Учимся оказывать первую медицинскую помощь
план-конспект урока (4 класс) по теме
Очень часто наша жизнь зависит от того, кто находится рядом с нами. И каждый из нас должен уметь оказать помощь себе и тому, кто рядом. Предлагаемый урок учит детей оказывать помощь при ранах, ссадинах, ожогах и носовом кровотечении. Расскажет, что должно быть в домашней аптечке.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| uchimsya_okazyvat_pervuyu_medicinskuyu_pomoshch.doc | 53 КБ |
Предварительный просмотр:
Учимся оказывать первую медицинскую помощь.
Цель: — рассказать учащимся, что необходимо делать при порезах, ссадинах, ожогах, носовом кровотечении;
— научить учащихся оказывать первую медицинскую помощь при порезах, ссадинах, ожогах;
— воспитывать в детях доброту, внимание и заботу к людям.
Оборудование: аптечка, компьютер, проектор.
(Слайд 2) Пока учитель произносит текст на слайде картинки играющих детей. Взрослые всегда волнуются за вас, когда вы остаётесь без них дома или выходите одни на улицу. Забота ваших родителей и педагогов часто кажется вам излишней. Но беспокойство взрослых вовсе не следует воспринимать только как опеку старших над маленькими. Взрослые остро чувствуют свою ответственность за вашу жизнь и здоровье, и тревоги их не напрасны. К сожалению, несчастные случаи довольно часто происходят не только с детьми, но и с очень осторожными взрослыми. Вот почему вам нужно не только быть всегда внимательными, но и суметь не растеряться в неожиданных обстоятельствах и помочь тем, кто попал в беду.
( Слай 3) Твои родители часто напоминают тебе о том, чего делать нельзя. Ты только и слышишь со всех сторон каждый день: «Не горбись!», «Вымой руки!», «Не сиди долго перед компьютером!», «Отодвинься от телевизора подальше!», «Не грызи ногти!» А задумывался ли ты когда-нибудь, почему так настойчиво твои любящие родственники изо дня в день повторяют подобные советы и запреты? (Ответы детей)
Общие советы и рекомендации
(Слайд 4) Когда с нами случается беда, очень часто мы зависим от того, кто в этот момент находится с нами рядом. Постарайтесь запомнить, как необходимо поступить в различных ситуациях, когда может потребоваться ваша помощь. И совсем не исключено, что эти знания когда-нибудь помогут вам спасти чью-то жизнь.
Если произошёл несчастный случай с тобой или с тем, кто находится с тобой рядом, конечно же, самое лучшее, что ты можешь сделать, — вызвать скорую медицинскую помощь или позвать кого-нибудь из взрослых. Но если случилось так, что поблизости из взрослых никого нет, тогда тебе придётся оказать первую помощь самостоятельно.
Помни главное: все твои действия должны быть обдуманными, быстрыми и спокойными.
— Ребята, кто догадался, о чем мы сегодня будем говорить на занятии «Гигиена здоровья!» (Ответ детей)
(Слайд 5) Сегодня мы поговорим о том, как оказать помощь себе самому и своим друзьям. Все вы, и мальчишки и девчонки, любите бегать, прыгать, догонять друг друга. И иногда ваши игры заканчиваются ссадинами, порезами и другими травмами. Вы узнаете, что необходимо сделать, если вы порезались, упали, ушиблись и т. д.
(Слайд 6) Иллюстрация «Резаная рана».
(Слайд 7) Иллюстрация «Ссадина».
(Слайд 8 -9) Что необходимо предпринять при резаной ране и ссадине.
Порезы и ссадины
— Промой ранку чистой проточной водой с мылом. Удали загрязнения с помощью ваты, салфетки или туалетной бумаги.
— Неглубокие порезы и ссадины обработай раствором йода, спирта или перекисью водорода. Обязательно наложи на место пореза бактерицидный пластырь.
— Даже неглубокие ранки могут сильно кровоточить. Не пугайся, даже если тебе кажется, что крови очень много. Из большинства порезов кровь идёт несколько минут. Кровотечение легко остановить, сильно прижав к ране чистый носовой платок. Надавливай на ранку несколько минут, не отпуская.
— Если рана большая и глубокая, нужно закрыть её чистой повязкой, носовым платком или полотенцем и обратиться к врачу — может быть, понадобится накладывать швы.
— Не забывай, что если даже в самую маленькую ранку попадёт грязь, может начаться серьёзное воспаление.
(Слайд 10) Иллюстрация «Ожог».
(Слайд 11) Что необходимо предпринять, если ты получил ожог.
Ожоги могут появиться на отдельных участках кожи после длительного пребывания на солнце. Ожоги можно получить при неосторожном обращении с огнём, с различными химическими веществами, с электрическими приборами. Можно обвариться кипящей жидкостью или паром. Даже самые незначительные ожоги очень болезненны, вызывают покраснение и отёк кожи.
— Место ожога необходимо охладить под струёй воды.
— С не сильными ожогами — ожогами первой степени — не обязательно обращаться к врачу. Чтобы обожжённая кожа не слишком пересохла, её нужно смазать специальной мазью или растительным маслом. Возникшие на месте ожога пузыри нельзя трогать. Если их необходимо вскрыть, то лучше обратиться к врачу — в пузырь, вскрытый неправильно, может попасть инфекция.
(Слайд 12) Иллюстрация «Носовое кровотечение».
(Слайд 13 – 14) Что необходимо предпринять при носовом кровотечении.
Кровотечение из носа
Кровотечение из носа, вызванное ударом, ушибом или перегревом, обычно прекращается уже через несколько минут.
Помни, что человек, у которого идёт из носа кровь, должен находиться в положении сидя.
Если кровотечение не прекращается, выполни такие несложные действия:
• ноздрю, из которой идёт кровь, плотно заткни ватным тампоном. Если под рукой не окажется ваты, используй для этого бумажную салфетку или кусок туалетной бумаги;
*после того как ватный тампон введён в ноздрю, плотно зажми нос пальцами и держи в таком положении не менее 1 О минут;
*на переносицу желательно положить кусочек льда или мокрый носовой платок;
*чтобы кровь не затекала в гортань, голову нужно слегка наклонить вперед;
• после остановки кровотечения ватный тампон следует оставить в носу ещё на несколько часов;
• если кровотечение не удаётся остановить, обратись в травматологический пункт или вызови врача скорой помощи.
— Ребята, что необходимо, для оказания первой помощи? (Ответы детей)
(Слайд 15 – 18) Домашняя аптечка
В каждом доме должны быть средства первой помощи. Набор таких средств удобно держать в специальном ящичке или коробке. Для того чтобы не растеряться, если вдруг произойдёт несчастный случай, детям нужно знать не только, где хранятся, но и для каких целей предназначено то или иное средство.
— Ребята, а у кого ещё должна быть обязательно аптечка?
(У водителя – автомобильная аптечка, чтобы и в дороге все необходимое для оказания первой помощи было под рукой)
Вот что необходимо иметь в домашней аптечке:
— стерильный перевязочный пакет в бумажной упаковке накладывают на раны, порезы, ссадины и ожоги, чтобы в поражённое место не попала инфекция;
— марлевые бинты и лейкопластырь — используют для при крепления перевязочного пакета к ране;
— вата — ватными тампонами удаляют загрязнения с ран, порезов и ссадин;
— бактерицидный лейкопластырь — наклеивают на небольшие порезы, ссадины и царапины;
— небольшой пинцет — им можно вытаскивать занозы;
— раствор перекиси водорода — используют для очистки и дезинфекции повреждённых участков кожи;
— йод — применяется для прижиганий, дезинфекции и обеззараживания ран, порезов и царапин;
— мазь, содержащая антибиотик — применяется для снятия воспалений на коже;
— палочки с накрученной на них ватой — применяются для смазывания и протирания;
— эластичный бинт — накладывается на запястье или голеностоп при растяжении связок;
— флакон одеколона или спирта — п рименяется для удаления загрязнений с кожи. Помни, ЧТО ЛИТЬ СПИРТ на открытую рану нельзя -можно получить сильный ожог;
— пузырь для льда — прикладывается на ушибленное место;
— большая клеёнка — используется для различных процедур (например, для приготовления компрессов). Клеёнку подкладывают под больного, чтобы во время процедуры не намочить постель;
— термометр — используется для измерения температуры тела;
— таблетки фурацилина — применяются для приготовления обеззараживающего раствора, который используется для обработки различных ран;
— перманганат калия (марганцовка) — используется для приготовления дезинфицирующего раствора;
— питьевая сода — раствор питьевой соды помогает при изжоге и несварении желудка;
— таблетки активированного угля — применяются при пищевых отравлениях;
— болеутоляющие лекарства (анальгетики) — используются при головной или зубной боли.
(Слайд 19) Закрепление .
— А сейчас мы попробуем практически оказать первую медицинскую помощь друг другу. Вы разделитесь на группы. I ряд – I группа – у вас порез руки. II ряд – II группа – у вас ссадина на коленке. III ряд – III группа – у вас ожог руки. В группе все вы вместе обсуждаете, что необходимо сделать при порезе, ссадине, ожоге. Затем от группы выбираете двух человек. Один пострадавший, а другой – оказывающий помощь. И каждая группа оказывает помощь пострадавшему.
(Слайд 20) Итог урока.
— Понравился ли вам сегодняшний урок? Чем?
— Что нового вы узнали?
— Где сможете применить полученные знания?
— Придя сегодня домой, проверьте, есть ли у вас дома аптечка и что в ней находится. Нарисуйте или запишите на листочке содержимое вашей домашней аптечки.
Подводя итог урока, мне хочется сказать вам, ребята, и неважно, станете ли вы профессиональными спасателями или выберете другую профессию, но знания и навыки, полученные вами в классе МЧС помогут вам с честью выйти из любой ситуации.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Источник
Оказание первой помощи
картотека (4 класс) по теме
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| prakticheskoe_zanyatie_po_okazaniyu_pervoy_meditsinskoy_pomoshchi.docx | 29.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Практическое занятие по оказанию первой медицинской помощи
Цель: 1. Ознакомить с правилами оказания первой медицинской помощи при различных видах травм;
2. развивать умение быстро находить выход из экстремальной ситуации;
3. воспитывать чувство взаимопомощи.
1. Формирование навыков анализа чрезвычайной ситуации, принятия решения в экстремальной ситуации;
2. Применение теоретических знаний в практической деятельности (умение различить виды ран, кровотечений, обрабатывать раны, накладывать повязки, жгут).
1. Пропаганда знаний по вопросам охраны безопасности жизни;
2. Подготовка ребят к каникулярному сезону;
3. Активизация познавательной и творческой деятельности учащихся.
1. Воспитание общей культуры личности;
2. Воспитание чувства уверенности в своих силах;
3. Формирование ответственного отношения к своему здоровью;
4. Воспитания чувства сострадания.
I Организационный момент:
— Каждый день – всегда, везде,
На занятия, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
II Сообщение темы и целей урока:
(На сцене учащиеся в костюмах доктора, милиционера, пожарного)
— Пока еще растет малыш
И в школу он не ходит,
То папа, мама, бабушка
Его за ручку водят.
За безопасностью следят,
Чтоб не было ушибов,
Чтоб не поранился ничем
И из окна не выпал
— Но повзрослел уже малыш,
И вдруг один ты дома…
Ты знаешь, как себя вести?
Тебе это знакомо?
— Так будь внимателен и осторожен
И знай, что многое зависит от тебя.
Большой беды избежать можно,
Если ты знаешь, как вести себя.
Ну, а случилась вдруг беда,
Как ты ведешь себя тогда?
Не паникуй и не теряйся,
Разумный выход отыскать лучше постарайся.
— Ребята, пока не произошел несчастный случай, вряд ли кто-нибудь задумается над тем, как правильно оказывать первую медицинскую помощь. А когда несчастье уже произошло, многие нередко теряются, совершают ошибки, упускают драгоценное время. Важно, чтобы каждый человек, в том числе и школьник, знал основные правила оказания первой медицинской помощи.
— Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о первой медицинской помощи при ожогах, отравлении, ударом тока, обморожении.
III Изученного нового материала:
— Ребята, а вы помните, что скоро начнутся зимние каникулы?
Папы, мамы – все ушли…
Остались в доме мы одни.
Чтоб не случилась в нем беда,
Собрались мы все сюда.
Правилам ребят учить!
Осторожными всем быть!
— Ребята, во время каникул вы действительно можете остаться одни дома… А скажите, пожалуйста, в какие ситуации вы можете попасть, оставшись одни дома?
Девочка решила маме помогать.
Можно поутюжить, можно постирать.
Утюжком туда-сюда девочка водила,
Да книжка интересная,
И про утюг забыла.
Платьице дымит и полыхает,
А девочка читает и мечтает.
— Ребята, кто догадался какая ситуация произошла с девочкой?
— Вы правы. А кто может сказать, какая травма может произойти с человеком в случае пожара?
Представитель команды «SOS»
Когда родителей нет дома,
То полон дом соблазнов:
Бутылочек и тюбиков,
И порошков там разных.
Ты любознателен, я это точно знаю,
Поэтому тебя предупреждаю:
С лекарствами будь осторожен тоже,
Пусть норму взрослые дадут,
Только тогда оно поможет.
— От каких последствий предостерегает нас ученик?
— Согласна с вами. Молодцы, ребята.
Представитель команды «SOS»
Перед тобой электроприбор.
С него начну я разговор…
Для электричества вода –
Руки мокрые твои, маленький шутник?
Тогда, мой друг, остерегайся,
К электроприборам не прикасайся.
— Ребята, кто догадался почему с электроприбора-ми надо быть предельно осторожными?
— Какая травма может произойти с человеком при неосторожном обращении с электричеством?
Представитель команды «SOS»
Вода в кастрюльке закипела
И сбежала, зашипела.
Пламя потухло, а газ идет,
Он беду нам принесет.
Случится отравление и взрывы, и пожары…
Погибнуть люди могут в страшном огне, угаре.
— Ребята, ужасная трагедия может произойти в следствие утечки газа… Вы согласны со мной?
Представитель команды «SOS»
У мальчишки бледный вид.
Ой, болит, болит, болит…
Что случилось, Петя,
Можешь ты ответить.
Пропустил я днем обед,
Пришел домой, а взрослых нет.
Есть хотел как, ой-ой-ой,
Съел бутерброды с колбасой.
Рыбу ел и мясо и запил все квасом.
Срок годности истек у кваса.
И запах есть у мяса,
У колбасы налет какой-то появился –
Испорченною пищей Петя отравился.
— Ребята, с любым человеком, а тем более с ребенком может произойти несчастный случай. В таких ситуациях пригодятся знания по оказанию первой медицинской помощи. Сейчас я вам предлагаю разделиться на группы (ребята делятся на группы с помощью разноцветных жетонов). Для каждой группы у меня приготовлен конверт, где представлена ситуация, о которой мы только что упомянули. Данную ситуацию вам необходимо проиграть и выработать алгоритм действий при оказании первой медицинской помощи. В помощь каждой группе будет прикреплены по 2 представителя команды SOS (ребята 6 класса).
(Работа в группах — 10 минут).
Группы разыгрывают ситуации и предлагают свои алгоритмы действий по оказанию ПМП.
IV Закрепление изученного материала.
— Ребята, вы очень плодотворно поработали в своих группах.
— Давайте еще раз вспомним алгоритм оказания ПМП при представленных видах травм.
— Ребята, о каких видах травм мы сегодня вели речь на нашем занятии?
— Как оказать ПМП при ожогах, отравлении газом, лекарствами и едой, ударе током?
— И в заключении ребята хотят обратиться к вам с призывом.
- Огонь твой друг. Но, осторожно!
Шутишь с огнем – беда невозможна.
- Электротравма – больно, ужасно.
Не трогай провод – это опасно.
- Без присмотра газплиту не оставляй.
А уходишь – все горелки проверяй.
- З а порошок и жидкости
Тебе не стоит браться,
Что-то может ядовитым оказаться.
- Несвежая пища? Будь осторожен!
Она отравление вызвать может.
- Ключи от дома не теряй
И другим людям не давай.
Люди за дверью тебе незнакомы?
Не открывай, ведь ты один дома.
— Ребята, я поздравляю вас со скорыми каникула-ми. И теперь могу быть уверенна, что ничего пло-хого с вами не случиться. Но если вдруг беда вас подстерегжет, то вы сможете оказать себе и другим ПМП.
— Спасибо всем за внимание… До свидания…
Света пришла из школы домой. Решила помочь маме и погладить бельё. Включила утюг, но тут зазвонил телефон…, звонила подружка. Одна ин-тересная история, вторая, третья… Света опомнилась лишь тогда, когда запахло горелым. Девочка бросилась в комнату, из утюга шёл дым. Света схватилась за ручку утюга, она была горячей. Девочка отдёрнула руку, рука покраснела, тут же пошли пузырьки. Что делать?
Подружки играли в больницу. Лена была врач, Катя была заболевшей. Лена провела осмотр «больной» назначила лечение:
— Примите, больная, 2 красные, 2 жёлтые таблетки и ещё разведите и выпейте порошок. Катя выпила все лекарства, через 15 минут девочке стало плохо. Как поступить?
Миша прибежал домой с тренировки. Помыл руки, поленился их выте-реть. Сырыми руками взялся за шнур чайника, чтобы его включить. Тут же ребёнок почувствовал сильнейший удар током. Что произошло? Чем помочь Мише?
Юра остался дома один. Все ушли на работу. Мама велела на обед сварить пельмени. Юра налил в кастрюлю воды, поставил её на плиту. Закрыл кастрюлю крышкой, сам сел смотреть увлекательный фильм. Вода забурлила очень быстро и пошла через край кастрюли. Газ был залит водой и потушен, но продолжал идти из горелки. Кухня момен-тально наполнилась едким запахом. Юра, почувствовав неладное, испу-гался. Помогите ему в этой ситуации.
Петя сидел на кухне и завтракал. Вдруг он услышал, что на улице ребята собирают команду для игры в хоккей. Бросив недоеденный бу-терброд, мальчик выбежал на улицу. Наигравшись, вернулся домой. На столе лежал тот самый утренний бутерброд. Пете показалось, что колбаса изменила цвет. Но есть очень хотелось. Мальчик доел оставшие-ся от завтрака продукты. Через полчаса у Пети заболел живот, появилась рвота. Ему было очень плохо. Не оставьте Петю в беде, он ждёт вашей помощи.
Источник
