлорида, кислоты борной, кислоты никотиновой, дикаина, пилокарпина гидрохлорида, фурациллина, цинка сульфата, атропина сульфата, кальция хлорида, калия йодида, рибофлавина в комбинации с кислотой аскорбиновой и глюкозой);

2) глазные капли, стерилизация которых паром под давлением или текучим паром может быть осуществлена при добавлении к растворам стабилизаторов;

3) растворы термолабильных лекарственных веществ (бензилпенциллина, колларгола, протаргола, резорцина). Существует опасность микробной контаминации глазных капель при использовании. Для снижения роста и размножения микроорганизмов, попавших в раствор, в его состав добавляются тщательно подобранные консерванты.

Источник

Практическое занятие «Изготовление жидких лекарственных форм с использованием концентратов
методическая разработка

Разработка практического занятия предназначена для студентов 2 курса специальности Фармация. Содержит вопросы проверки исходного уровня знаний, примеры выполнения заданий, задания для выполнения с алгоритмом действия и задания на закрепление материала.

Скачать:

Вложение	Размер
izgot._zhlf_s_kontsentratami_stud.docx	52.79 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство здравоохранения Амурской области ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

АМУРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

практического занятия для студента

Тема: «Изготовление жидких лекарственных форм с использованием концентратов».

МДК 02.01. «Технология изготовления лекарственных форм» II курс

ПМ 02. Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля» Специальность 33.02.01.«Фармация»

Составлена: Суховой Л. П., преподавателем технологии

изготовления лекарственных форм

г. Благовещенск 2014 г.

Практическое занятие № 9

Тема: «Изготовление жидких лекарственных форм с использованием концентратов».

Продолжительность занятия: 270 мин.

Цель занятия: Научиться готовить жидкие лекарственные формы с использованием концентратов, оформлять их к отпуску.

Задачи: Студент должен:

— Правила асептики и санитарного режима для обеспечения асептических условий изготовления концентрированных растворов.

— Требования нормативных документов по приготовлению, оценке качества, хранению и оформлению к отпуску жидких лекарственных форм из аптек.

— Рассчитывать количество воды и лекарственных веществ

— Выбирать и обосновывать оптимальную технологию изготовления жидких лекарственных форм.

— Проводить проверку доз веществ сп. А и Б

— Осуществлять основные технологические операции (отвесить, отмерить, растворить, процедить)

— Оценивать качество жидких лекарственных форм .

— Упаковывать и оформлять жидкие лекарственные формы к отпуску.

— Заполнять паспорт письменного контроля.

В результате обучения студент должен овладеть общими компетенциями :

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии

ОК.2. Организовывать собственную деятельность

ОК 3. Решать проблемы, принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, личностного развития

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК.6.Уметь работать в коллективе

Студент должен овладеть профессиональными компетенциями :

ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку, фасовать лекарственные средства

ПК.2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств

ПК.2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности

ПК.2.5. Оформлять документы первичного учета

Тип занятия: практическое занятие с элементами проблемного обучения.

Место проведения: кабинет технологии изготовления лекарственных форм

— Аванесьянц Э. М Технология изготовления лекарственных форм. Феникс 2002 г. 448 с.

— Грецкий В. М. Хоменок В. С. Руководство к практическим занятиям по технологии лекарственных форм. М. Медицина 2000 г. 304 с.

— Погорелов В И. Фармацевтическая технология Феникс. 2002 г. 543 с.

1. Методическая разработка практического занятия для студентов и преподавателя.
2. Дидактический материал (приказы МЗ РФ № 305, 376, 308, опорные таблицы).
3. Средства деятельности: штангласы с лекарственными веществами, вода очищенная, весы, разновес, марлевые салфетки, флаконы, пробки, крышки, бумажные прокладки, этикетки, подставки.

1. Изготовление истинных растворов.

2. Дозирование по массе, объёму.

3. Средства упаковки и оформления жидких лекарственных форм.

4. Оценка качества жидких лекарственных форм.

1. Латинский язык (чтение и перевод рецептов).

2. Химия (свойства лекарственных веществ, работа с мерной посудой).

3. Знания гигиены.

4. Фармакология (правила выписывания ЖЛФ).

5. Организация и экономика фармации ( хранение лекарственных средств).

1. Организационный момент — 5 мин.
2. Контроль исходного уровня знаний — 45 мин.
3. Самостоятельная работа — 180 мин.
4. Закрепление пройденного материала — 20 мин.
5. Подведение итогов занятия — 15 мин
6. Задание на дом — 5 мин.

Преподаватель проверяет у студентов наличие дневника, халата, шапочки, готовность рабочего места к занятию.

Методическая установка: Концентрированные растворы применяют при изготовлении жидких лекарственных форм массо-объемным способом. Применение этих растворов повышает производительность труда, эффективность и качество работы фармацевта, обеспечивает массо-объемную концентрацию лекарственных веществ в лекарственных формах, ускоряет отпуск лекарственной формы больному. Поэтому знание правильной технологии растворов и умение верно рассчитать количество ингредиента и растворителя является необходимым для качественного изготовления лекарственной формы.

Поэтому сегодня на занятии Вы должны научиться готовить жидкие лекарственные формы с использованием концентрированных растворов и оформлять их к отпуску.

П. Контроль исходного уровня знаний.

1. Фронтальный опрос (приложение № 1 )

2. Решение ситуационных задач у доски ( приложение № 2 )

III. Самостоятельная работа

1. Внимательно изучить теоретическую основу и алгоритм действия. Выявить неясные вопросы и получить ответы у преподавателя до выполнения задания.
2. Под руководством преподавателя :

— Получить индивидуальное задание ( приложение № 3 )

— Перевести рецепты на латинский язык

— Ознакомиться со свойствами лекарственных веществ, входящих в состав прописи

— Провести необходимые расчеты по данной прописи (проверить дозы веществ сп. А и Б , рассчитать количество концентрированного раствора и воды очищенной)

— Выбрать оптимальную технологию для данной прописи

3. Самостоятельно (пользуясь а лгоритмо м дей ствия):

— Приготовить раствор с использованием концентрированного раствора

— Оценить качество приготовленной лекарственной формы

— Заполнить паспорт письменного контроля

IV. Закрепление пройденного материала

1. Решить ситуационные задачи (групповая работа) ( приложение № 4)
2. Тестовый контроль (приложение № 5 )

V. Подведение итогов занятия

Сдать дневник и приготовленную лекарственную форму на проверку преподавателю. Преподаватель оценивает ваши ответы, активность на всех этапах занятия, самостоятельную работу. Оценка выставляется комплексная.

Тема: Особые случаи изготовления растворов.

Вопросы для самоподготовки :

1. Какими способами обозначается концентрация веществ в растворах?
2. Как ГФ характеризует растворимость лекарственных веществ?
3. Каковы основные требования к воде очищенной?
4. Как приготовить раствор из веществ, обладающих окислительными свойствами?
5. Какова концентрация йода (если она не обозначена) в растворах Л ЮГОЛ Я? В чем особенность технологии изготовления раствора йода?
6. Особенность изготовления растворов фурацилина.

7. В чем заключается особенность изготовления растворов сулемы и оформления к отпуску?
8. Какие показатели используются при оценке качества растворов?

9. В чем особенность изготовления растворов кальция глюконата?

10. В чем особенность изготовления раствора осарсола?

1. Аванесьянц Э. М. Технология изготовления лекарственных форм. Феникс 2002 г. 448 с.
2. Грецкий В. М., Хоменок В. С. Руководство к практическим занятиям по технологии лекарственных форм. М. Медицина 2000 г. 304 с.
3. Погорелов В. И. Фармацевтическая технология Феникс. 2002 г. 543 с.
4. Лекционный материал.

Концентрированные растворы — это заранее изготовленные растворы лекарственных веществ более высокой концентрации, чем концентрация, в которой эти вещества выписываются в рецептах.

Концентраты предназначены для быстрого и качественного изготовления жидких лекарственных форм т.к. они фильтруются, подвергаются полному химическому анализу и проверяются на отсутствие механических примесей. Концентрированные растворы готовят массо-объемным методом в асептических условиях на свежеполученной воде очищенной.

При изготовлении жидких лекарственных форм с использованием концентратов проводят соответствующие расчеты. Чтобы рассчитать количество концентрированного раствора, необходимо количество лекарственного вещества, выписанное в прописи рецепта, умножить на разведение (соотношение) раствора. Следовательно, объем воды очищенной необходимо уменьшить на объемы взятых концентратов.

Рассчитанное количество концентрата добавляют к рассчитанному количеству воды очищенной или водного раствора. Причем сначала добавляют концентрированные растворы ядовитых веществ, затем сильнодействующих, а далее в порядке прописывания веществ.

Следует отметить, что общий объем микстуры определяют по прописи рецепта суммированием объемов всех жидких ингредиентов. Если в рецепте обозначено «до определенного объема», то объемы жидких ингредиентов входят в общий объем микстуры.

Экстракционные препараты добавляют в порядке увеличения крепости этанола в последнюю очередь непосредственно в отпускной флакон.

1.Проверить дозы веществ сп.А и Б.

1.1. Найти общий объем лекарственной формы, для этого сложить объемы всех жидких ингредиентов.

1.2. Если в прописи указано «до определенного объема», то общий объем уже указан в рецепте.

1.3. Найти разовую дозу, т.е количество вещества в выписанном объеме ложки (чайная 5 мл, десертная 10 мл, столовая 15 мл).

1.4. Найти суточную дозу: РД умножить на число приемов в сутки

1.5. Сравнить РД и СД с ВРД и ВСД.

1. Дозы веществ сп. А и Б не завышены.

2. Рассчитать количества концентрированного раствора и воды очищенной.

2.1. Рассчитать количество концентрированного раствора: количество лекарственного вещества по рецепту умножить на разведение раствора.

2.2. Найти количество воды очищенной:

а) из выписанного количества воды отнять количества концентрированных растворов;

б) если указано «до определенного объема», то из общего объема вычесть количества всех жидких ингредиентов

2. На обратной стороне паспорта письменного контроля произведены расчеты количеств концентрированного раствора и воды очищенной.

3. Подобрать упаковочный и укупорочный материал.

3. Подобрать отпускной флакон в соответствии с объемом лекарственной формы и свойствами лекарственного вещества, соответствующую пробку или крышку с бумажной прокладкой.

3. Флакон по объему значительно не превышает объема приготовленного раствора. Пробка герметически укупоривает флакон.

4. Растворить лекарственное вещество.

4. В подставку отмерить рассчитанное количество воды очищенной, добавить лекарственное вещество и помешивать до полного его растворения.

4.Лекарственное вещество растворено полностью, без остатка. Раствор прозрачен.

5. Процедить раствор.

5. Полученный раствор лекарственного вещества процедить через ватный тампон или марлевую салфетку во флакон для отпуска соответствующего стекла.

5. В растворе отсутствуют видимые невооруженным глазом механические примеси.

6. Смешать компоненты раствора.

6.1. В этот же флакон к приготовленному раствору лекарственного вещества добавить:

а) концентраты веществ сп.А, затем сп.Б,

б) концентраты веществ простого списка

г) настойки и другие спиртосодержащие жидкости в порядке возрастания крепости спирта

6. Раствор прозрачен или окрашен (при добавлении галеновых препаратов). Раствор может мутнеть при добавлении спиртосодержащих жидкостей.

7. Укупорить препарат.

7. Флакон закрыть пробкой, завинчивающейся крышкой с бумажной прокладкой.

7. При переворачивании флакона жидкость не вытекает из флакона.

8. Оформить препарат.

8. На флакон наклеить основную этикетку «Внутреннее», на которой указать № аптеки, № рецепта, Ф.И.О. больного, дату изготовления, способ применения, цену. Дополнительные этикетки «Беречь от детей», «Перед употреблением взбалтывать», «Хранить в прохладном месте», для детских микстур – «Детское».

8. На этикетке указаны № аптеки и рецепта, Ф.И.О. больного, способ применения, дата, стоимость, наклеены предупредительные этикетки «Беречь от детей», «Перед употреблением взбалтывать», «Хранить в прохладном месте», для детских микстур – «Детское».

Тема: Изготовление растворов с использованием концентратов Приложение № 1

Контроль исходного уровня знаний. Контрольные вопросы:

1.Что значит процентное выражение концентрации лекарственного вещества?

2.Что собой представляют концентрированные растворы?

3.Каковы преимущества использования концентрированных растворов?

4.Как в ГФ характеризуется растворимость лекарственных веществ?

5.Каковы общие правила изготовления жидких лекарственных форм?

6.Какова последовательность добавления воды, концентрированных растворов и других жидких ингредиентов в технологии микстур?

7.Как определить общий объем микстуры?

8.В чем особенность проверки доз веществ сп.А и Б в микстурах?

9.Как рассчитать объем концентрированного раствора?

Тема: Изготовление растворов с использованием концентратов Приложение № 2

Контроль исходного уровня. Ситуационные задачи:

1 Задача. Rp: Analgini 0,5

Natrii bromidi 3,0

T – rae Valerianae 6 ml

Aquae purificatae 200 ml

M.D.S. По I столовой ложке 3 раза в день

Выписана микстура для внутреннего применения. Анальгин- вещество сп.Б. Общий объем 206 мл.

РД = 0,5 – на 206 мл

Х – 15 мл (объем стол. лож) х = 0,036; СД = 0,036 * 3 = 0,108. ВРД = 1,0 ВСД = 3,0.

Количество концентрата натрия бромида 20 % (1:5) = 3,0 * 5 = 15 мл

Воды: 200 мл – 15 мл = 185 мл.

В подставке в 185 мл воды очищенной растворяют анальгина 0,5, процеживают в отпускной флакон темного стекла, затем туда добавляют 15 мл раствора натрия бромида 20 % и затем 6 мл настойки валерианы. Укупоривают. Взбалтывают, оформляют «Внутреннее», «Беречь от детей», «Перед употреблением взбалтывать», «Хранить в прохладном месте».

2 задача. Rp: Analgini 0,5

Natrii bromidi 3,0

T – rae Valerianae 6 ml

Aquae purificatae ad 200 ml

M.D.S. По I столовой ложке 3 раза в день

Общий объем 200 мл.

РД = 0,5 – на 200 мл

Х – 15 мл х = 0,037; СД = 0,111.

Количество концентрата натрия бромида 20 % (1:5) 15 мл, настойки валерианы 6 мл,

Воды:200 мл – (15 мл + 6 мл) = 179 мл. Технология аналогична предыдущему рецепту.

3 задача. Rp: Coffeini-natrii benzoatis 0,5 сп.Б

Natrii bromidi 3,0

T – rae Valerianae 2 ml

Aquae purificatae 200 ml

M.D.S. По I столовой ложке 3 раза в день

Общий объем 202 мл. Проверка доз аналогична примеру 1.

Раствора натрия бромида 20 % (1:5): 3,0 * 5 = 15 мл,

Раствора кофеин-бензоата натрия 10 % (1:10): 0,5 * 10 = 5 мл,

Воды очищенной: 200 – (15 + 5) = 180 мл.

В отпускной флакон темного стекла отмеривают 180 мл воды очищенной, добавляют 5 мл раствора кофеин-бензоата натрия 10 % (сп.Б), затем 15 мл раствора натрия бромида 20 % и затем 2 мл настойки валерианы. Взбалтывают. Укупоривают, оформляют.

Тема: Изготовление растворов с использованием концентратов Приложение № 3

Индивидуальные задания для выполнения:

Натрия бромида 1,0 раствор 20 %

Настойки валерианы 2 мл спирт 70 %

Воды очищенной 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день

1. Возьми: Папаверина гидрохлорида 0,05 сп.Б

Кофеина натрия бензоата 0,1 сп.Б раствор 10 %

Настойки пустырника 3 мл спирт 70 %

Воды очищенной до 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 2 раза в день

3) Возьми: Анальгина 1,0 сп.Б

Натрия салицилата 0,5 раствор 10 %

Настойки пустырника 3 мл спирт 70 %

Воды очищенной 200 мл

Смешай. Дай Обозначь. По 1 десертной ложке 2 раза в день

Натрия гидрокарбоната 1,0 раствор 5 %

Настойки мяты 3 мл спирт 90 %

Воды очищенной 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 десертной ложке 2 раза в день ребенку 10 лет

Натрия бромида 2,0 раствор 20 %

Настойки пустырника 4 мл спирт 70 %

Воды очищенной 200 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день

1. Возьми: Папаверина гидрохлорида 0,2 сп.Б

Кофеина натрия бензоата 1,0 сп.Б раствор 20 %

Настойки элеутерококка 5 мл спирт 40 %

Воды очищенной 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день

Натрия салицилата 1,0 раствор 20 %

Настойки элеутерококка 5 мл спирт 40 %

Воды очищенной 150 мл.

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 2 раза в день

8) Возьми: Экстракта корня алтея сухого 0,5

Натрия гидрокарбоната 0,5 раствор 5 %

Нашатырно-анисовых капель 5 мл спирт 80 %

Воды очищенной 100 мл.

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 чайной ложке 3 раза в день ребенку 7 лет

9) Возьми: Калия бромида 0,2 раствор 20 %

Натрия бромида 2,0 раствор 20 %

Сиропа сахарного 4 мл

Воды очищенной 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По I столовой ложке 2 раза в день

10) Возьми: Магния сульфата 1,0 раствор 50 %

Натрия бромида 2,0 раствор 20 %

Настойки ландыша 2,5 мл спирт 70 %

Воды очищенной 200 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 десертной ложке 2 раза в день

11) Возьми: Глюкозы 5,0 раствор 40 %

Магния сульфата 2,0 раствор 50 %

Раствора цитраля 1 % 2 мл спирт 96 %

Воды очищенной 300 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 чайной ложке 3 раза в день ребенку 9 лет

12) Возьми: Дибазола 0,3 сп.Б

Натрия бромида 1,0 раствор 20 %

Грудного эликсира 2 мл спирт 14 %

Воды очищенной 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 чайной ложке 3 раза в день

13) Возьми: Кофеин – бензоата натрия сп.Б раствор 10 %

Натрия бромида поровну по 1,0 раствор 20 %

Сиропа сахарного 5 мл

Воды очищенной до 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 десертной ложке 2 раза в день ребенку 14 лет

14) Возьми: Натрия гидрокарбоната раствор 5 %

Натрия бензоата поровну по 0,5 раствор 10 %

Нашатырно – анисовых капель 4 мл спирт 80 %

Воды очищенной до 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 десертной ложке 3 раза в день

15) Возьми: Анальгина 1,0 сп.Б

Магния сульфата 2,0 раствор 50 %

Настойки валерианы 5 мл спирт 70 %

Сиропа сахарного 10 мл

Воды очищенной 200 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 2 раза в день

16) Возьми: Кодеина фосфата 0,1 сп.Б

Натрия бромида 1,0 раствор 20 %

Адонизида 5 мл спирт 20 %

Воды очищенной 100 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 чайной ложке 3 раза в день ребенку 14 лет

Тема: Изготовление растворов с использованием концентратов Приложение № 4

Закрепление материала. Ситуационные задачи:

Задача 1. Определите общий объем микстуры:

Возьми: Раствора натрия бромида 3% 150 мл

Настойки валерианы 3 мл

Сиропа сахарного 50 мл

Смешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. л. 2 раза вдень.

Задача 2 . Определите последовательность добавления жидких компонентов в состав микстуры:

Rp: Sol. Natrii bromidi 3 % 200 ml

Magnii sulfatis 2,0

T – rae Valerianae 5 ml

Sirupi simplicis 10 ml

M.D.S. По 1 столовой ложке 3 раза в день

Задача 3 . Можно ли приготовить данную лекарственную форму:

Rp: Codeini phosphatis 0,1 (ВРД = 0,1)

Natrii bromidi 2,0

T – rae Valerianae 6 ml

Sol.Glucosi 10 % ad 200 ml

M.D.S. По 1 столовой ложке 4 раза в день больному 70 лет

Задача 4. Практикант приготовил микстуру согласно прописи рецепта :

Rp: Codeini 0,3 (ВРД = 0,05)

Sol.Kalii chloridi 2,5 % 200 ml

Natrii bromidi 3,0

Coffeini-natrii benzoatis 0,6

M.D.S. По 1 столовой ложке 3 раза в день

Провизор – технолог забраковал лекарственную форму. Прав ли провизор – технолог? Ответ обоснуйте .

Тема: Изготовление растворов с использованием концентратов Приложение № 5

Итоговый тестовый контроль:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к теоретическому занятию по МДК «Контроль качества лекарственных средств».

Методическая разработка содержит цели образовательные, воспитательные, развивающие, метод обучения ВДС и МДС, формируемые ПК и ОК. Структуру занятия, режим времени с подробным пояснением к струк.

Методическая разработка теоретического занятия по теме «Жидкие лекарственные формы» может быть использована при изучении технологии изготовления лекарственных форм на специальности Фармация.

В представленном материале — указания для преподавателя по проведению практического занятия.

Методическая разработка теоретического занятия «Жидкие лекарственные формы» по технологии изготовления лекарственных форм специальности «Фармация» составлена с целью обобщения .

В разработке рассматриваются вопросы определения растворов как лекарственной формы, способы изготовления растворов, определение процентной концентрции, общего объема ЖЛФ.

Источник