Конспект НОД для старшей группы «Ознакомление с миром лекарственных растений»
Людмила Кириллова
Конспект НОД для старшей группы «Ознакомление с миром лекарственных растений»
Цель: познакомить детей с лекарственными растениями, расширить знания о пользе и применении лекарственных растений, познакомить с правилами поведения при сборе лекарственных трав.
Задачи: 1) научить детей слушать и отвечать на вопросы;
2) воспитывать у детей бережное отношение к растениям;
3) научить детей делать соответвующие выводы о том, какое значение имеют растения в здоровье их организма;
Словарная работа: настои, отвары, лекарственные растения.
Предварительная работа: экскурсии на луг, прогулки по участку (лесная зона, сбор лекарственных растений, подготовка к их употреблению, разучивание стихов, загадок.
Оборудование: гербарий засушенных растений, пакеты с травами, настойка (календула).
Ход занятия: на столе лежат сухие веточки, коробочки с лекарственными травами, гербарий.
Вам здоровья даст,
Вдруг раздается стук в дверь. Входит девочка Маша с корзинкой в руках.
Маша: Здравствуйте, дети! Я гуляла по полям и лугам, собрала очень много лекарственных растений, но вот как они называются я не знаю. Поэтому я решила прийти к Вам, в детский санаторий. Помогите мне пожалуйста.
Воспитатель: Дети! Давайте поможем Машеньке и назовем растения, которые она собрала.
Воспитатель берет из корзины растения, показывает их детям, они говорят названия растений: мята, душица, крапива, одуванчик, вереск, пижма и др.
Воспитатель: Машенька, оставайся у нас в гостях, ты узнаешь для чего нужны лекарственные растения и как они хранятся.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете что такое лекарственные растения?
Дети: это растения, которыми пользуются при лечении разных болезней.
Воспитатель: Правильно, дети! Кроме лекарств, можно еще лечиться другими средствами. Все наши болезни можно лечить лечебными травами и растениями.
Давайте с Вами поиграем в игру «Назови и расскажи». Надо назвать место, где растет то или иное растение (в поле, на лугу, на участке, в лесу, когда его собирают для сушки, чтобы потом применить для лечения.
Дети загадывают и отгадывают загадки.
Ребенок 1: Пусть пижма скромна, да лечебная, все же не зря цветки на таблетки похожи. Еще на цыплят ярко-желтых пока, на ощупь — на замшевый носик щенка (Пижма).
Ребенок 2: В огороде хрупкий зонт, понемногу вверх растет, как зовут тебя? «Прокоп», — громко скажет нам. (укроп).
Ребенок 3: Пряность это и приправа, чай с ней удался на славу, догадаются, ребята, ну, конечно, это. (Мята).
Ребенок 4: Неприметна среди трав, у нее спокойный нрав, кто полезностью гордится? Ароматная. (душица).
Ребенок 5: Он сорняк, он цветок, от болезни мне помог, как присяду на диванчик, вспомню желтый. (Одуванчик).
Ребенок 6: Обожжет без огня, и тебя, и меня, а живет у плетня. (крапива).
Дети вспоминают и рассказывают чем и как их лечат мамы.
Воспитатель: Какие вы молодцы, дети. Я немного дополню, что цветки ромашки собирают летом, листики подорожника — весной, можно и в начале лета, одуванчик — весной, когда они только-только цветут, крапиву-весной, когда она только вырастает, корни лопуха-в течении всего лета. При ангине горло полощут отваром ромашки, к ранке прикладывают листья подорожника, когда детям и взрослым нужны витамины (обычно весной, зимой) используют отвар шиповника, чай из мяты — успокаивает и т. д.
Машенька тоже включается в игру, показывает растения, просит о нем рассказать. Спрашивает у детей, что же надо пить, когда болит горлышко и т. д.
Машенька: Дети, когда я собирала травы, то нечаянно порезала пальчик, как же мне его подлечить.
Дети: Приложить лист подорожника.
Воспитатель: Дети, а теперь давайте отдохнем и пригласим Машеньку.
Дождик поливает, солнышко пригревает, одуванчики на поляне растут, становятся все больше (Дети встают).
Вдруг полетел ветер, стал дуть на одуванчики (Дети раскачивают руками). Ветер подул еще сильнее (дети бегают на носочках).
Вдруг с головок одуванчиков полетели белые парашютики (дети приседают).
Там, где упали парашютики, будут расти одуванчики (дети встают).
Машенька: А еще из одуванчика можно приготовить вкусный салат. Это тоже лекарственное растение, улучшает состояние организма.для приготовления салата потребуется:
— 100 гр листьев одуванчиков
— 90 гр зеленого лука
— 15 гр растит масла
Соль, перец по вкусу. Листья одуванчика надо выдержать в подсоленной воде 30 минут, затем измельчить. Нарезанную петрушку, зеленый лук соединить с одуванчиком, заправить маслом, солью, перемешать, украсить вареным яйцом.
Воспитатель: Мы обязательно попробуем салат, про который нам рассказала Маша.
Машенька: Дети, я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать.
Весь в пыли, хоть сел немного, у дороги он стоит, у него согнулись ноги, неприметен он на вид.
Маша: Стоят в поле сестрички, желтый глазок, белые реснички
Воспитатель: Дети! Вы сегодня очень много рассказали о лекарственных растениях. Я думаю, что теперь Машенька уже знает их названия и знает для чего их применяют.
А теперь я предлагаю Вам вспомнить правила сбора лекарственных растений.
— нельзя собирать растения возле автомобильных и железных дорог;
— нельзя пробовать растения на вкус;
— нельзя рвать много растений;
— нельзя собирать растения в сырую, мокрую погоду, лучше это делать днем, когда сухо и ясно;
— собирать лекарственные растения надо каждый вид отдельно;
— после сбора лекарственных растений надо тщательно вымыть руки;
Машенька: Ребята, хочу еще раз назвать растения, которые я собрала, а вы проверьте, правильно ли?
Дети: Маша, а почему эти растения называются лекарственными?
Маша: Потому что они применяются в лечении различных болезней.
Дети вместе с Машей пьют напиток «Здоровье», стараются определить, какие травы здесь использованы.
Затем отыскивают это растение на картинке, показывают Машеньке.
Лечит мята невралгию,
А свекла — гипертонию,
Земляника гонит соль,
А шалфей — зубную боль,
Арбуз кушай при нефрите,
А бруснику — при артрите,
Чтобы было больше сил,
Не забудь про девясил.
Клюква вылечит цистит,
Редька — кашель и бронхит,
Головную боль — калина,
А простуду — чай с малиной.
Печень подлечи рябиной,
Сердце — мятой и калиной,
Чтоб не ведать диабета,
Топинамбур ешь все лето.
Астму вылечи иссопом,
Мочевой пузырь — укропом.
Раны, язвы, геморрой
Коль отеки у тебя —
Хвощ попей и семя льна,
Мажь мозоли чистотелом,
А веснушки — тертым хреном.
Зверобой не забывай
Чай с ним чаще потребляй,
Пей шиповника настой.
Будешь бодрый, молодой!
Машенька благодарит детей за помощь, прощается с ними и уходит.
Конспект занятия «Путешествие в мир лекарственных растений» Занятие Тема: «Путешествие в мир лекарственных растений». Цель: Расширение знаний детей о пользе лекарственных растений. Задачи: 1. Закрепить.
Конспект НОД «Путешествие в мир лекарственных растений Верх-Чебулы» Непосредственно образовательная деятельность «Путешествие в мир лекарственных растений Верх-Чебулы» Воспитатель Гарбузова Т. П. Цель:.
Конспект занятия для старшей группы по познавательному развитию «Царство растений» Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе по познавательному развитию «Царство растений» Образовательные задачи:.
Конспект занятия «Путешествие в лес. Ознакомление с миром природы» для детей подготовительной к школе группы Программные задачи: закреплять знания детей о лесе, о жизни животных в осенний период, об их повадках и особенностях поведения. Повторить.
Конспект НОД ознакомление с окружающим миром «Поможем Красной Шапочке» для детей среднего дошкольного возраста Цель: закреплять знания детей о ягодных кустарниках родного края:лекарственными голубика брусника боярышник лимонник клюква шиповник и ядовитыми.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Царство растений: лук — чародей» для подготовительной группы Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Царство растений: лук – волшебник» (подготовительная группа) Цель: обобщение представлений.
Конспект занятия «Путешествие в мир лекарственных растений» в средней группе Конспект занятия «Путешествие в мир лекарственных растений» в средней группе Программное содержание: учить правильно называть и узнавать.
Консультация для родителей «В царстве лекарственных растений» Хакунова Светлана Алиевна. г. Майкоп. МБДОУ №16. Мы живем в мире разнообразных растений. Среди «зеленых спутников» человека, сопровождающих.
Ознакомление с окружающим миром «Мир доброты и вежливости» для старшей группы Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Мир доброты и вежливости» Цель: Знакомство с этическими нормами, нравственными понятиями и принципами.
Проект «В мире лекарственных растений» 1. Название проекта «В мире лекарственных растений» 2. Проблемное поле проекта Наблюдая и рассматривая растение в группе, на улице, и узнав,.
Источник
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в мир лекарственных растений»
Светлана Байкина
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в мир лекарственных растений»
Беседа: «Путешествие в мир лекарственных растений»Цель: Расширить знания о пользе и применении лекарственных растений.Задачи: — Развивать интерес у дошкольников к природе Кузбасса, желания активно познавать природные объекты. — Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир.Материал: Карта Кемеровской области, иллюстрационный материал, раздаточный материал.Предварительная работа : Рассматривание альбома, растительный мир, дидактические игры, разучивание стихов.Ход занятия:В : — Ребята, сегодня к нам пришёл добрый доктор Айболит.Айболит: — Здравствуйте друзья! Я тоже очень рад нашей встрече. Сегодня я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие по экологической тропе нашего края. Давайте вспомним, как называется край (место, область, город, где мы с вами живем? (ответы детей). — Вы, готовы отправится со мной в путешествие? (ответы детей). — Путешествие наше называется «Лекарственные растения Кузбасса». Во время путешествия вы узнаете много нового и интересного. — Вы готовы? Тогда в путь. Дети под музыку идут за Айболитом. Остановка «Лесная поляна». На ковре разложены листья деревьев, вырезанные из картона под ними задания для детей. — Посмотрите, мы с вами остановились на лесной поляне, где растёт множество растений, а среди них и лекарственные. Только они от вас спрятались под этими листьями. Предлагаю вам собрать их с помощью разрезных картинок. Дети делятся на подгруппы, и проводится д\игра «собери картинку»Правила: дети собирают картинки из частей. Собрав, ребенок рассказывает, что изображено на картинке. (Изображения лекарственных растений Ромашка, Подорожник, Мята). — Посмотрите внимательно, какие у вас получились изображения. Это всё лекарственные растения. Вам они знакомы? (ответы детей).
Ребята давайте поговорим о каждом растении. Загадывается загадка про Ромашку. В поле сестрички стоят, Жёлтые глазки на солнце глядят, У каждой сестрички — Белые реснички.Ответ: Ромашки Воспитатель вместе с детьми находит изображение Ромашки. Ромашка аптечная – одно из самых популярных лекарственных растений.
А кто угадает следующее растение? Он у дороги к дому, Весь в пыли торчит, И путнику больному Ранки заживит. (дети отвечают подорожник).
Подорожник люди используют с давних пор для заживлений ран.
Следующее растение,о котором поговорим: Пряность это и приправа, Чай с ней удался на славу, Догадаются ребята, Ну, конечно, это … (Мята) Полезные свойства мяты известно давно, это растение широко используется для лечения различных заболеваний.
Хотите попробовать чай из мяты? Тогда присаживайтесь на полянке, приятного аппетита. Включается музыкальное сопровождение, Воспитатель предлагает с начало понюхать потом попробовать чай.
Ребята, наше путешествие по экологической тропе нашего края закончилось.Анализ :
— Расскажите, что нового и интересного для себя вы сегодня узнали? (ответы детей). — Постарайтесь это запомнить, этой информацией вы можете поделиться со своими друзьями и родителями.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в зимний лес» Цель: формировать начало экологической культуры дошкольников посредством реализации образовательной области «Художественная литература».
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «В царстве лекарственных растений» Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию познавательной активности у детей дошкольного возраста «В царстве лекарственных.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Игра-путешествие» Издалека-далеко Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства патриотизма, любви к малой Родине и к реке Волге. Задачи: Воспитывать чувство.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие капелек» (Коммуникация) Конспект непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе по теме: «Путешествие капелек» (образовательная область «Коммуникация»).
Конспект непосредственно — образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие на морское дно» Цель: Создать условия для экспериментальной познавательной деятельности дошкольников. Задачи: Продолжать формировать элементарные представление.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в Фигурград» (2 вариант) Цель: формирование элементарных математических представлений. Программные задачи: Развивающие: — развивать речь детей, логическое мышление,.
Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности в старшей группе «Сказочное путешествие» Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности в старшей группе «Сказочное путешествие» Программное содержание.
Конспект открытого просмотра непосредственно-образовательной деятельности «Путешествие в Ромашково» в старшей группе ЗПР Департамент образования города Москвы Юго-Восточное окружное управление образования Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение.
Конспект занятия по экологии «Мир лекарственных растений» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 станицы Вознесенской муниципального.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в королевство Воды» Цель:создать условия для формирования знаний о природе, элементов экологической грамотности. Задачи:1. Образовательная область «Познавательное.
Источник
