Исследовательский проект на тему: «Лекарственные растения»
Цель: изучить свойства лекарственных растений, влияние данных растений на организм человека, возможность использовать растения взамен химических препаратов.
Объект исследования: ромашка аптечная и подорожник.
Гипотеза: если знать о свойствах лекарственных растений, то можно помочь себе и окружающим в лечении той или иной болезни.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| martirosyan_angelina_2g.docx | 148.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
Исследовательский проект на тему:
Выполнила: ученица 2 класс «Г»
- Введение
- Характеристика лекарственных растений
- Применение лекарственных трав
- Заключение
- Литература
- Приложения
С исторических времен человека окружал богатый и разнообразный мир растений.В большинстве народных рецептов для оздоровления организма включают именно лекарственные растения, как основной компонент, кроме фруктов и овощей.
Беспомощный перед грозными силами природы первобытный человек старался отыскать в близко растущих от жилища растениях средства против многочисленных болезней.
Сведения об использовании целебных свойств растений можно найти в памятниках древнейшей культуры—европейской, китайской, греческой, латинской.
Обширный материал о применении лекарственных растений, например, был обнаружен при изучении папируса («Книга приготовления лекарств для всех частей тела»), найденного Георгом Эберсом. В записях, сделанных на папирусе, содержались рецепты, которые применяли древние египтяне для лечения многих заболеваний.
После расшифровки древнеегипетских иероглифов были обнаружены записи о применении лекарственных растений древними египтянами. Они применяли различные мази, примочки, микстуры довольно сложного состава. В Египте широко использовались душистые масла, бальзамы, смолы. Уже в то время были хорошо известны целебные свойства алоэ, подорожника, можжевельника и многих других растений.
О лекарственных растениях можно читать часами. Они применимы для лечения абсолютно всех болезней, известных человечеству, только нужно знать какое растение и в какой лечебной форме нужно применять.
В настоящее время лекарственные растения пользуются все большим спросом. Лечебные препараты, приготовленные из растительного сырья, составляют около трети от общего объема выпускаемых препаратов. Эффективность лечения растениями проверена народным опытом, врачебной практикой и не нуждается в рекламе. В своей работе я исследую свойства ромашки и подорожника, т.к. они являются натуральными от природы.
Цель: изучить свойства лекарственных растений, влияние данных растений на организм человека, возможность использовать растения взамен химических препаратов.
Объект исследования: ромашка аптечная и подорожник.
Гипотеза: если знать о свойствах лекарственных растений, то можно помочь себе и окружающим в лечении той или иной болезни.
Провести самостоятельные наблюдения.
Изучить соответствующую литературу.
Метод: наблюдение, сбор и изучение трав.
«Врач-лечит, природа исцеляет»
- Характеристика лекарственных растений.
Ромашка аптечная – представляет собой однолетнее травянистое растение из семейства сложноцветных. Корень тонкий, мочковатый, светло-бурого цвета. Стебель прямостоячий, ребристый, от основания сильноветвистый, голый, внутри пустой. Цветки расположены на длинных цветоножках и собраны на верхушках стебля и ветвей в цветочные корзинки, в которых наружные цветки белые язычковые женские, а внутренние желтые, трубчатые, обоеполые. Белые язычковые краевые цветки обыкновенно к вечеру загибаются вниз и бывают прижаты к корзинке. Срединные желтые цветки имеют пять тычинок, сросшихся в одно кольцо, в середине которого проходит столбик. Цветоложе, на котором сидят цветки, голое (без пленок и щетинок), коническое, внутри пустое.
Ромашка цветет с июня по сентябрь. Плод — семянка, очень мелкая, продолговатая, буровато-зеленого цвета, продольно-бороздчатая, без хохолка.
Аптечную ромашку можно спутать с нижеследующими сходными растениями того же семейства сложноцветных:
1. Полевая ромашка, цветоложе которой не полое, усаженное ланцетными прицветниками, корзинки почти вдвое крупнее корзинок аптечной ромашки. Запаха не имеет.
2. Собачья ромашка. Корзинки несколько крупнее корзинок аптечной ромашки, цветоложе не полое, усажено щетинообразными прицветниками. Запах неприятный.
3. Поповник. Корзинки и красные цветки в 2—3 раза крупнее обыкновенной ромашки, цветоложе плоское, голое. Запаха не имеет.
4. Душистая ромашка. Корзинки ее состоят только из трубчатых, зеленовато-желтых цветков, без краевых белых язычковых. Запах приятный, напоминает настоящую аптечную ромашку. Цветки душистой ромашки можно спутать с цветками дикой рябинки или пижмы, но у последней цветки всегда пятизубчатые и цветоложе цельное. Запах пижмы противный, не похожий на запах ромашек аптечной и душистой.
Заготовка. Заготовка аптечной ромашки до последнего времени производилась за счет сбора дикорастущих видов ромашки. Теперь же, в связи с постепенным сокращением зарослей дикорастущей ромашки, в совхозах и колхозах возделывается культурная ромашка аптечная. Размножается ромашка, как однолетнее растение, посевом семян в грунт. Полный цикл развития ромашка аптечная проходит в 3—4 месяца. От появления всходов до начала цветения проходит около 2 месяцев. Период цветения продолжается 1—2 месяца. В этот же период происходит созревание семян и их осыпание. В качестве лекарственного сырья собираются свежераспустившиеся соцветия, пока их цветоложе не приобрело конической формы и белые язычковые цветки (краевые) находятся в горизонтальном положении.
Для медицинских целей подлежат сбору исключительно цветочные корзинки ромашки без цветоножек.К сбору ромашки обычно приступают, как только распустятся первые соцветия. Этого срока следует строго придерживаться, так как вполне распустившиеся цветки после сушки легко рассыпаются, а отцветающие растения содержат в себе меньшее количество действующих начал. Сбор цветков ромашки начинается весной и продолжается все лето, до сентября включительно. Цветки ромашки следует собирать только в сухую, ясную погоду, когда роса на траве уже обсохла, в противном случае после высушивания ромашка будет иметь буроватый цвет, обесценивающий ее. Собранные цветки после освобождения от стеблей и других примесей должны немедленно поступать в сушку и высушиваться быстро, так как при медленной сушке отдельные цветки корзинок распадаются. Для сушки ромашка раскладывается тонким рыхлым слоем на ситах, решетах, холсте и т. п. Сушить лучше всего в огневых сушилках при температуре не выше 40°, можно и на хорошо проветриваемых чердаках под железной крышей и в других помещениях. При сушке следует предохранять цветки от солнечных лучей, которые разрушающе действуют на важнейшие составные части ромашки.
Ромашка считается вполне высушенной, когда цветочные корзинки будут ломаться в руках, а при прикладывании их к губам будет получаться ощущение холода. Из 4—4,5 весовых частей свежих цветков ромашки получается 1 часть сухих. Высушенные цветочные корзинки должны быть очищены от побуревших частей, сора, пыли, посторонних растений и других примесей.
Доброкачественное лекарственное сырье должно состоять на хорошо высушенных, цельных, неиспорченных, неповрежденных и очищенных от цветоножек не вполне распустившихся цветочных корзинок дикорастущего или культивируемого однолетнего растения обыкновенной (аптечной) ромашки с сильным ароматическим запахом, без подмеси других видов ромашки.
Применение. Цветки ромашки аптечной представляют собой излюбленное народное средство, употребляемое внутрь в виде водных отваров, как противосудорожное, потогонное, возбуждающее, болеутоляющее и смягчающее средство. Известно также применение ромашки для припарок и промываний. Отвар ромашки аптечной — приготовляется из 4 столовых ложек сухой ромашки на 1,5 л воды и кипятят 5 минут, после чего процеживают через марлю. Приготовленным отваром споласкивают светлые волосы для придания им золотистого оттенка.
Подорожник лекарственный – это однолетнее коротко опушенное растение высотой до 40 см со стержневым веретенообразным корнем. Стебель подорожник лекарственный имеет прямостоячий, ветвистый, в верхней части и в соцветиях обильно железисто-опушенный. Листья у растения подорожник лекарственный супротивные, линейные, до 3 см длины и 4 мм ширины, в верхней части с расставленными зубцами. Цветки подорожник лекарственный имеет мелкие, розовато-буроватые, собраны в густые, яйцевидно-шаровидные колосья до 1,5 см длины. Плоды у травы подорожник лекарственный двусемянные, широкоэллиптические коробочки до 4 мм длины, открывающиеся конусовидной крышечкой. Семена коричневые, гладкие, блестящие, до 2,8 мм длины и 1,5 мм ширины. Цветет подорожник лекарственный в июле, плоды созревают в августе-сентябре.Растет на пустырях, на лугах, вдоль дорог, вблизи жилья. Кроме того, для медицинских целей выращивание подорожника большого хорошо удается на черноземах, суглинистых и супесчаных почвах в специализированных хозяйствах.
Как правило, в лечебных целях используют именно сок этого уникального растения. Например, используя листья подорожника, можно получить эффективное средство для лечения желудочно-кишечного тракта. Для этого необходимо отжать подорожник лекарственный, сок которого следует принимать по одной столовой ложке два-три раза в день в течение не менее тридцати дней.
Если говорить об основных показаниях к применению, то здесь, в первую очередь, следует отметить наружное лечение различных ран и ожогов. Уникальные свойства подорожника позволяют не только ускорить процесс заживления поврежденных тканей, но и предотвратить развитие сопутствующих осложнений, абсцессов. Кстати, прикладывать листья подорожника к ране, как каждый из нас делал это в детстве, теперь не требуется: торговая марка «Сустамед» выпускает ранозаживляющий гель «Подорожник» на основе экстракта этого растения – такое средство должно быть в каждой аптечке. Купить «Подорожник» можно в аптечной розничной сети.Помимо этого подорожник лекарственный признан одним из самых эффективных средств при лечении бронхита и туберкулеза легких. В качестве сопутствующей терапии в данном случае рекомендовано применение именно сиропа подорожника, инструкцию к которому всегда необходимо изучать на предмет возможных противопоказаний.
Как отхаркивающее средство очень часто назначают сироп подорожника от кашля, который показан к применению как для взрослых, так и для детей. Приятный вкус и однородная консистенция этого препарата не вызывает неприятных ощущений.
А. Из лекарственных растений изготавливают лекарства.
Б. Некоторые травы используют при лечении заболеваний.
В. У всех лекарственных растений имеются противопоказания.
- Применение лекарственных трав.
В работе над темой «Лекарственные растения» мной был произведен опрос на предмет применения лекарственных растений. Опрос проводился перед крыльцом школы у школьников (10 чел.) и родителей (17чел.)
Опрос и результаты выглядят так:
Вопрос № 1: Всегда ли Вы применяете лекарственные растения для своего лечения?
Вопрос № 2: Какие лекарственные растения являются эфективными?
Ромашка – 13 чел.
Кора дуба – 5 чел.
Подорожник – 6 чел.
Ромашка: При простуде – настой (настой ромашки: 2 ст. л. цветков ромашки на 200 мл кипятка настаивают 20 минут, процеживают. Принимают горячим по 50 мл 2-3 раза в день).
Подорожник: при гастрите – настой (3 чайные ложки сухих листьев на стакан кипятка,настаивать 6-8 часов, принимать по трети стакана за полчаса до еды).
Работая над данной темой я поняла, что одни и теже лекарственные растения могут помогать при различных заболеваний. Если знать о пользе лекартсвенных растений, то можно помочь себе и окружающим в лечении различных заболеваний. Лекарственные растения необходимо применять с осторожностью. А также лекарственные растения в некоторых случаях могут заменить химические свойства.
- Обухов А. Н. «Лекарственные растения, сырье и препараты» 1962 – с.298
- Медицинский портал – www.neboleem.net
- Сафонов Н. Н. «Лекарственные растения луга» 1993.
Смекалка против Змея-Горыныча
Девятая загадочная планета Солнечной системы
Источник
Экологическая акция «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!»
материал по окружающему миру (подготовительная группа)
С целью формирования основ экологической культуры, сознания и мировоззрения дошкольников в детском саду была проведена экологическая акция «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!» по сбору лекарственных трав, так как они обладают целебными свойствами в оздоровлении и сохранении здоровья человека и семян для будущего урожая.
Сохранить окружающую среду и постоянно заботиться о ней — одна из важнейших проблем современного мира и завтрашнего дня. Проведение экологических акций – это незаслуженно забытая форма непрерывного экологического образования, которая в настоящее время активно внедряется в практику.
Ценность таких акций заключается в то, что в процессе подготовки и их проведения дети вместе с педагогами и родителями приобщаются к общезначимым событиям, получают новые знания, реализуют свой творческий потенциал, проявляют индивидуальность, учатся высказывать свое мнение о происходящем. Участие в них объединяет всех участников акции, заставляет задуматься о сегодняшнем дне, своем здоровье, здоровье своих близких.
Лекарственные свойства растений были известны людям очень давно. Народные знахари-целители передавали из поколения в поколение крупицы сведений о целебных свойствах той или иной травы, создавая прочный фундамент той природной «аптеки», которой мы пользуемся и в настоящее время. Многие современные лекарства не могут сравниться по своему лечебному эффекту с теми лекарствами, которые получены из трав и растений, не говоря уже о побочных явлениях, вызываемых химическими лекарствами. Дети дошкольного возраста должны знать о пользе лекарственных растений, уметь отличать их от других растений, беречь и не рвать без надобности.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| ekologicheskaya_aktsiya.docx | 28.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №18 «Ласточка»
Мероприятие для обучающихся по образовательным программам
«Трав лекарственных запас
помогает в трудный час!»
первой квалификационной категории:
Карасева Ольга Николаевна
Ставрова Елена Александровна
Осень уже вступила в свои права, цветники наполнились яркими красками, желтеют листья… Однако осень это и время сбора семян для будущих посевов.
С целью формирования основ экологической культуры, сознания и мировоззрения дошкольников в детском саду была проведена экологическая акция «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!» по сбору лекарственных трав, так как они обладают целебными свойствами в оздоровлении и сохранении здоровья человека и семян для будущего урожая.
Сохранить окружающую среду и постоянно заботиться о ней — одна из важнейших проблем современного мира и завтрашнего дня. Проведение экологических акций – это незаслуженно забытая форма непрерывного экологического образования, которая в настоящее время активно внедряется в практику.
Ценность таких акций заключается в то, что в процессе подготовки и их проведения дети вместе с педагогами и родителями приобщаются к общезначимым событиям, получают новые знания, реализуют свой творческий потенциал, проявляют индивидуальность, учатся высказывать свое мнение о происходящем. Участие в них объединяет всех участников акции, заставляет задуматься о сегодняшнем дне, своем здоровье, здоровье своих близких.
Лекарственные свойства растений были известны людям очень давно. Народные знахари-целители передавали из поколения в поколение крупицы сведений о целебных свойствах той или иной травы, создавая прочный фундамент той природной «аптеки», которой мы пользуемся и в настоящее время. Многие современные лекарства не могут сравниться по своему лечебному эффекту с теми лекарствами, которые получены из трав и растений, не говоря уже о побочных явлениях, вызываемых химическими лекарствами. Дети дошкольного возраста должны знать о пользе лекарственных растений, уметь отличать их от других растений, беречь и не рвать без надобности.
Направление акции: познавательно – исследовательская.
Участники акции: дети подготовительной к школе группы (15 воспитанников 6 – летнего возраста), родители воспитанников, воспитатели группы.
Дата проведения: 22.09.2020 г.
по количеству участников — коллективная;
по направленности — межпредметная;
по характеру — творческая;
по продолжительности — краткосрочная.
— создание условий для ознакомления детей с миром целебных растений;
— сформировать представление о роли лекарственных растений в оздоровлении и сохранении здоровья человека;
— заинтересовать родителей и привлечь их к участию в экологической акции «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!» с детьми и педагогами детского сада.
Образовательные задачи: Уточнить и расширить знания детей о названиях лекарственных растений, их ценности для здоровья, правил пользования. Познакомить с разнообразием целебных растений, произрастающих на территории детского сада, а также с художественной литературой для создания целостного образа изучаемого объекта. Вовлечь дошкольников в природоохранную деятельность.
Развивающие задачи: Развивать у дошкольников любознательность, наблюдательность, речь, а также умение сравнивать и анализировать. Развивать словарный запас детей и их знания о лекарственных растениях. Развивать умение передавать свои чувства от общения с природой в рисунках и поделках.
Воспитательные задачи: Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие дошкольников, а также бережное отношение к природе.
Проблема : недостаточный уровень знаний у детей подготовительной к школе группе по теме «Лекарственные растения».
Гипотеза: е сли дошкольники узнают, как могут лекарственные растения ближайшего окружения помочь здоровью человека, то будут бережнее к ним относиться.
Предмет исследования – лечебные свойства лекарственных растений.
Объект исследования – лекарственные растения.
Методы работы: беседы, подборка художественной и познавательной литературы, интернет – ресурсы.
Форма работы : наблюдения, опыты, игры, беседы, работа с родителями.
• Дети будут различать лекарственные растения, знать их названия, научаться правилам сбора и способам применения.
• Появится желание бережно относиться к природной среде.
• Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.
• У детей сформируется стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинно — следственные связи.
Этапы реализации акции:
«Трав лекарственных запас помогает в трудный час!»:
1. Подготовительный этап.
2. Организационно – практический этап.
3. Аналитический этап.
Этапы реализации акции:
1).Донести до участников акции важность данной проблемы.
2).Подбор методической и художественной литературы, наглядного, иллюстрированного материала (открытки, фотографии, плакаты).
3).Разработка конспекта НОД, развлечений, бесед, викторины.
4).Сбор фотоматериала, иллюстраций с изображением лекарственных растений (с описанием).
5).Обеспечение материалами для разнообразной художественно-изобразительной деятельности (конструирование, лепка, аппликация, рисование).
6).Оформление уголка с дидактическими играми, подборками стихов и загадок о лекарственных травах, экологическими играми.
7).Работа с родителями по взаимодействию в рамках акции.
- Организационно – практический этап.
Работа с детьми:
1.Беседа «Доктор природа»;
2.Беседа «Для чего нужны лекарственные растения?»;
3.Занятие «В гостях у Доктора Айболита»;
4.Беседа «Лекарственные и ядовитые растения»;
5.Наблюдение «Наш верный друг – подорожник»;
6.Викторина «Знатоки лечебных трав»;
7.Рассматривание альбома «Зеленая аптека»;
8.Разгадывание простейшего кроссворда «Лечебные травы».
1. Рисование «Наш друг — подорожник»;
2. Аппликация «Ромашковое поле»;
3. Лепка «Луговые цветы».
Художественно – речевая деятельность:
Чтение литературных произведений:
— Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет»;
— Н. Павлова «Загадки цветов»;
— А. Плешакова «Зеленые страницы»;
— С. Есенина «Береза»;
— А. Лопатина «Сказки о цветах и деревьях»;
— В. Бианки «Лесная газета»;
— А. Онегова «Тропинка полевая»;
— Заучивание загадок и стихов о растениях;
— Составление рассказов детей от имени растений (перевоплощение):
«Я-подорожник…», «Я-ромашка…», «Я-крапива…».
«Что лечит это растение?»;
«От какого растения часть»;
«Цветы и ветерок»;
«Узнай по описанию»;
«Садовник у нас на участке»;
Поисково – исследовательская деятельность:
1. Составление рассказа «Путешествие семечки» (схематическое изображение);
2. «На участке ищем целебные растения»;
3. Составление схем «Что лечит растение».
Работа с родителями:
1.Рисование лекарственных растений детьми, заучивание стихотворений о них наизусть, рассказывание;
2.Консультация «Полезные рецепты из лекарственных трав»;
3.Консультация для родителей «Фитотерапия. Рецепты укрепляющих настоев»;
4.Рекомендации родителям по чтению книг о лекарственных растениях леса и луга;
5.Памятка «Правила сбора лекарственных растений»;
6.Оформление плаката «Зеленая аптека» с рекомендациями по применению лекарственных растений (родители вместе с детьми);
7.Оформление буклетов «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!»; «Использование лекарственных растений при лечении частоболеющих детей»; «Лекарственные травы Алтая».
8.Предложить создать папку «Бабушкины советы» (о рецептах лечения лекарственными травами).
1).Подведение итогов и выводы;
2).Итоговое мероприятие – флешмоб «Экологический калейдоскоп».
Участники флешмоба (дети, родители и воспитатели) провели уличную акцию с раздачей информационных листовок и буклетов.
Участники экологической акции с плакатами «Лекарственные растения – наше богатство, наше здоровье!» призывали и заинтересовывали граждан о необходимости сбора лекарственных трав и семян в осенний период времени, так как они обладают природными целебными и лечебными свойствами в оздоровлении и сохранении здоровья человека;
3).Презентация (фотоотчет) экологической акции.
Продукты экологической акции:
1.Выставка коллективной работы – альбом «Лекарственных трав хоровод» (совместно с родителями);
2.Листовки, плакаты «Зеленая аптека»; «Лекарственные растения – наше богатство, наше здоровье!»;
3.Буклеты «Трав лекарственных запас помогает в трудный час!»; «Использование лекарственных растений при лечении частоболеющих детей»; «Лекарственные травы Алтая»;
4.Выставка детских рисунков совместно с родителями «Да здравствует лечебная трава! Долой таблетки, микстуры и лекарства!»;
5.Папка «Бабушкины советы» (о рецептах лечения лекарственными травами).
Результаты экологической акции:
1. Дети научились различать лекарственные растения, знают их названия;
научились правильно собирать и применять лекарственные растения;
2.Появился познавательный интерес и стремление бережно относиться к природной среде;
3.Дети овладели навыками экологически безопасного поведения в природе, обогатился опыт в сфере экологического воспитания.
4.У детей сформировалось стремление к исследованию объектов природы, они научились делать выводы, устанавливать причинно — следственные связи.
Работа над экологической акцией получилась интересной, увлекательной, познавательной.
В реализации экологической акции дети научились:
— классифицировать (различать лекарственные травы и растения);
— правильно ухаживать и собирать лекарственные травы и семена;
— делать выводы и умозаключения.
Проблему дети решили путем совместной деятельности с родителями и воспитателями. Родители стали не только источниками помощи в процессе работы над экологической акцией, но и непосредственными участниками, обогатили свой педагогический опыт.
Мы уверены, что в результате работы над экологической акцией у детей проявился интерес к лекарственным целебным травам, расширился общий кругозор, произошло развитие познавательных способностей, сформировалось желание беречь окружающий мир.
Источник
