Ребус про лекарственные растения

Лекарственные растения с использованием занимательных ребусов.

Презентация содержит материал о лекарственных растениях Сибири с использованием занимательных ребусов. Это великолепная возможность в игровой форме закрепить знания в области растений, развить экологическое мышление и творческое воображение.

Скачать:

Вложение	Размер
lekarstvennye_rasteniya.pptx	1.05 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города Абакана «Центр детского творчества» Лекарственные растения Творческое объединение: клуб интеллектуальных игр «Магия Мысли» Автор – составитель: Шалгынова Алина, 10 лет Педагог: Васильева Наталья Николаевна

Растения, содержащие биологически активные вещества, которые могут быть использованы с лечебной целью, называются лекарственными. Лечебные растения применялись издавна, и лечение травами имеет глубокие корни, уходящие в историю человечества. На протяжении всего времени своего существования и развития, человеку вольно и невольно приходилось испытать на себе свойства и действие тех растений, которые росли вокруг него. Таким образом, человек обрёл опыт применения лекарственных растений.

О каком растении пойдет речь догадайтесь — решив ребус. Аня + Ира

Аир обыкновенный (болотный). Многолетнее травянистое растение высотой 6 – 10 см. Аир любит мокрые места, листья его напоминают сабли. Конники Чингисхана присваивали растению очищающие свойства, полагая, что, если по берегам водоемов растет аир , вода безопасна для людей и лошадей. Переправляясь через реки, монголы, всегда имеющие в сумках аир, разбрасывали кусочки корневищ – таким образом растение быстро распространялось.

Что напоминают листья аира? Сабли

Иван — чай . Встречается на больших территориях в самых разных местах Высокотравье иван-чая является лучшей медоносной плантацией, так как цветки его имеют высокую сахаристость – в составе нектара содержится до 72% сахара. Причем мед получается необычный – зеленоватый, прозрачный. Полезен при язве и воспалениях кишечника. Корневище иван-чая, длинное, ветвящееся, сладковатое на вкус, использовалось сельскими жителями для получения муки, из которой выпекали хлеб, лепешки, оладьи.

Для чего использовалось корневище иван – чая? Для получения муки

О каком растении пойдет речь догадайтесь — решив ребус. Е

Клевер-луговой . Растет на лугах , берегах рек, лесных опушках и полянах, среди кустарников, вдоль дорог. Ценится из-за высокого содержания перевариваемого белки, минеральных солей, микроэлементов, витаминов. Клевер луговой – хороший медонос. Клевер используют как лекарственную траву. Отвары соцветий пьют при головной боли, малярии, простудах, бронхиальной астме.

Чем ценится клевер? Высоким содержание белка, минеральных солей и микроэлементов

Одуванчик лекарственный . Многолетник . Высота – до 50 см. Цветок насыщенно-желтого цвета. Массовое цветение растения наблюдается в мае, плоды созревают в июне-августе. Часто можно наблюдать повторное цветение и плодоношение. Размножается одуванчик лекарственный с помощью семян. Растение очень легко приспосабливается к любым условиям .

Может ли одуванчик повторно цвести? Часто можно наблюдать повторное цветение

О каком растении пойдет речь догадайтесь — решив ребус. По НИК

Подорожник большой . Травянистый многолетник. Высота 15-50 см. Размножается подорожник семенами. Соцветие мелких невзрачных цветков расположено на верхушке голова длинного стебля в виде колоса. Плод подорожника большого представляет собой коробочку яйцевидной формы 8- 16 см с мелкими семенами. Цветет растение с конца мая до сентября, плоды созревают в августе-сентябре.

Чем размножается подорожник? Семенами

О каком растении пойдет речь догадайтесь — решив ребус. 1.000 А Е НИК

Тысячелистник обыкновенный Вдоль стебля располагаются ланцетовидные листья длиной 3 — 15 см и шириной 0,5 — 3 см. Пластинки листьев рассечены на мелкие узкие дольки, отчего и произошло название растения — тысячелистник. Цветет с июня по октябрь. Плоды — плоские продолговатые семянки серого цвета. В листьях обнаружены витамин К, обладающий кровоостанавливающими свойствами и органическими кислотами.

Назовите месяцы цветения тысячелистника С июня по октябрь

О каком растении пойдет речь догадайтесь — решив ребус. П 100 ТЕЛО

Чистотел большой Имеет ряд народных названий бородавник, ласточкина трава и чистяк. Относится чистотел к семейству маковых и является многолетним растением. Корень у него стержневой, имеющий коричневатую окраску, корневая система развитая, поэтому выдернуть растение очень сложно .

К какому семейству относится чистотел? К семейству маковых

О каком растении пойдет речь догадайтесь — решив ребус.

Мята полевая Распространенное многолетнее растение семейства губоцветных. Отличительные признаки: стебель – четырехгранный, ветвящийся, длина колеблется от 10 – 15 до 80..100 см, листья – супротивные, короткочерешковые, яйцевидные или сердцевидные с заостренной вершиной и зубчатыми краями; цветы – мелкие, розовато-лиловые.

О каком растении пойдет речь догадайтесь — решив ребус. У РЕС

Медуница лекарственная (неясная) Многолетнее травянистое растение семейства бурачниковых ( другие названия: легочница). В Сибири встречается другой ее вид – медуница мягчайшая, или мягкая, которая отличается более крупными листьями, суживающимися в крылатый черешок.

Встречается ли в Сибири другой вид медуницы лекарственной? В Сибири встречается другой вид. Медуница мягчайшая или мягкая.

Без больницы люди жили, Знахари больных лечили: От озноба- зверобоем, От зубов- льняным настоем, От ожогов- бузиной, А от ран – землей родной. Н. Кончаловская

Источник

Ребусы «Растения» Автор – составитель: Ковалевская Наталья Юрьевна учитель начальных классов 2012. — презентация

Презентация была опубликована 7 лет назад пользователемАлександр Самошин

Похожие презентации

Презентация на тему: » Ребусы «Растения» Автор – составитель: Ковалевская Наталья Юрьевна учитель начальных классов 2012.» — Транскрипт:

1 Ребусы «Растения» Автор – составитель: Ковалевская Наталья Юрьевна учитель начальных классов 2012

30 — карта — дом топор медуза кувшин — машина мышка колокол гвоздь чашка лист крот папки мячик рога банан осел книга веник кактус рука

31 виньетка на 1 слайде виньетка на 3 слайде рог лось компас ухо бант ваза кошка штанга куст орех — капелька елка роза краб чайник ВЫХОД

Похожие презентации

Словарные слова в ребусах Дидактический материал с использованием технологического приёма «Анимированная сорбонка»

Игра – тренажер по математике «Сложение и вычитание в пределах 100» Автор: Лобкова Н.Г. учитель начальных классов МОУ СОШ 75 г.Саратова.

Игра – тренажер по математике «Сложение и вычитание в пределах 100»

Подари открытку Сделай открытку сам Собери букет.

Тренажёр по теме «Живая и неживая природа» Окружающий мир 1 класс Романенкова Наталья Николаевна Учитель начальных классов МБОУ «СОШ 1» г. Юбилейного.

1 класс Автор: Селикаева Татьяна Борисовна учитель начальных классов МБОУ сош 5 г. Кашин, Тверской обл.

Составила учитель начальных классов МОУ Гимназия 5 Куликова Ирина Николаевна Начать тест подсказка.

FokinaLida.75 Окружающий мир 3 класс УМК «Школа России» Автор — составитель: учитель начальных классов Фокина Лидия Петровна 2011 год МОУ «СОШ ст. Евсино»

Игра-тренажёр «Узнай звук» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 1 г. Конаково Тверской обл. Бойкова.

© Топилина С.Н. Автор: Топилина Светлана Николаевна учитель начальных классов ГБОУ города Москвы «Школа 717» 2014.

Картинный диктант Тренажёр «Словарные слова» МОУ «СОШ ст. Евсино» Искитимский район Новосибирская область Автор работы: учитель начальных классов Фокина.

Составила Филиппова Лариса Григорьевна МОУ СОШ 1 г. Асино Томской области. (тренажёр таблицы умножения и деления)

Игра «Узнай звук» 1 класс 2013. Условные обозначения: — согласный, твёрдый — согласный, мягкий — гласный вперёд.

Умножение и деление на 2 Бурляева Алла Станиславовна, учитель начальных классов МКОУ Ковалёвской СОШ Лискинского района Воронежской области 2013 год Тренажёр.

– 5 баллов за правильный ответ – 5 баллов за правильный ответ – задания для обеих команд – задания для обеих команд – без борьбы 10 баллов – без борьбы.

Начать тест Вопрос 1 На сколько грибов меньше, чем яблок? подсказка.

Считай правильно! Тренажёр счёта для учеников 2 класса Секерина Татьяна Николаевна учитель средней школы 20 города Каменска-Уральского учитель начальных.

Автор: учитель – логопед Азарина Елена Леонидовна Звуки б-п ИГРА «РЫБАЛКА»

1 2 34 5 5 7 9 2 3 4 6 5 7 9 2 3 4 6 5 7 9 2 3 4 6.

Автор: учитель начальных классов Соловьева Светлана Егоровна ГБОУ СОШ 1005 «Алые паруса»

Источник

Познавательная игра «Полезные растения»

ЦЕЛИ ИГРЫ:

1. Образовательные: ознакомление со способами сохранения и укрепления своего здоровья с помощью полезных растений; расширение кругозора учащихся.
2. Развивающие: развитие познавательного интереса к предмету; развитие навыка поиска информации; развитие навыка работы в группе, коммуникативных способностей; развитие речи, внимания, памяти, мышления и творческих способностей учащихся.
3. Воспитательные: привитие любви к живой природе; воспитание культуры поведения; воспитание самодисциплины, ответственности, доброжелательности и взаимопомощи; воспитание уверенности в своих силах.

ПОДГОТОВКА ИГРЫ

1. Учащиеся организуют 2 команды игроков по 7 человек, остальные учащиеся становятся болельщиками, игроки придумывают командам название, девиз, изготавливают эмблемы.
2. Жюри готовит грамоты для награждения победителей, участников и самых активных болельщиков.
3. Учитель подбирает фактический материал, составляет задания для конкурсов, готовит раздаточный материал, создает слайд-презентацию (Приложение № 7) , подбирает музыкальное сопровождение, составляет комментарии по оцениванию для жюри, оформляет помещение для проведения игры.

ХОД ИГРЫ

1. Вступительное слово

Ведущий приветствует всех присутствующих, объявляет игрокам и болельщикам тему и цель игры, представляет жюри, знакомит со структурой игры и желает удачи участникам. (Слайд № 1). Польза, которую приносят растения, очень велика и многообразна. Сегодня мы остановимся на том, какую пользу растения могут принести нашему здоровью. Выполняя различные задания нашей игры, вы узнаете как, умело используя растения, человек может влиять на состояние своего здоровья. Поэтому, девизом сегодняшней игры являются слова: “Твое здоровье – в твоих руках!”. (Слайд № 2). На столе у каждой команды находится большой лист бумаги, на котором в течение игры вам предстоит создать коллаж, посвященный нашей сегодняшней теме. Коллаж – это творческий жанр, когда произведение создается из вырезанных изображений, наклеенных на бумагу. Вы можете дополнить его своими рисунками и записями. Вместе с листом бумаги вы получили набор материалов и рекомендации для составления коллажа. (Приложение № 1). В конце игры каждая команда получит право представить и “защитить” свою работу.

Победителей, самых активных участников игры и болельщиков ждут призы.

Во время игры постарайтесь быть внимательными, организованными и активными. Желаю вам успеха!

2. Представление команд

Команды сообщают своё название, произносят девиз, демонстрируют эмблему.

Жюри оценивает: соответствие теме, оригинальность, артистичность, оформление. Максимальная оценка – 5 баллов.

3. Конкурс “Деревья-целители”

Мы живем в городах – каменных мешках, чахнем, теряем связь с природой, а, значит и с собой. Помочь восстановить связь с природой могут деревья. (Слайд № 3). Деревья – не просто лес или парк, это целая вселенная, параллельный мир, существующий рядом с нами. Поэт Николай Гумилев называл деревья свободными зелеными народами. Их целительная сила известна людям давно. В древности русские воины перед сражением уходили в дубовую рощу, чтобы набраться сил и укрепить дух. Об этом говорится и в русской пословице: “Держись за дубок, дубок в землю глубок!”. Современные ученые выяснили, что растения содержат фитонциды – вещества, убивающие микробов. В лесу целебно все – и воздух, и вид деревьев (зеленый цвет успокаивает и расслабляет). Деревья получают энергию от солнца. С точки зрения биоэнергетики – науки, о преобразовании энергии в процессах жизнедеятельности организмов – между деревом и человеком идет обмен энергией, информацией. Специалисты советуют, чтобы выбрать подходящее именно вам дерево, поднесите к нему ладонь. Если почувствуете тепло или покалывание в 2-3 шагах от него, значит это ваше дерево, готовое поделиться своей уникальной энергией. Чтобы пополнить запас сил, встаньте к дереву спиной, обнимите его опущенными руками, расслабьтесь, закройте глаза, дышите размеренно. Достаточно двух – трех минут. Не забудьте поблагодарить дерево за помощь! Давно замечено, что разные деревья обладают разными целительными свойствами. Чтобы выяснить, как какое дерево влияет на человека, выполните задание.

Командам выдаются карточки – пазлы и изображения деревьев, по 5 каждой команде. (Приложение № 2).

Задание: (Слайд № 4). Соберите пазлы и получите информацию о влиянии деревьев на здоровье человека. Поделитесь со всеми полученной информацией. Продемонстрируйте изображение этого дерева. Музыкальное сопровождение.

№ 1 – береза, № 2 – ива, № 3 – сосна, № 4 – рябина, № 5 – дуб,

№ 6 – ель, № 7 – клен, № 8 – тополь, № 9 – лиственница, № 10 – липа.

Жюри оценивает: правильность сборки – 1 балл за каждый пазл, правильность определения деревьев – 1 балл за каждое дерево, быстроту выполнения задания – 1 балл. Максимальная оценка – 11 баллов.

4. Конкурс “Овощи на страже здоровья”

Овощи – древнейшая пища человека. В нашей стране возделывается 80 видов овощей, а в мире более 600! (Слайд № 5). В их состав входит множество микроэлементов и витаминов, необходимых для сохранения здоровья.

Командам выдаются листы справочной информации и изображения овощей, по 10 каждой команде. (Приложение № 3).

Задание: (Слайд № 6). С ейчас вам предстоит выступить в роли экспертов по овощам. Составьте рекомендации по питанию. Какие из овощей вы посоветуете включить в рацион питания людям: а) с избыточной массой тела, б) недавно перенесшим простудное заболевание. Используйте справочную информацию.

Жюри оценивает: правильность данных рекомендаций – 1 балл за каждую рекомендацию, аргументированность – 1 балл, быстроту выполнения задания – 1 балл.

5. Конкурс для болельщиков “Загадочные овощи”

Проводится одновременно с предыдущим конкурсом, в то время, когда игроки выполняют задание.

Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос (морковь)

В огороде – жёлтый мяч.
Только не бежит он вскачь,
Он как полная луна.
Вкусные в нём семена (тыква)

Как надела сто рубах,
Захрустела на зубах (капуста)

Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя резкий,
Горький вкус имеет он…
Обжигает… Не лимон (лук)

Как на грядке под листок
Закатился чурбачок –
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький (огурец)

Он кусает, только вот,
Зубок есть, но, где же рот?
Белый носит сюртучок.
Что, скажи, дружок? (чеснок)

Бурая – не мишка,
В норке – но не мышка (картошка)

Белый, тощий корнеплод
Под землей растет.
И хотя он очень горек,
В пищу нам он годен.
Все, от взрослых до ребят
С холодцом его едят (хрен)

Над землей трава,
Под землей бордовая голова (свекла)

Он бывает, дети, разный –
Желтый, травяной и красный.
То он жгучий, то он сладкий,
Надо знать его повадки.
А на кухне – глава специй!
Угадали? Это… (перец)

За правильную отгадку – 1 балл. Заработанные баллы дарятся команде игроков, за которую “болеет” отгадавший.

6. Конкурс “Лечебный десерт”

Или фрукты вместо таблеток. Фрукты, как и овощи, являются для организма источником витаминов и минеральных солей. Но их употребление может не только сохранить здоровье, но и порой заменить дорогостоящие медицинские препараты. (Слайд № 7). На столы команд ставятся чаши с фруктами: а) клюква, яблоко, мандарин, банан, хурма; б) гранат, апельсин, груша, киви, виноград и выдаются информационные листы. (Приложение № 4).

Задание: Перед вами фрукты, которые доступны в свободной продаже даже зимой. (Слайд № 8). Используя информационный материал, выясните, какое влияние они оказывают на организм человека. Музыкальное сопровождение.

Жюри оценивает: информацию о влиянии фрукта – 1 балл за каждый фрукт, аргументированность, убедительность – 1 балл, быстроту выполнения задания – 1 балл.

Максимальная оценка – 7 баллов.

7. Конкурс “Домашний доктор”

Оказывается, полезные для здоровья вещества есть не только в съедобных пищевых растениях. Обитатели наших подоконников тоже могут быть очень полезными. (Слайд № 9). Например, хлорофитум очищает воздух помещений от табачного дыма!

Задание: (Слайд № 10). Разгадайте ребусы и узнайте, какие еще комнатные растения обладают лечебными свойствами. Расскажите всем, о том, что вам удалось узнать.

Представители команд вытягивают по две карточки с ребусами. (Приложение № 5).

№ 1 – каланхое, № 2 – сансевьера, № 3 – золотой ус, № 4 – алое. (Слайд № 11)

Жюри оценивает: правильность разгадывания ребуса – 2 балла за ребус, убедительность, выразительность при описании свойств – 1 балл, быстроту выполнения задания – 1 балл.

Максимальная оценка – 6 баллов.

8. Конкурс для болельщиков “Растения-загадки”

Проводится одновременно с предыдущим конкурсом, в то время, когда игроки выполняют задание.

Есть один такой цветок,
Не вплетешь его в венок,
На него подуй слегка,
Был цветок – и нет цветка (одуванчик)

Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок,
Ничего, что плод мой мелок (дуб)

Растет зеленый кустик,
Дотронешься – укусит (крапива)

Цветы ангельские,
Когти дьявольские (роза, шиповник)

Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем грустит, никому не говорит (ива)

Шел я лугом по тропинке,
Видел солнце на травинке.
Но совсем не горячи солнца белые лучи (ромашка)

Вроде сосен, вроде елок,
А зимою без иголок (лиственница)

“Кошачья травка” —
Больным поправка:
Корешок в аптечку,
Чтоб помочь сердечку (валериана)

За правильную отгадку – 1 балл. Заработанные баллы дарятся команде игроков, за которую “болеет” отгадавший.

9. Конкурс “Зеленая аптека”

Мы выращиваем множество растений, а дикорастущих – еще больше. (Слайд № 12). И очень многие из них – лекарственные. Да вы наверняка и сами их знаете! Вот сейчас мы и проверим, хорошо ли вы знаете своих ближайших соседей.

Задание: (Слайд № 13). Внимательно смотрите на экран, узнайте и назовите лекарственные растения, отметьте, как его используют в народной медицине. (Слайды № 14 – № 21).

Изображения показываются командам по очереди.

Мать-и-мачеха	Подорожник
Липа	Ромашка
Боярышник	Календула
Малина	Клюква

Жюри оценивает: правильность определения растения – 1 балл, лечебные свойства – 1 балл. Максимальная оценка – 8 баллов.

10. Конкурс “Лесное меню”.

Ученые подсчитали, что в растительном царстве овощными, съедобными свойствами обладают около 1200 растений. Зная такие растения, человек никогда не останется голодным. Более того, дикорастущие травы часто содержат такие вещества, которые никогда не попадают на наш стол с традиционными продуктами. (Слайд № 22).

Задание: Слушайте и смотрите внимательно, затем вам предстоит ответить на вопросы.

Одуванчик. (Слайд № 23). Это самый известный съедобный цветок. В его листьях много кальция, железа, марганца, фосфора и витаминов В₂ и С. Небольшой секрет: его листья надо собирать весной, пока одуванчики еще не зацвели, а горечь удаляется при вымачивании в холодной воде в течение 20 – 25 минут. Из листьев готовят салаты, например такой, листья одуванчика, чеснок, тертая морковь и майонез. Возможно сочетание с листьями крапивы. А из соцветий делают варенье – “одуванчиковый мед”, который повышает иммунитет и напоминает зимой о лете.

Кипрей, иван-чай. (Слайд № 24). Растет на вырубках, насыпях и склонах. Все части растения употребляют в пищу. Листья и цветки – весной и летом, а корни – осенью. Заваривают чай из листьев и бутонов. Варят зеленые щи, делают салаты из листьев и соцветий, которые содержат много витамина С. Корни употребляют в сыром и вареном виде вместо спаржи и капусты. Из высушенных корней делают муку, из которой готовят каши, пекут хлеб, блины, лепешки. Из поджаренных корней получают заменитель кофе. Кипрей имеет и лекарственное значение: чай – болеутоляющее средство, помогает от бессонницы, головной боли.

Крапива. (Слайд № 25). По питательности крапива близка зеленому гороху, молодой фасоли и капусте. Витамина С в ней в два раза больше чем в черной смородине, а витамина А больше, чем в моркови и облепихе. В пищу употребляют молодые листья, собранные до цветения. Из молодых листьев варят очень вкусные зеленые щи, и даже засаливают и заквашивают на зиму!

Пастушья сумка. (Слайд № 26). И кормилица, и врачевательница. Весной её листочки появляются одними из первых. За лето успевает вырасти четыре поколения, поэтому всегда можно найти её молодые листочки. Из листьев готовят: салаты, щи, борщи, начинку для пирожков. Семена используют как специи, вместо горчицы и перца.

Представители команд вытягивают листочки с вопросами:

1. Какие части одуванчика человек использует в пищу?
2. Какие блюда готовят из одуванчика?
3. Из какого дикорастущего растения моно приготовить чай и кофе?
4. Какую часть растения кипрей используют для получения муки?
5. Какими витаминами богаты листья крапивы?
6. Как запасают крапиву на зиму?
7. Семена какого дикорастущего растения могут использоваться в качестве специй?
8. Почему в течение всего лета можно собирать молодые листья пастушьей сумки?

Жюри оценивает: правильность ответа – 1 балл за каждый ответ.

11. Информационный блок “Аромотерапия”

(Слайд № 27). На стол ставится аромолампа, в чашу которой вместе с водой добавлено несколько капель эфирного масла лимона, зажигается свечка в основании аромолампы.

Аромотерапия – один из видов физиотерапии, который в лечебных целях использует эфирные масла растений. Эфирные масла – это летучие пахучие вещества, извлекаемые из некоторых видов растений, при комнатной температуре обычно представляют собой жидкости с характерным для каждой из них запахом . Поэтому аромотерапию часто называют лечением запахами. Эфирные масла могут содержаться в самых разных частях и органах растений: в цветках, листьях, корнях, плодах и семенах. Как действуют эфирные масла? Носовые нервы соединяют полость носа с лимбической системой мозга, которая оказывает заметное влияние на выполнение организмом ряда функций, в том числе она отвечает за наше самочувствие и поведение. Также доказано, что эфирные масла часто обладают антисептическими свойствами, защищая организм от внутренних и внешних инфекций. Практически все эфирные масла имеют бактерицидное действие, а некоторые их виды также уничтожают вирусы (эвкалиптовое масло) и грибки (масла из мяты перечной и чабреца).

Обратите внимание на экран, на нем представлены эфирные масла, которые вы можете использовать сами. Эфирное масло апельсина благоприятно действует на нервную систему детей, повышает концентрацию внимания, помогает при простуде. Эфирное масло мяты стимулирует при умственных переутомлениях, смягчает состояние напряжения, освежает и бодрит. Эфирное масло лимона помогает при усталости, при простудных заболеваниях, усиливает жизненный интерес, побуждает к творчеству.

В нашей лампе находится эфирное масло лимона. Пока работает аромолампа, вы можете вдыхать его аромат. Сейчас как раз самое время проявить свою творческую активность и завершить свой коллаж.

12. Конкурс для болельщиков “Знатоки”

Пока команды готовятся представить нам свои коллажи, предлагаю вам проверить свои знания, ответить на вопросы и заработать дополнительные баллы.

1. У какого дерева самая мощная энергетика? (дуб)
2. Что такое фитонциды? (вещества растений, убивающие микробов)
3. Какой овощ нужно есть с маслом или сметаной? (морковь)
4. Назовите овощи, обладающие сильными бактерицидными свойствами. (лук, чеснок)
5. Какой фрукт защищает стенки желудка от острой пищи? (банан)
6. За что киви называют “витаминной бомбой”? (содержит витамина С больше, чем в других фруктах)
7. Эфирные масла каких растений способствуют профилактике простудных заболеваний? (апельсин, лимон, эвкалипт)

За правильный ответ – 1 балл. Заработанные баллы дарятся команде игроков.

13. Конкурс “Коллаж”.

Представители каждой команды прикрепляют свой коллаж на доске, рассказывают о его основной идее. (Приложение 8) – моменты игры.

Жюри оценивает: оформление, содержание, соответствие теме, представление.

Максимальная оценка – 5 баллов.

14. Заключительное слово ведущего

Наша игра подходит к концу, уже завершены конкурсные испытания, жюри сейчас подводит итоги. Через несколько минут мы узнаем, кто же стал сегодня победителем игры. Но самое главное, сегодня мы еще раз убедились, что человек и природа едины, что нельзя терять эту хрупкую связь, и что растения могут нам в этом помочь. Вы познакомились с различными способами сохранения и укрепления здоровья с помощью полезных растений. Благодарю участников и болельщиков за интересную игру, и хочу всем пожелать: “Будьте здоровы!” (Слайд № 28).

15. Награждение участников, победителей, самых активных игроков и болельщиков.

Жюри объявляет самого активного болельщика, самого активного игрока, общий счет игры. Вручает участникам и победителям грамоты, мандарины и сладкие призы.

Источник