ПРОЕКТ «УОТЕРФОЛС» (WATERFALLS) – инициатива, Правительства ОАЭ. Проект направлен на обеспечение непрерывного образования для 1 миллиона врачей, фармацевтов и медицинских специалистов разного уровня по всему миру с целью повышения квалификации с помощью ряда специализированных вебинаров, проводимых известными спикерами и лекторами.
В проекте уже приняли участие более 120 тысяч человек из 191 страны мира! Минздрав Российской Федерации и ОАЭ заинтересованы в участии в проекте российских медицинских специалистов высокого уровня, в частности, руководители и главные врачи российских медицинских учреждений, преподаватели медицинских вузов.
УЧАСТНИКИ И ПАРТНЕРЫ:
Французская стоматологическая ассоциация,
Международная ассоциация ортодонтов,
Американская академия дерматологии,
Американское общество фармацевтов систем здравоохранения,
Управление ООН по координации гуманитарной деятельности,
Профессиональное общество консультантов по генетике в Азии,
Филиппинское общество медицинской онкологии и др.
Более подробная информация размещена на сайте: https://waterfalls.ae.
Язык преподавания – английский.
Для подачи заявки заполните, пожалуйста, приложенную форму и отправьте ее в группу академической мобильности (interdep@rsmu.ru). Информацию просьба предоставить в течение сентября 2021 г.
Подача заявлений до 26 сентября 2021 г.
Программа именных стипендиатов Правительства Москвы
Выпускники московских школ, имеющие медаль «За особые успехи в обучении», учрежденную Правительством Москвы, могут принять участие в Программе именных стипендиатов Правительства Москвы на конкурсной основе. Условия участия регламентированы Постановлением Правительства Москвы от 08.07.2003 № 534-ПП.
На сайт мероприятия
28 сентября 2021 в 17.00
Лекция «Корни биоэтики: Граница между понятиями «Одушевленное» и «Неодушевленное»»
Лектор: Желько Калудерович, профессор Нови-Садского Университета (Сербия).
Место проведения: конференц-зал Мультипрофильного аккредитационно-симуляционного центра в формате zoom-конференции.
XI Всероссийская научно-практическая конференция «Непрерывное образование в России: состояние и перспективы»
в Ростовском государственном медицинском университете
На сайт мероприятия
В России много медицинских вузов. Только в Москве их — целых три. И если вы твердо решили стать врачом, то нелегко сделать окончательный выбор: в какой же именно медицинский вуз поступать? У каждого — своя история, своя школа, свои привлекательные стороны. Чтобы вам было проще ориентироваться, попробуем кратко, но емко представить наш вуз в лице лечебного факультета — старейшего и самого крупного в нашем Университете.
На лечебном факультете РНИМУ в рамках освоения программы специалитета «Лечебное дело» дают теоретические знания и практические умения более чем по 50 медицинским специальностям. На начальных курсах студенты изучают базовые предметы, которые в дальнейшем им необходимы в клинике: это — биология, физика, химия, анатомия, гистология и ряд других, а также латинский и иностранный языки (английский, французский, немецкий), философия, экономическая теория, физическая культура.
Самый сложный из начальных курсов — это третий курс, когда каждый для себя еще раз фактически решает один из главных вопросов в жизни: а правильно ли я выбрал будущую профессию, а смогу ли я выдержать такую нагрузку до конца учебы в медицинском университете и потом, работая врачом? На третьем курсе изучаются фундаментальные дисциплины, такие как патологическая анатомия, патологическая физиология, фармакология, общая хирургия, пропедевтика внутренних болезней и еще немало труднейших клинических и предклинических дисциплин. Летняя экзаменационная сессия на третьем курсе по праву считается наиболее сложной.
Старшие курсы — это закладка клинического мышления, профессиональных знаний и умений будущего врача. Именно на этих курсах студенты знакомятся с практической работой в больницах, начиная от функционала медицинской сестры и помощника врача.
Если вы выберете РНИМУ и наш лечебный факультет, то получите великолепную возможность: учиться на врача в одном из лучших медицинских университетов мира! И хотя, конечно, у нас все факультеты — замечательные, нам кажется, что лечебный — лучше всех! Славу нашего факультета составили великие представители медицины — С.И. Спасокукоцкий, П.Е. Лукомский, И.В. Давыдовский, Б.С. Преображенский, Е.И. Марциновский, В.А. Гиляровский, А.И. Нестеров, А.Н. Бакулев, В.Д. Тимаков, 3.П. Соловьев, В.С. Савельев, В.Н. Ярыгин, Н.А. Лопаткин, Е.Б. Мазо, Ю.А. Нестеренко, А.П. Нестеров, В.А. Люсов, Ю.П. Лисицын, Ю.К. Скрипкин. Дело замечательных учителей продолжают достойные ученики и последователи. На лечебном факультете вас будут учить легендарные специалисты, многие из которых — академики и члены-корреспонденты российских и международных академий.
Источник
Лечебное дело в РНИМУ им. Н.И. Пирогова, профиль специалитета
балл на бюджет (от)
Экзамены, минимальные баллы, бюджетные места, проходные баллы, стоимость обучения на программе Лечебное дело, Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н. И. Пирогова
Параметры программы
Варианты программы
Статистика изменения проходного балла по годам
Проходные баллы на бюджет
Проходные баллы на платное
О программе
Программа подготовки включает изучение гуманитарных, социальных, экономических, математических, естественнонаучных, медико-биологических и профессиональных дисциплин, прохождение практик и выполнение научно-исследовательской работы, а также изучение дисциплин по выбору. Программа нацелена на формирование у специалиста широкого профессионального кругозора, навыков аналитической, научно-исследовательской деятельности и поиска медицинской научной информации. В результате клинической подготовки у специалиста формируется врачебное поведение и основы клинического мышления, а также умения, обеспечивающие применение им алгоритмов врачебной деятельности по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по профилактике и диагностике, по лечению и реабилитации. Обязательной составной частью программы профессиональной подготовки в рамках итоговой государственной аттестации, помимо сдачи государственного экзамена, является выполнение и защита выпускной квалификационной работы по актуальным проблемам медицинской науки.
Первые три года студенты получают естественнонаучные знания — изучают математику, физику, химию, биологию. А в последующие три года преподаются в основном клинические дисциплины — от общей хирургии и пропедевтики до кардиологии и гастроэнтерологии и даже стоматологии.
Производственная практика способствует закреплению, углублению, совершенствованию, систематизации теоретических знаний студентов, полученных в процессе обучения, в целях приобретения ими практических навыков, необходимых в дальнейшем для самостоятельной профессиональной деятельности.
Практическое овладение навыками осуществляется при прохождении различных видов практик по выполнению обязанностей:
помощника младшего медицинского персонала
помощника палатной медицинской сестры
помощника процедурной медицинской сестры
помощника врача стационара терапевтического, хирургического, акушерского и гинекологического профиля
Занятия проходят на клинической базе кафедры: Ленинский проспект, д. 10, корп. 7, ГКБ №1 им Н.И. Пирогова.
Источник
Отзывы о РНИМУ им. Пирогова
Любой человек может прислать «слив» об этом вузе. Мы публикуем отзывы на сайте только после модерации и публичного обсуждения в нашей группе Вконтакте.
Прислать слив о вузе
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Отчисленный:
83 366
04 августа 2018
Поступала в РНИМУ в 2015, отчислилась в 2016. Судя по свежим отзывам 2018 года ничего не поменялось. Вдохновлённая белым халатиком, с кристалльно чистым мозгом школьника, я с восторгом и радостью начала учиться. Ничего не предвещало тотального неадеквата, хотя сразу стало понятно, что учиться придётся на чистом энтузиазме. И это ключевой момент номер 1, потому что преподаватели абсолютно не заинтересованы в учебном процессе и выполнении своих прямых обязанностей. В чём же неадекват? В системе обучения, принятой в этом ВУЗе. Чтобы было нагляднее, приведу яркий пример и разберу конкретный случай. Возьмём основной предмет — анатомию. Как проходила сдача коллоквиума? В первую очередь ты пишешь тест. Потом показываешь определённые структуры на анатомическом препарате, а затем происходит опрос по теоретическому материалу. Если не напишешь тест, то не допускаешься к практической части коллоквиума и идёшь сначала на пересдачу теста, а затем на пересдачу теоретической части, когда у преподавателя будет свободное время. Самая большая проблема — успешное написание теста. Мы наизусть учили ответы к тестовым вопросам. Это ключевой момент номер 2. Не выучишь ответы к тесту — не напишешь. Пр . Показать полностью. осто примите это как данное. Итак, самый обычный студент N идёт сдавать 1-й коллоквиум по анатомии. Студент N ещё не привык учить ответы к тестам и не сдаёт этот пресловутый тест. Студент N идёт на пересдачу через 2 недели. Очень часто бывает и так, что со второго раза не переписываешь) А учёбная программа несётся вперёд с гигантской скоростью, уже и второй коллоквиум на подходе. Однако ты не закрыл до сих пор первый, потому что сраный тест не написан и преподавателю ты не ответил теорию. Такая вот дикость.
И так почти с каждым предметом (биология, история, гистология, химия, физика, да не важно). Тесты происходили ежедневно, по 3 штуки в день, если ты не писал каждый тест на проходной балл (70%), то не получал зачёт по предмету.
Теперь напишу более кратко, обозначу тезисы. В РНИМУ: 1) Созданы неблагоприятные условия для обучения в принципе 2) Выстроена кривая система оценивания знаний 3) Присутствует халатное отношение к преподаванию, никто не хочет отрабатывать свои деньги 4) Негде и некогда покушать (нет понятия обеденного перерыва, это могут быть случайные 20 минут между парами, если повезёт) 5) Набирают много людей и отчисляют много. В мой год на лечебном факультете было 35 групп по 30 человек в каждой, 4 потока (. ). Из 30 человек после первого года обучения отчислили половину группы. То есть за 1 год был отчислен целый поток (около 200 человек, даже больше), грубо говоря.
Не считаю данную систему обучения адекватной, смысла под неё подстраиваться нет. Ради диплома 2-го меда? Ну, вперёд, дело личное, но своё имя и бренд Пироговка потеряла. Учёба ради корочки в данном ВУЗе слишком тяжело даётся из-за кривой системы, а положительного фидбэка в виде знаний попросту не будет.
Полезно
368
Ответов
2
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
55 170
29 января 2020
Полезно
114
Ответов
1
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
118 340
03 августа 2016
Передам то, что не понравилось в РНИМУ конкретно мне. Леч фак
Во-первых,ТЕСТЫ. Тестами кишит весь универ. Их пишут по анатомии, биологии, истории, физкультуре, бжд, химии итд. И все было бы хорошо, если не тот факт, что сделаны они очень хреново, там часто ошибки, материал порой даже на семинарских занятиях не затрагивается. На анатомии так вообще тесты зубрить надо. Например, к коллоквиуму (а их 2 в 1-м семестре) 700 вопросов. Сиди и тупо учи тесты. Дерьмо этой системы в том,что сдача теста не гарантирует сдачу устного ответа. Это просто заучивание, которое знаний почти не дает. Многие эти тесты переписывают по 3 раза, кто-то вообще по 7.
Во-вторых,семинары. Скучные, на полноценный разбор материала времени не хватает(ну,это мед), большую часть разбираешь дома. Преподам на тебя насрать. Хороших, заинтересованных в своей работе преподавателей крайне мало. У меня такие были только по гистологии(просто везение) и физике! Материал проходится тупо для галочки, а так как всем насрать, то и превносить в семинары что-то интересное и не по программе никто не будет. Наша учительница по анатомии вообще клала нам кости на столи уходила со словами «Изучайте».
В-третьих, са . Показать полностью. м универ. Внутри все красиво, внешне никто за ним не ухаживает. Библиотека хорошая, учебников хватает, но трупы плохие, кости так вообще разломанные.
Деканату леча насрать на студентов, и я думаю, что не зря к их дверям подкидывали настоящее дерьмо. И это даже не шутка, такое было раза 3.
Общага приемлема, но вспомним, как недавно сгорело общежитие иностранцев, а рниму прикрывает этот факт и умалчивает о погибших. Комнаты классные только если до этого там делался ремонт, на деле отвратные ванны с плесенью, прихожие с отваливающимися обоями. Жить вполне можно. Столовка хорошая, не без тараканов, но так, наверное, везде.
В общем, судите сами. Что хорошо в этом вузе, так это то, что ты выйдешь знающим свое дело специалистом или психом. Другое дело, доживешь ли ты до 6 курса. В моей группе на 1-м курсе отчислили 13 человек после первого семестра. Достаточно было просто не сдать коллок по анатомии или химии.
Полезно
319
Ответов
0
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
88 537
31 марта 2018
Полезно
185
Ответов
2
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
60 477
05 октября 2019
Поступил в этот ВУЗ очарованный приемной комиссией(очень теплое отношение, не длинные очереди) , статусом( гораздо престижнее других медов) и прочими плюсами великолепного РНИМУ( все в одном здании, много практики, много интерактива, возможности работы за рубежом, можно найти еду на любой вкус, много мест в общежитии, много бюджетных и платных мест, берут всех у кого порог по предмету 50, классные группы в соцсетях и т.д. и т. д.)
Проучившись неделю понял ,что совершил самую большую ошибку в своей жизни! Это место безусловно хорошее, но не для того кто не сдал егэ на 100 или не выиграл в олимпиаде. Здесь очень сложно выжить простому школьнику даже если он попал на бюджет( таких не мало).
Депрессия, осознание того ,что ты полное дно и слезы, а также ощущение, что ты пережил все тяготы 11 классов за неделю.
Действует система брс и 10-ти балльная шкала оценивания. 7 это порог (то есть тройка) баллы ставятся за все ,даже за физру ( по которой есть лекции) формы контроля — текущий(на каждом занятии, 10 минутные тесты) -модульный( это устная часть коллок и собственно сам модульный тест в компьютерном классе) -итоговый(большой тест по окончанию семестра в компьютерном классе) — . Показать полностью. экзамен (после первого курса только по биологии и философии) тем кто говорят есть ответы на тесты и их можно вызубрить не верьте, тесты каждый раз тусуются по новому, легче вызубрит сам материал чем эти ответы(хотя где то могут и спасти)
Если вы думаете что закончиться школа и вы будете учить только, то что вам нужно и егэ это самое страшное что будет , то это не про это место, к прмеру, история россии( по ней сдается итоговый контроль, ЕГЭ в жесткой форме), английский нужно знать грамматику и владеть на уровне В (тоже есть тесты итоговые)
БЖД ( ОБЖ) это святой предмет по которому спрашивают не хуже анатомии. Тесты по нему и другим предметам пишутся в системе в которой отслеживаешь рейтинг, тренируешь тесты, и можешь смотреть некоторые лекции ( на пародии школьного электронного журнала)
На первом занятии, никаких приветов и знакомств , хладнокровный препод обьяснил с горем пополам анатомию, которая на латыни, а ты даже не знаешь алфавит.
На математике сразу к доске и вот первая оценка 6 🙂 кстати тут преподют профильную матешу, так что лучше готовиться к профилю , даже если сдаешь базу на егэ. Гистология самая страшная кафедра и самый сложный предмет она та и есть царица вашей смерти , многих отчисляют после нее.Анатомия тоже сложная но если не запускать а учить с августа. то легко .
лекции- их тут мало( примерно 6 шт в неделю) они беззумно скучные и сложно что то понять ( разе что философия и уход за больными) но по ним тоже есть наши любимые тесты материал лекций идет своей жизнью отличается от материала самих семинаров (((((
семинары это типичные школьные уроки но со сложным материалом и ты сам должен успеть все преподу пофиг на тебя так как вас 30 чел и он чисто физически не может всем уделить время
кстати о количестве набирают немеренно, отчисляют безбожно около 1600 перваков только на лечебном на педиатрии 1200 где то на стомате 700 но к нг должны (просто обязаны) убрать половину а ко второму курсу так вообще четверть останется
это происходит не из-за неуспеваемости студентов а из-за того что имеют право зачислить 750 и выпустить лишь 400 человек но лишних денег не бывает и берут всех, а потом отчисляют.(((
учиться легко если ты на 4-6 курсе там все как у людей , 1-3 курс это бесчеловечно жестокое время которое лучше не переживать , но если ты справишься то ты человек которого уже ничто не сломает! Самое тяжелое время это все же 1,2 и 3 семестр (полугодия) так как после первого семестра второго курса ( проще и короче говоря новый год на втором курсе) вы сдаете экзамен по анатомии и гистологии, заканчиваются лишние предметы и вы уже привыкли к системе и умеете распределять свое время. есть в народе РНИМУ такая фраза «три года крематорий, три года санаторий» так вот эта фраза это полное описание ВУЗа в одном предложении))) Об атмосфере говорить и не хочется на младших курсах все очень холодно и каждый сам по себе , друзей тут не ищите во первых вам не когда во вторых им некогда а в третьих тут все конкуренты и неизвестно кого отчислят. по поводу преподов и групп это как повезет , к самим преподам не притензий все как в школе , есть требовательные, сторгие, непонятно обьясняющие, халявные, добрые и тд но они такие же заложники системы и не могут помочь даже если хотят но помните одно если знаете много то больше им нравитесь отвечайте на умные вопросы могут поставить дополнительные баллы)
Советы поступающим, не поступайте сюда если учитесь с трудом в шк и если хотите спокойно жить, лучше идти в третий первый или тот же РУДН и отучиться спокойно все 6 лет чем испытывать страх и не знать отучишься ли ты или нет. Ну а если вы хотитите стать настоящим врачом знающим свое дело целиком и полностью, готовы ко всему, есть умение и потенциал в науке ,то вам 100% сюда! Вообще говоря о медицинских то первый самый идеальный( лекго учится не отчисляют но требуют с полна, престижен) Второй( самый сложный, много отчислений , самые качественные знания, престижен) Третий(легко учится, мало отчисляют , не так престижен для лечебного дела и нет педиатрии) РУДН( это вуз в котором можно не учиться, хороший для иностранцев или тех кому престиж вуза не важен, но там есть возможность общения с разными людьми, самое большое количество взяток , купить можно все и законы особо не действуют)
Полезно
116
Ответов
0
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
88 142
30 марта 2018
Полезно
152
Ответов
0
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Отчисленный:
30 302
09 апреля 2021
Полезно
37
Ответов
0
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
82 168
01 августа 2018
Полезно
142
Ответов
1
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
102 189
21 июня 2017
Полезно
165
Ответов
0
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
50 504
19 апреля 2020
Полезно
66
Ответов
0
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
20 208
22 июня 2021
Мне 21 год. Я уже на 4 курсе этого ВУЗа. У меня нет ни одной тройки. Это к тому, что я хорошо учусь, очень стараюсь, но тем самым все равно очень переживаю и прошу Бога мне помочь на каждой сессии. Да все просят) даже кто не верит) И переживаю не потому , что я переживалка. А потому что это просто капец! До своего отзыва я прочитала и отрицательные и положительные отзывы о своём университете. Над положительными я посмеялась немного)) Есть такие фанатики , которые просто хвалят свой вуз не потому, что он реально классный, а просто потому, что хочется всем рассказать, что именно этот человек поступил в классный универ. Рассказываю … Первый курс — это худшее. Во первых не дают общагу. Я раз 8 ходила и просила. Просто не дают, хотя люди, которые живут в ней, утверждают , что места есть. Я не знаю, денег что ли все хотят или нет. Ну дали общагу. А в моей комнате были клопы. Это ужас. И не переселяют. Три года нас не переселяли из комнаты с клопами. Хим средствами клопы не выводились. На первом курсе преподаватели и на семинарах, и на лекциях пугают студентов по любому поводу. Пугают! Люди реально начинают всего бояться. И на каждом занятии говорится о том, что больше половины из ва . Показать полностью. с отчислят (Студентов). Это ужасно угнетает. Правда. Тестами просто завалено все! И они не соответствуют материалу , который проходят на занятиях. Точнее максимально редко соответствует!! Мало времени для их написания. Множественный выбор(из 6 могут быть и 5 правильных) И не сказано сколько правильных. И в тестах есть множество ошибок. Мы заучивали тесты с ошибками. Потому что именно эти тесты являются проводником к дальнейшему учебному процессу. По анатомии было очень мало времени на препараты(труп). По 13 минут на группу(при этом только минут 7 препод обьясняет) . А остальное время на подготовку к коллоквиуму. То есть 6 минут. А самоподготовки в мой год не было. Мы исхитрялись , как могли. Чтобы хоть как то подготовиться к колку, а в последствии к экзамену. Снимать нашей группе запрепрдавателем ещё разрешалось, а вот другим группам уже нет. То есть вообще не представляю, как студенты готовились. Гистология появляется после нового года первого курса. Скажу так. Эта кафедра отчисляет 35 % студентов из Универа. Студенты по-настоящему получают знания по предмету. Но преподаватели просто играются со студентами. За один неправильный ответ на первом коллоквиуме по гистологии отправляли на отработку. За один неверный ответ. А всего три попытки сдать коллоквиум по гистологии. Дальше идет комиссия. И если не сдаёшь комиссию, то отчисление. Нам на первой лекции заведующий этой кафедрой сказала прямо: « если у вас будут конфликты с моими преподавателями, и если даже вы будете правы, то проблемы будут у вас, я вам это обещаю». На самом деле спасибо огромное за такую прямолинейность. Потому что я сразу поняла, как нужно общаться на этой кафедре с преподавателями) «Студент всегда никто и ничто». Кафедра английского — это просто кадр! Ахахах) там преподают женщины , у которых не удалась личная жизнь) Если поступите в этот вуз, то обязательно идите по английскому в группу С. Значит, лекции вообще мне не помогали первые три курса. Они были либо слишком сложные. Либо по тем темам, которые мы ещё пройдём не скоро. Либо по тем темам, которые мы уже разобрали. Либо преподаватель мямлил и монотонно читал слайды, в которых написано очень мелким шрифтом. Короче редко какие лекции реально были интересны и полезны! А ходить на лекции заставляют силой! За пропуски лекций люди устно рефераты отвечали. Второй курс . Добавляются сложные предметы, такие , как физиология, микробиология, биохимия. Плюс сохраняются анатомия, гистология. Очень сложно. Преподаватели далеко не все что то объЯсняют. В основном все ссылаются на самообучение. Но у меня психологически второй курс прошёл легче, чем первый. Но сложность обучения крайне высокая. Поверьте!! По сравнению со сложностью вуза егэ- это детский сад. Возможно сейчас при прочтении данного отзыва не верится, но когда вы будете здесь учится, вы поймёте))) Третий курс. Это просто ужас. Режим «сессия» включён весь год. Не продохнуть. Просто не выжить. Только благодаря реально забиванию занятий все как то выживали. То есть были 1-2 преподавателя (повезло) , с которыми можно было договориться нормально отработать без проблем. А так это просто катастрофа. Я никому такое не пожелаю. Были группы, которые 7 дней в неделю делали один предмет . И то, он был не экзаменационным. Лучевая диагностика . Слава Богу, что мне попался другой преподаватель. Очень много преподавателей отыгрываются на студентах. Срывают свою жизненную неудачу и несчастье на студентах. Кто то просто хамски общается. Кто то задаёт абсолютно личные и интимные вопросы. Кто то по коленке гладит. Кто то просто унижает. Но просто треш. Кто то принципиально топит студента. Путает при ответе. Специально задаёт очень много лишний и сложных вопросов. Ну короче. Студенты в этом вузе никто и ничто. Я чудом как то сдала все экзамены и коллоквиумы без единой пересдачи. Представляете. Без единой пересдачи . Я все сдавала с первого раза. Просто треш. Как я это сделала. Четвёртый курс. Вот теперь началось уважительное отношение к студентом, и то к сожалению не у всех. Но лекции полезны. Преподаватели почти все хорошие и умные!! Спасибо! Мне сломали психику за три года. Можно было погулять два раза в неделю. Все. Если студент хочет успешно учиться. То два раза в неделю он может выйти из общаги. Очень много мотают нервы.
Один раз ехала в поезде . Моей соседкой оказалась моя ровесница. Она училась в Сеченова. Мы с ней долго разговаривали о вузах. В итога вывод такой. Она сказала , что сложно сделать так, чтобы из Сеченова отчислили. А я на это сказала, что в Пирогова сложно сделать так, чтобы не отчислили. Вот и вся разница! Взятки есть! И там и там. Люди просто не ходят в вуз год, при этом остаются учиться дальше) Это в сеченова. У нас не так. Но взятки берут. Мне жаль всех студентов нашего вуза! Если вы подумали, что вам удасться учится здесь с лёгкостью и удачей, то я могу только сожалеть. Но сейчас, закончив 4 курс, я могу сказать, что мне нравится. Потому что сейчас отношению хорошее в вузе). Но учатся до сих пор такие бездари. Я вообще удивляюсь ,как они ещё здесь учатся. Всем успехов.
Полезно
30
Ответов
0
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
59 339
26 октября 2019
Полезно
86
Ответов
0
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
67 609
21 мая 2019
Полезно
84
Ответов
2
Oops. Что-то пошло не так. Возможно, пропал Интеренет 🙁
Загрузить еще раз
Студент этого вуза:
83 592
02 июля 2018
Тоже максимально взвешено:
Учиться ЛЕГКО, если вы едете в электричке, открываете учебник по анатомии, читаете параграф, затем выходите в тамбур покурить, возвращаетесь, читаете параграф еще раз — вы все запомнили. А тут и ваша остановка — пора выходить. Студентов с такой памятью примерно процентов 15%
Учиться ТЕРПИМО, если вы среднестатистический студент, можете себе заставить открыть учебник , приходя с пар. Лечь спать в 11 вечера, хотя в контакте продолжают слать сообщения, но завтра вставать в 6 утра.
Учиться СЛОЖНО, если встать вовремя и приехать к первой паре лень. Отработать можно и потом, Потом, потом, потом. Таких отчисляют быстро.
ХОРОШИЕ, это чаще всего Homo Soveticus: много дал, каждому разжевал- также много спросил. Может и не каждому, но два раза точно разложил весь «пасьянс», только сиди и внимай. Их очень мало.
БОЛЬШИНСТВО — это контролёры в общественном транспорте, просто функция: прошел через всех — проверил наличие билета — пошел дальше. Вам что-то непонятно? Так это ваши проблемы, вы в высшей школе — в книге все написано. Высшее образование это самообразование. И прочие интеллектуальные п . Показать полностью. ассажи
Третий типаж: если в БОЧКУ МЕДА добавить ложку ДЕРЬМА, то получается. БОЧКА ДЕРЬМА. Примеры: идет отработка по биологии , сидишь в очереди, и слышишь, как дежурный преподаватель , проверяя тетрадь другого студента, обсуждает ВСЕ содержимое,ВСЕ. Ширину полей, таблицы почему не поставлена запятая? Рисунок не очень хороший. Я вот слово не могу разобрать. все это делается очень вальяжно. Время семь вечера. Другая кафедра- опоздал на занятие на одну минуту — получи крик, что ты дебил и недоношенный , раз не способен придти на семинар вовремя. Была преподавательница, которая считала , что весь семинар нужно смотреть строго на неё. Уронил что-то со стола, наклонился- отправляешься на отработку.
Как с коррупцией?
Купить можно ВСЕ Никто нагло не вымогает. Максимум это легкий намек на деньги, очень редко на натуру.
ВАЖНО ПОМНИТЬ: вы не бургер в фастфуде покупаете, а человек, который общается с человеком долгое время, Почти всегда можно уладить проблему без денег, только поговорив, совершенно без лизоблюдства, и прочих унижений. Подавляющее большинство студентов на это не способны, предположу это потому что свою юность, время когда можно было научиться общаться в живую, это время было отдано интернету, и навыки на должном уровне не разивились.
+На младших курсах пары в одном здании, 20 мин от метро, 10 мин от общаг (кроме практик в больницах) +Сознание большинства, после такой учебы, эволюционирует взлетом ракеты на графике, это не ламповая,тян, а человек, который готов ко всему в этой жизни +Большой шанс, во время учёбы, завести нужные знакомства, Социальный лифт. +Девушки-медики желанные невесты, потому что чаще всего у них нет в голове «сказок про белого бычка»‘ . Начиная со второго курса потихоньку выходят замуж.
—Деканат. Очереееееееди. Помощи никакой. Это ваши проблемы. —На младших курсах из-за массовых отчислений, новизны студенческой жизни вообще — обстановка совсем не уютная, и не теплая) Скорее «холодная война», напускная любезность
