Конспект открытого занятия на тему: «Оказание первой медицинской помощи при ранениях и травмах»
Елена Алейникова
Конспект открытого занятия на тему: «Оказание первой медицинской помощи при ранениях и травмах»
Цель занятия: Ознакомление учащихся с правилами и приёмами экстренной медицинской помощи при ранениях и травмах.
• Формировать навыки оказания первой медицинской помощи при лёгких ранениях и травмах
• Учить воспитанников различать средства оказания экстренной медицинской помощи при ранениях и травмах.
• Учить детей не теряться и правильно действовать в сложных экстремальных и чрезвычайных ситуаций.
• Развивать познавательные процессы (память, внимание, воображение).
• Развивать восприятие и формировать умение следовать заданным инструкциям.
• Способствовать повышению уверенности в себе и самооценки у детей.
• Воспитывать чувство доброты и взаимопомощи.
Группа – 8 класс.
Форма организации – информационно — практическое занятие
(презентация) с приглашением медицинского работника.
Тип занятия – комбинированное.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, аптечка экстренной помощи.
На занятииприменяются следующие технологии:
* технология активного (деятельностного) обучения,
Ход занятия:
Организация/ цель Содержание
Цель: создание эмоционально-положительного настроя в классе, сплочение детского коллектива. — Здравствуйте дети и гости нашего занятия. Я очень рада вас видеть.
Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу.И подумайте: как хорошо, что мы все вместе! Давайте мысленно пожелаем друг другу и нашим гостям крепкого здоровья, ведь здоровье – самое дорогое, что есть у человека, а значит надо бережно относиться к своему собственному здоровью с самого детства!
Цель: Актуализация полученных ранее знаний. Вступительное слово к презентации «Оказание первой помощи при ранениях и травмах».
— Ребята! Как бы бережно мы не относились к своему здоровью, к сожалению, иногда мы попадаем в неприятные, опасные ситуации, когда нам срочно нужна медицинская помощь.
— Вот об этом мы и будем сегодня говорить. Слайд №1
— Неотложные состояния (Слайд № 2) наступают тогда,когда их меньше всего ждешь: осколком стекла порезал руку, упал с приставной лестницы, наступил на ржавый гвоздь, подвергся нападению собаки, получил открытый перелом, неудачно упав на скользкой дороге. Как бы мы ни старались соблюдать осторожность дома и на улице, от несчастных случаев не застрахован никто. Слайды №№ 3-4
(Учащиеся рассказывают о том, какую помощь оказывали им или их близким при ранениях и травмах до обращения в медицинское учреждение).
— В чрезвычайных ситуациях самое главное – действовать грамотно и без промедления. Поэтому мы должны знать, как оказывается первая доврачебная помощь при ранениях и травмах.
Цель: Ознакомить учащихся с правилами и приёмами экстренной медицинской помощи при ранениях и травмах.
— Итак, тема нашего занятия: «Оказание первой медицинской помощи при ранениях и травмах». Слайд №5
— «Первая помощь — вид медицинской помощи, который оказывается на месте происшествия в порядке самопомощи или взаимопомощи.
— Так, в чём же, дети, заключается первая помощь при ранениях? Кто из вас уже оказывал первую помощь своим близким и друзьям? Слайд №6
— Во время оказания первой помощи при ранениях необходимо защитить рану от загрязнения и проникновения в нее микробов, потому что все раны являются инфицированными, т. е. загрязненными микробами. Чем больше загрязнение раны (землей, остатками одежды, предметами ранения) и чем значительнее повреждения тканей, которые затем отмирают, тем больше риск раневой инфекции.
— После остановки кровотечения жгутом, тампоном или салфеткой необходимы первичная обработка раны и наложение стерильной повязки.
— Ребята, часто вы получаете ссадины, уколы, мелкие порезы. В чем заключается их лечение? Слайд №7
(Учащиеся рассказывают об известных им способах обработки ссадин и неглубоких ран,а педагог комментирует и корректирует ответы детей: кожа вокруг раны обрабатывается раствором йода, бриллиантовой зелени, спиртом, водкой или, в крайнем случае, одеколоном. Ватным или марлевым тампоном, смоченным одной из этих жидкостей, кожу смазывают от края раны. Не следует заливать их в рану, т. к. это, во-первых, усилит боль, во-вторых, повредит ткани внутри раны и замедлит процесс заживления).
– Правильно, дети, во время оказания первой помощи при ранениях необходимо защитить рану от загрязнения и проникновения в нее микробов, потому что, чем больше загрязнение раны (землей, остатками одежды, предметами ранения) и чем значительнее повреждения тканей, которые затем отмирают, тем больше риск раневой инфекции.
— Дети, какие правила мы должны соблюдать оказания первой медицинской помощи при ранениях? Слайды №№ 8-9
(Воспитанники знакомятся с правилами оказания первой медицинской помощи).
— Дети, а сейчас я вам предлагаю игру «Собери аптечку».
(Воспитанники называют известные им средства для оказания первой медицинской помощи при ранениях и травмах, их ответы дополняются педагогом, в процессе просмотра презентации). Слайд №10
— А сейчас, ребята я предлагаю вам игру «Если ты поранился, то…» Слайды№№ 12-15
(Воспитанникам предлагается представить неотложную ситуацию – ранение товарища, и озвучить свои действия в данной чрезвычайной ситуации).
Цель: закрепить пройденный материал, способствовать выработке умений и навыков правильного действия в сложных и экстренных ситуациях, связанных с ранениями и травмами. — Дети, а сейчас мы переходим к практической части нашего занятия,в которой вам предлагается практическое задание: «Окажи первую помощь товарищу».
— Представьте ситуацию, когда рядом не оказалось медицинского работника, а человеку срочно нужна помощь, что же делать? А для этого необходимо научиться помогать людям.
— Готовы ли вы к оказанию любой помощи?
(Далее учащимся, для закрепления пройденного материала, предлагается на практике оказать первую помощь одноклассникам, у которых красной краской на руках и ноге изображены лёгкие ранения: ссадина, колотая и резанная раны).
— Оценивать то, как вы усвоили правила и приёмы оказания первой медицинской помощи при ранениях и травмах, будет наш медработник Татьяна Алексеевна.
(Дети, по желанию, выходят и пытаются оказать первую помощь товарищам под контролем медработника).
Через 15 мин. практической работы
Физминутка «Танцуют все»
Цель: снятие психоэмоционального напряжения, создание эмоционально положительной атмосферы в классе, снятие мышечных зажимов.
ФИЗМИНУТКА. Слайд №11
Цель: закрепление эмоционально положительного настроя в группе, повышение уверенности в себе. — Дети, вы все сегодня были активны на занятии, старались правильно отвечать. Я довольна ответами.
— Сегодня вы узнали, как надо действовать при ранениях и как себя правильно вести, чтобы не растеряться в чрезвычайной ситуации. Однако помните, дети, что сегодня вы учились правильно оказывать экстренную помощь при незначительных и не очень глубоких ранениях! В более сложных ситуациях надо срочно вызвать «Скорую помощь» или обратиться к врачу! Слайд №16
— Дети, если вы не в силах оказать помощь, куда необходимо сообщить?
— Назовите номер телефона скорой помощи.
— Назовите номер с мобильного телефона.
— Молодцы! Я уверена, что вы всегда придете на помощь всем нуждающимся в ней. И еще помните, оказывая помощь пострадавшему, убедитесь, нет ли опасности для вас. Будьте здоровы, берегите себя и своих близких!
— Наше занятие окончено. До свидания!
1. И. И. Мильман «Гигиеническое воспитание и обучение».
2. «Ребёнок школьного возраста» (Универсальное энциклопедическое издание для родителей).
3. «Секреты здоровья» (малая домашняя энциклопедия).
4. «Медико-санитарная подготовка учащихся» (Под редакцией П. А. Курцева).
5. Российское общество Красного Креста «Первая помощь» учебник.
Доклад «Оказание помощи ребенку в период адаптации» На современном этапе, развитие просвещения в России характеризуется такими особенностями: увеличением количества детей, что начинают посещать.
Конспект открытого занятия на тему «Волшебники» Конспект открытого занятия на тему «Волшебники» Цель: снижение психомышечного напряжения, закрепление адекватных форм проявления эмоций,.
Конспект открытого занятия «В гостях у солнышка» в первой младшей группе КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ «В ГОСТЯХ У СОЛНЫШКА» Программное содержание: 1. Расширять представления детей об окружающей природе, о временном.
Конспект открытого занятия в первой младшей группе «Путешествие в сказочный лес» Целевые ориентиры: учить внимательно слушать и наблюдать, при наблюдении выделять характерные особенности животных, развитвать способность.
Конспект открытого занятия в первой младшей группе на тему: «Собака по кличке Дружок» Вид занятия: интегрированное занятия. Область: познавательное. Тема: «Собака по кличке Дружок». Цель: продолжать формировать представления.
Конспект открытого занятия в средней группе на тему «Семья» Цель: Формирование представления у детей о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, развитие диалогической речи. Воспитывать.
Конспект открытого занятия на тему «В гостях у куклы Кати» Конспект занятие «В гостях у куклы Кати» Цель : Формировать первоначальные знание о посуде. Обогащать словарный запас слов. Материал: Кукла.
Конспект открытого занятия на тему «Лягушки» Конспект открытого занятия на тему: «Лягушка» Цель: Изменить у детей неприязненное отношение к лягушкам, показать развитие лягушки от икринки.
Конспект открытого занятия в подготовительной группе на тему «Деньги» Педагог дополнительного образования: Горлова Анастасия Николаевна. МКОУДО «Сухиничский Дом детского творчества студия раннего развития «Знайка».
Сценарий события «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим». Старшая группа «ЗОЖ» Сценарий события: «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим». Старшая группа «ЗОЖ». Цель: пропаганда здорового образа жизни, развитие.
Источник
Разработка открытого урока «Оказание первой медицинской помощи»
план-конспект урока по обж (11 класс)
Открытый урок по теме «Оказание первой медицинской помощи». Проведен 11 классе МБОУ СОШ с. Хайыраканский муниципального района «Улуг-Хемский кожуун Республики Тыва».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| razrabotka_pmp.docx | 22.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: Оказание первой помощи пострадавшим.
Вид урока: Урок-лекция с постановкой обучающей проблемы.
Тип урока: Комбинированный с элементами деловой игры.
Использованные методы: Монологический с элементами диалога, с применением микро групп.
Образовательная: Обобщить и систематизировать знания и умения студентов, обеспечить усвоение студентами основных правил оказания первой помощи пострадавшим.
Развивающая: Развитие аналитического мышления и самостоятельной деятельности студентов.
Воспитательная: Воспитать интерес к изучаемому предмету и ответственность у студентов за качественное выполнение самостоятельной работы на уроке.
Межпредметные связи: ОБЖ, ПБДД.
Обеспечение урока: Средства для оказания первой помощи.
Литература: 1. С.В.Белов “Безопасность жизнедеятельности”, 2000. 2. Р. И. Айзман “Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи”, 2004.
Оказание первой помощи пострадавшим.
Богатство любого государства – это не только природные ресурсы или материально-культурные ценности, но в первую очередь люди, его населяющие.
Ухудшение экологических и психологических условий негативно сказалось на здоровье населения России. Степень здоровья напрямую зависит от отношения к нему на государственном и личном уровне, т. к. это является критерием безопасности народа, территории и страны в целом. Не только ухудшается состояние здоровья населения, но и увеличиваются случаи травмирования. Единой классификации причин травматизма пока не создано, но можно назвать причинами низкого уровня здоровья и высокого уровня травматизма:
- нездоровый образ жизни (вредные привычки; недостаточная двигательная активность; низкая мотивация на сохранение здоровья и т. п.)
- стрессы (в различных регионах России от 60 до 90% населения находится в состоянии сильного психоэмоционального стресса)
- ухудшение экологической обстановки во многих регионах России
- несоблюдение санитарно-гигиенических норм
- материально-технические причины (падение людей и предметов; прорыв воды; отравление газами; действие электричества и механизмов и т. п.)
- организационно-технические причины (недостаточная обученность людей; не правильная организация работ; неудовлетворительное состояние производственной дисциплины; неисправность инструментов и т. п.)
Первая помощь – это комплекс мероприятий, направленных на восстановление или сохранение жизни пострадавшего, осуществляемых не медицинскими работниками (взаимопомощь) или самим пострадавшим (самопомощь).
Основным условием успеха при оказании первой помощи является срочность ее оказания, знание и умение оказывающего первую помощь.
Прежде чем приступить к оказанию первой медицинской помощи, необходимо устранить воздействие на организм повреждающих факторов и оценить состояние пострадавшего. Далее необходимо определить характер и тяжесть полученной травмы, выполнить мероприятия по спасению пострадавшего. В дальнейшем до прибытия медицинского работника необходимо поддерживать основные жизненные функции организма пострадавшего. При необходимости принять меры для транспортировки пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
2.1. Ушибы, растяжения, вывихи.
Признаки ушибов, растяжений, вывихов: боль, отек, кровоподтек, нарушение функции поврежденного органа.
Первая медицинская помощь:
- наложить давящую повязку;
- приложить холод;
- приподнятое положение конечности;
- при сильных болях – иммобилизация (обездвиживание);
- введение ненаркотического анальгетика.
2.2. Переломы (закрытые и открытые).
Признаки делятся на достоверные и относительные. Достоверные признаки перелома: ненормальная подвижность в области подозреваемого перелома, хруст в костях в момент получения травмы, крепитация (характерное похрустывание при ощупывании), неестественное положение конечности, наличие в ране обломков кости при открытом переломе. Относительные признаки перелома: деформация конечности, болезненность в области перелома при ощупывании, нарушение функции поврежденной конечности.
Первая медицинская помощь:
- обезболивание – внутримышечное введение анальгетиков
- транспортная иммобилизация
- остановка кровотечения и наложение стерильной повязки при открытом переломе
- согревание пострадавшего зимой и предупреждение перегрева летом.
Признаки ран: боль, кровотечение, нарушение функции поврежденной части тела.
Первая медицинская помощь:
- остановка кровотечения;
- наложение стерильной повязки;
- при тяжелых ранениях ввести анальгетик;
- при обширных ранах целесообразна иммобилизация;
- согревание пострадавшего зимой и предупреждение перегрева летом.
Обморок выражается во внезапно наступившей дурноте, потемнении в глазах, шуме в ушах, головокружении, резкой слабости и потере сознания. Дыхание становится замедленным, поверхностным, но иногда и глубоким; наблюдается учащение пульса; выступает холодный пот.
Первая медицинская помощь:
- придать больному горизонтальное положение с низко опущенной головой и приподнятыми ногами;
- освободить шею и грудь от стесняющей одежды;
- обеспечит приток свежего воздуха в помещение;
- опрыскать лицо и грудь холодной водой, растереть тело, дать вдохнуть нашатырный спирт;
- уложить больного в постель, согреть, дать крепкий чай или кофе.
2.5. Тепловой и солнечный удары.
Симптомы: вначале пострадавший ощущает усталость, головную боль, слабость, вялость, сонливость, головокружение. Появляются боли в ногах, шум в ушах, потемнение в глазах, тошнота, иногда кратковременная потеря сознания, рвота. Позднее возникает одышка, учащается пульс, усиливается сердцебиение. Если не оказать помощь, то бледнеет лицо, появляется синюшный оттенок, наблюдаются судороги мышц, бред, галлюцинации, температура тела повышается до 41° и выше, перестает определяться пульс и больной может погибнуть в результате паралича дыхания.
Первая медицинская помощь:
- перенести пострадавшего в прохладное место, в тень;
- уложить, несколько приподняв ноги с помощью валика из одежды, подложенного под колени;
- снять одежду и обеспечить охлаждение пострадавшего;
- наладить движение воздуха и ускоренное испарение влаги;
- если человек в сознании, ему нужно дать крепкий холодный чай или слегка подсоленную холодную воду;
- если человек потерял сознание, то поднести к носу ватку, смоченную нашатырным спиртом;
- если у пострадавшего отсутствует сознание, дыхание и не прощупывается пульс, то начать сердечно-легочную реанимацию.
Симптомы: при обморожении 1 степени – побледнение кожи с потерей чувствительности, после согревания появляются покраснение и синюшность кожи с небольшой ее припухлостью; при обморожении 2 степени – после отогревания на коже появляются пузыри с кровянистым содержанием; при обморожении 3 степени -развивается омертвление всех слоев кожи; при обморожении 4 степени – омертвление мягких тканей и костей, всей конечности.
Первая медицинская помощь:
- быстро отогреть обмороженную часть тела, желательно в теплом помещении;
- поглаживание обмороженной части тела в направлении к сердцу;
- при возникновении пузырей массаж делать не рекомендуется;
- пострадавшему дают горячий чай или кофе, алкогольные напитки;
- согревшийся обмороженный участок обтирают спиртом;
- накладывают повязку со значительным количеством ваты;
2.7.1. Термические ожоги.
Различают четыре степени ожогов: 1 степень – выраженное покраснение и припухлость кожи; 2 степень – образование пузырей; 3 степень – омертвление слоев кожи; 4 степень – омертвление тканей, расположенных под кожей.
Первая медицинская помощь. При ожогах 1 степени обожженную поверхность следует в течение 10-15 мин охлаждать проточной водой, затем обсушить и можно припудрить содой, тальком или крахмалом. При ожогах 2 степени, если пузыри не лопнувшие, на обожженную поверхность накладывают сухую стерильную повязку, а если пузыри повреждены, поверхность оставляют открытой. 3 и 4 степени ожога предполагают хирургическое вмешательство.
2.7.2. Химические ожоги.
Эти ожоги, как правило, глубокие, отличаются замедленным течением, постепенным отторжением омертвевших тканей, длительным заживлением. Ожоговый шок развивается редко и обычно нетяжелый (1-2 степень).
Первая медицинская помощь. Ожоговую поверхность обильно промывают проточной водой, при этом смывные воды не должны попадать на здоровые участки кожи. Затем на участки, обожженные кислотой, накладывают повязки в виде примочек со слабым раствором щелочи (2%-ный раствор столовой соды), а на участки, обожженные щелочью, – со слабым раствором кислоты (1%-ной уксусной, 3%-ной борной).
2.7.3. Ожог вследствие поражения электрическим током.
Путь тока от точки входа до точки выхода из тела называется “петлей тока”. Нижняя петля – от ноги к ноге, верхняя (более опасная) – от руки к руке. Полная петля, при которой ток проходит не только через конечности, но и через сердце, -наиболее опасная петля, которая может вызвать нарушение сердечной деятельности.
Первая медицинская помощь. Прежде всего нужно освободить пострадавшего от действия электрического тока. Затем если пострадавший в сознании, но до этого был в обмороке или долго находился под током, ему необходимо обеспечить полный покой до прибытия врача или срочно доставить в лечебное учреждение. При отсутствии сознания, но сохранения дыхания надо положить пострадавшего на подстилку, расстегнуть пояс и одежду. Обеспечить приток свежего воздуха, обрызгать водой, растирать и согревать тело, давать нюхать нашатырный спирт. Если пострадавший плохо дышит, но сердце работает нормально, необходимо делать искусственное дыхание. При отсутствии дыхания, сердцебиения и пульса необходимо одновременно с искусственным дыханием делать массаж сердца.
3. Закрепление теоретических знаний практическими.
Ученики разбиваются по микрогруппам – 6 микрогрупп по 4 человека в каждой. Каждой микрогруппе раздаются карточки с заданием. Студенты должны рассказать и показать как оказать первую помощь пострадавшему при той или иной травме.
Источник
