Конспект НОД в старшей группе «Лекарственные растения»
Марина Афонина
Конспект НОД в старшей группе «Лекарственные растения»
-дать представление о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения, применения.
-развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение.
-развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы, отгадывать загадки, давать полный содержательный ответ на вопросы.
-воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование и материалы: презентация по теме «Лекарственные растения», компьютер, кроссворд, отвар шиповника.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, вот и заканчивается весна, скоро наступит прекрасное время года – лето. Вы все разъедитесь на отдых. Будете загорать, плавать, путешествовать. А вот сегодня я приглашаю вас провести виртуальную экскурсию на природу, в страну «Зелёная аптека».СЛАЙД 2
-Вы все уже знаете, что без растений жизнь на земле не существовало бы. Люди с давних времён замечали, что животные лечатся разными травами. Тогда они стали составлять разные книги, называли их «Травники», «Цветники».
Если вдруг ты заболел,
Не спеши с таблетками,
Пригласи своих друзей
С зелеными ветками.
Они и красивей, и тоже лечебные,
Бывают и горькие, но очень полезные.
Помногу их пить тоже нельзя,
Бывают опасными эти друзья.
— О каких друзьях говорится в стихотворении?
Дети: О лекарственных травах.
Воспитатель: Сегодня я хочу вас познакомить с разными лекарственными растениями, некоторые растения вы встречаете в дикой природе. А некоторые растения растут на ваших дачных участках и на территории нашего детского сада. Первое лекарственное растение о котором я хочу рассказать, вам хорошо знакомо,вот загадка про него:(СЛАЙД 3)
Каждый лист мой любит тропки
У обочины дорог.
Он однажды людям добрым
Раны вылечить помог. (подорожник)
Кто знает, почему так назвали это растение?
Подорожник люди используют для заживления ран, при заболевании желудка, при простудах.
Про какое лекарственное растение загадка:
Не пустили в огород
Оттого она и жжёт. (крапива) слайд 4
Воспитатель: Да, это крапива. Крапиву люди используют для приготовления щей, салатов. Но если сырую крапиву истолочь, то можно приложить к ранам. Она вычисти раны и заживит. Ещё крапива хорошо останавливает кровь и укрепляет волосы. Косметологи используют отвары крапивы в косметологии.При простудных заболеваниях часто используют настои:
— ромашки, шалфея, шалфея, календулы при заболевании горла;(слайд 5, 6, 7, 8)
— липы – если простуда и появился кашель. (слайд 9)
— мать- и- мачехи –при ангине (слайд 10)
Все эти растения произрастают в районах нашего края. Как вы думаете, где и когда можно собирать лекарственные растения? Как правильно их заготовить?
«Что растет?»
На лугу растут ромашка,
Лютик едкий, клевер-кашка…
Гвоздика, смолка, колокольчик,
Еще много разных травок
У тропинок, у канавок.
И красивых, и пушистых!
Разноцветных и душистых!
Запомните правила сбора лекарственных трав:
-Нельзя собирать растения вблизи дорог и в городе.
-Если не знаешь растения, то его не рви.
-Собирают растения в сухую, солнечную погоду и сушат в тени.
: — Нельзя рвать много растений.
— Нельзя пробовать плоды, корневища.
— После сбора лекарственных трав следует тщательно вымыть руки.
Теперь давайте проверим, как вы запомнили лекарственные растения.Я приготовила вам кроссворд:
-какое растение используют для заживления ран (подорожник)
-какое растение жжётся, но используют в еде и для остановки кровотечения? (крапива)
-какой настой используют при простуде? (липовый)
-Настоем какого цветка можно полоскать больное горло? (ромашка)
-это растение лечит почки и печень. Узнаете его,если отгадаете загадку:
Выпускает он листы
Держатся на стеблях крепких
Сто плодов шершавых, цепких.
Если их не оберёшь,
На себе их все найдёшь. (лопух)
Вы хорошо всё запомнили., а чтобы мы с вами не болели, предлагаю всем принять вкусный и витаминный отвар из шиповника, который нам приготовили наши повара. Большое им спасибо, а вы не болейте и дружите с лекарственными растениями.
(Воспитатель угощает детей отваром шиповника)
1. Маневцова Л. М. Мир природы и ребенок, — М, 1998.
2. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду, — М, 2001.
3. Саморукова П. Г. Как знакомить дошкольников с природой, М, 1983.
4. Кондрыкинская Л. А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет., М., 2011.
Источник
Конспект ООД по познавательному развитию в старшей группе «Лекарственные травы»
Жигайло Ирина
Конспект ООД по познавательному развитию в старшей группе «Лекарственные травы»
Цель: Уточнить и расширить знания детей о лекарственных растениях родного края.
• Продолжать знакомить детей с лекарственными растениям, закрепить знания, об их целебных свойствах;
• Познакомить с правилами сбора лекарственных растений;
• Обогащать словарь детей по теме названиями лекарственных растений;
• Продолжать закреплять знания детей о правилах поведения в природе.
• Развивающие:
• Развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки, доказательную речь;
• Развивать познавательный интерес к природе родного края; мыслительные процессы, мелкую моторику рук.
• Воспитывать умение слушать ответы детей, дополнять их;
• Воспитывать любовь к природе родного края и бережное отношение к ней.
Оборудование: картинки с изображением лекарственных трав,
(презентация «Загадки о целебных травах», оборудование для просмотра презентации, разрезные картинки.
Методы и приемы:
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций лекарственных растений; беседы о лекарственных травах и их использовании;
Форма совместной деятельности: Организованная образовательная деятельность с просмотром мультимедийной презентации «Лекарственные растения Кугарчинского района»
Форма организации: групповая.
Виды детской деятельности: чтение художественной литературы, игровая, двигательная, социально-коммуникативная.
Средства: проектор, экран, ноутбук.
Литературные: загадки о лекарственных растениях.
Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие».
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, что такое природа? Как вы это понимаете? (ответы детей)
(Природа – это растения, деревья, животные, вода, воздух, почва, горы.
Это все, что нас окружает, что не создано руками человека).
Воспитатель: Сегодня на занятии мы поговорим о лекарственных растениях
нашего края. Ребята, скажите, как называется наш район?
(Наш район называется Кугарчинский).
Воспитатель: Ребята, а вы знаете какие лекарственные растения растут в нашем
Кугарчинском районе? (Крапива, подорожник, ромашка и т. д.)
Воспитатель: Правильно ребята. А где растут лекарственные растения? (В лесу)
Воспитатель: Правильно и сегодня, ребята, к нам прилетела из леса «Совушка
Сова — Умнейшая голова». Давайте мы с ней поздороваемся.
Сова: Здравствуйте, ребята. Я вас сегодня приглашаю в путешествие, в страну
лекарственных растений нашего края. Но, с начало скажите мне пожалуйста,
почему некоторые растения называются «лекарственными»?
Дети: Потому что они лечат людей от разных болезней.
Сова: Правильно, ребята. Издавна люди заметили, что больные животные уходят лес, чтобы найти какую-то травку, съев которую они выздоравливали.
Так и человек стал искать помощи у разных растений. Поэтому такие растения называют лекарственными.
Воспитатель: Правильно, ребята, как богат наш район лекарственными
растениями, которые помогают людям от их болезней.
Сова: Ну, что вы хотите отправиться в путешествие? (Да)
Но я хочу вас предупредить, что вас впереди ждут сложные задания.
Первое задание «Загадки»
Сова: Ах, не трогайте меня,
Обожгу я без огня. (Крапива) (Слайд2)
Воспитатель: Но, почему же все-таки крапива обжигает? Листья и стебли растения имеют особые волоски. Каждый волосок– как тонкая игла шприца.
Внутри волосков – едкая жидкость. Дотронулся – получай уколы.
Чем же полезна крапива? (Слайд 4)
Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами.
В крапиве содержаться вещества, убивающие микробы, она хорошо останавливает кровь, настой из листьев крапивы используют для полоскания горла при ангинах, А ещё она укрепляет волосы. Из неё делают бумагу, мешковину. В стеблях этого
растения очень прочные волоски. А вы знаете, что крапива может не только вылечить, но и накормить. Листья крапивы съедобны, из нее готовят щи и салаты.
Сова: Золотой и молодой
За неделю стал седой
А денечка через два
Воспитатель: Правильно это одуванчик. Цветы у одуванчика словно маленькие солнышки, раскрываются в хорошую погоду и закрываются, когда пасмурно. Но вот одуванчик зацвел и что с ним происходит? Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, появляются семена, прикрепленные к пушистым белым хохолкам, которые легко сдуваются ветром. Поэтому его так и назвали — одуванчик.
Представим, что у нас в руках белые шапочки, подуем на них, сначала еле-еле, потом посильней, а потом сильно – сильно, пока все парашютики не улетят.
Я шариком пушистым,
Белею в поле чистом.
А дунет ветерок —
Чем полезен одуванчик?
В листьях одуванчика много витаминов и поэтому из листьев
одуванчика варят щи, добавляют листья в салат, моют голову
настоем. Одуванчик лечит кашель. Из корней одуванчика
делают вот такой сироп. Который не только помогает при кашле,
но и оздоравливает организм.
Сова: Ребята, а кто знает стихотворение про одуванчик?
Носит одуванчик жёлтый сарафанчик
Вырастет, нарядится в беленькое платьице.
Белое, воздушное, ветерку послушное.
Гимнастика для глаз
Раз — налево, два на — право,
Три- наверх, четыре — вниз.
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше,
Тренируем мышцы глаз.
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмём немного.
Точки возле своих глаз.
Сил дадим им много- много,
Чтоб усилить в тысячу раз!
Сова: А какой лекарственной травкой горлышко лечат?
Желтые глазки в белых ресничках,
Людям на радость, пчёлкам и птичкам.
Землю собою они украшают,
На лепестках их порою гадают
Бабочки любят их, любят букашки
Эти цветочки зовутся (Ромашка.)
Воспитатель: Настоем ромашки можно полоскать горло, рот, ополаскивать волосы.
Применяют в косметических целях при изготовлении кремов,
шампуней, мыла, зубной пасты.
Воспитатель: Правильно. Слово Ра на иностранном языке означает солнце. Правда, ромашка — похожа на солнышко? Отваром из цветков ромашки поласкают горло. Применяют ее от простуды и кашля, от болей в животе. Если выпить на ночь отвар ромашки – сон будет крепким и спокойным.
Сова: Тонкий стебелек у дорожки
На конце его сережки
На земле лежат листки
Нам он, как хороший друг
Лечит ранки ног и рук.
Воспитатель: А где он растет? Подорожник растёт около дорог.
А чем же эта травка полезна, почему считается лекарственной?
Подорожник –великий путешественник. Приклеившись к ногам
людей, он без труда перебирается в другие места. Подорожник
называется зелёным бинтом, разобьёшь коленку, сорви. Если
лист подорожника, очисти от пыли, затем немного поцарапай
поверхность листа, чтобы выделился сок, и приложи его к ране.
Поранили ножку или ручку, помочить листочек и приложить к
ранке, кровь останавливается, и ранка заживляется. Его
прикладывают при порезах, ссадинах, укусах насекомых, ожогах. А еще настой листьев подорожника применяют как отхаркивающее средство при кашле. Отваром полощут рот, когда болят зубы и десны.
Сова: Я знаменита не цветами,
А необычными листами:
То твердыми, холодными,
То мягкими и теплыми. (Мать-мачеха)
Воспитатель: Ребята, а чем полезна мать -и –мачеха?
— Да, действительно мать – и — мачеха хорошо лечит кашель.
Говорит цветку цветок: (дети поднимают и опускают руки)
«Подними-ка свой листок.
Выйди на дорожку (дети шагают на месте, высоко
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай – (вращение головой)
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка – (наклоны)
Вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся, (встряхивание кистями рук)
Отряхни и успокойся.
Наконец готовы все (дети садятся на места)
День встречать во всей красе.
Сова: Ребята, а знаете ли вы правила, как надо собирать растения?
Давайте мы с ними познакомимся.
Правила сбора лекарственных растений
1. Хорошо знать лекарственное растение и отличать его от ядовитых растений.
2. Собирать растения лучше в сухую погоду, утром, после того как высохнет роса.
3. Нельзя собирать растения в городе и вблизи дороги. Почему, как вы думаете? (Ответы детей). Растения там отравлены ядами из выхлопных труб транспорта.
4. Сорванные растения складывать в широкую корзину, чтобы не помять их, а то выделится сок.
5. Сушить растения нужно в тени, а не на солнце.
6. Нельзя при сборе топтать соседние растения, нельзя рвать растения с корнем и рвать все до последнего. Почему? (Ответы детей).
7. Не рвать растения, которые занесены в Красную Книгу. Почему? (Ответы детей)
Придя с прогулки из леса обязательно вымой руки!
Сова: А расскажите-ка ребята, как надо вести себя в лесу?
Не надо включать громко музыку.
Нельзя рвать растения с корнем.
Нельзя разжигать костер в лесу.
Надо убирать за собой мусор.
Нельзя бросать мусор в речку.
Сова: Пришло время самим собрать лекарственные растения для больных зверей. Вот наша лесная полянка, на ней выросли «зеленые доктора». Нужно из частей собрать целое растение и назвать его.
Дидактическая игра «Узнай и собери растение»
Сова: Вы молодцы! Вы справились с моими заданиями. А мне пора улетать в лес. До свидания дети. (Дети прощаются)
Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня прилетал?
Чем мы сегодня занимались? О чем беседовали?
Прикреплённые файлы:
| lekarst_vucr0.ppt | 3513 Кб |
Конспект НОД по познавательному развитию и аппликации в старшей группе «Пасхальные открытки» Тема: Пасхальные открытки Цель: Изготовить пасхальные открытки к празднику Задачи: 1. Учить детей делать праздничную открытку своими руками,.
Конспект НОД по познавательному развитию «Деревянные изделия» в старшей группе Цель: познакомить детей с разнообразием деревянных предметов в окружающей обстановке. Задачи: 1. Формировать представление о том, что дерево.
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Как помочь Карлсону?» Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе. Тема: «Как помочь Карлсону?». Цель: создавать предпосылки для проявления у детей.
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Как зимуют звери» Образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие». Задачи:.
Конспект НОД по познавательному развитию «Во саду ли, в огороде» в старшей группе Конспект непосредственно образовательной деятельности познавательное развитие «Во саду ли в огороде» в старшей группе Программное содержание.
Конспект НОД по познавательному развитию «Зима» в старшей группе Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное. Цель: Углубить, закрепить, упорядочить знания.
Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Зимушка-зима» Конспект НОД в старшей группе по познавательному развитию «Зима» Тема: «Зимушка — зима» /итоговое занятие/. Цели: — Закрепить знания.
Конспект ОД по познавательному развитию ФЭМП в старшей группе Тема: «На помощь к доктору Айболиту». Тип занятия: интеллектуально – развивающее. Вид занятия: формирование элементарных математических.
Источник
