Конспект занятия в старшей группе «Экскурсия на луг. Знакомство с лечебными травами»
Лидия Васильевна Шигеева
Конспект занятия в старшей группе «Экскурсия на луг. Знакомство с лечебными травами»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
НА ТЕМУ: «ЭКСКУРСИЯ НА ЛУГ.
ЗНАКОМСТВО С ЛЕЧЕБНЫМИ ТРАВАМИ»
СТАРШАЯ ГРУППА
ВОСПИТАТЕЛЬ: ШИГЕЕВА Л. В.
Цели: Формировать у детей реалистические представления о природе, её красоте.
Расширять у детей представления о пользе лекарственных трав, растущих на лугу.
Ввести в словарь детей понятие «целебные травы». Воспитывать бережное отношение к природе
Ход занятия:
Вместе с детьми выходим на участок детского сада.
— Дети, посмотрите, к нам на участок прилетел листок. Давайте прочитаем, что там написано.Читаем: «Здравствуйте, дорогие дети! Приглашаю вас в гости на волшебный луг. Живу я на свете очень долго. Много наблюдаю, замечаю, знаю. Днём сплю, а ночью летаю».
— Как вы думаете, от кого это письмо? (от мудрой совы)
— Хотите отправиться в гости? (хотим)
(Строимся парами и отправляемся по тропинке на луг).
— Дети, вот мы подошли к лугу.
Посмотри – ка ты, дружок,
На зелёненький лужок!
Посмотри, какой ковёр
Перед нами распростёр.
-На что похож луг? (на ковёр)
-Давайте полюбуемся красотой цветущего луга. Он весь покрыт цветущими травами.
-Давайте вспомним правила поведения в природе (ответы детей).
-Скажите, как называются травы, которые растут на лугу? (луговые)
-Кто из вас увидел знакомые растения? Назовите их. (называют)
-На лугу растут разные травы и цветы. Они укрыли землю разноцветным ковром – пёстрым, ярким, их много и они разные. Мы видим золотые головки одуванчика, розовые шапки клевера, ромашки в белых сарафанчиках, расправил свои широкие листья лопух. А ещё здесь есть крапива.
-Давайте закроем глаза и вдохнём полной грудью воздух. Что вы почувствовали? (нежный аромат цветов и трав, медовый запах, здесь дышится легко)
-Как вы думаете, какую пользу приносят травы? (создают красоту, травой питаются животные, их семенами кормятся птицы, а ещё они помогают людям лечить всякие заболевания)
-Правильно! Растений на Земле очень много. Среди них есть лекарственные. С давних времён люди заметитли, что многие травы помогают от разных недуг, от болей, что травы обладают лечебными свойствами и поэтому их назвали «целебными».
-Сейчас очень много «целебных» трав продают в аптеках. Кому из вас приходилось применять травы? (ответы: полоскать горлышко ромашковой водичкой; когда поцарапала пальчик, бабушка помыла листочек подорожника и приложила его к ранке).
-Некоторые люди заготавливают травы сами. Как вы думаете, где можно собирать травы? (ответы).
-Можно ли собирать травы вблизи дорог? (нельзя). Почему?
-Можно ли собирать травы в городе? (нельзя). Почему?
-Вы правильно отметили: нельзя собирать травы вблизи дорог, где ездит транспорт, нельзя собирать травы в городских парках и скверах, нельзя собирать травы, которые повреждены или сломаны. Ведь в таких местах на растениях скапливается грязь, пыль, в городе они впитывают все вредные вещества из воздуха и из почвы. Такие растения принесут только вред, а не пользу здоровью человека. Лучше собирать травы в экологически чистых местах. И собирать нужно лишь известные травы.
-Сегодня я расскажу вам о целебных травах, которые мы встретим на нашем лугу. Послушайте стихотворение, скажите, о каком растении идёт речь:
«Есть множество цветов красивых, осторожных,
Но мне приятней всех особый – подорожник!» (говорится о подорожнике).
-Это растение можно встретить и в огороде, и в саду, и во дворе. Но чаще всего оно растёт у дороги.
-Давайте рассмотрим подорожник, потрогаем его. Какие у него листья, стебель? (ответы: листья плотные, овальной формы, с тёмными прожилками). Корень у подорожника сильный, его трудно вырвать из почвы.
-Как вы думаете, почему подорожник чаще растёт у дороги? (рассуждения детей).
-Люди ходят по дороге, животные ходят вдоль дорог. Семечки подорожника прилипают к обуви людей и копытам животных и разносятся по земле. Где появились семена, там и вырастает подорожник. В народе подорожник называют «аптека у дороги». Лист подорожника помогает при порезах, ушибах, ранках. Листочек подорожника нужно сполоснуть водой, немного помять, а затем приложить к больному месту.
-Подходим к следующему растению. Как называется это растение? (ответы детей).
-Да это крапива – «Крапиву только тронь – отдёрнешь ладонь,
Обжигает трава, как огонь».
-Как вы думаете, почему крапива жжётся? (размышления детей, предположения).
— Листья и стебли крапивы покрыты жгучими волосками. Когда мы касаемся руками листа крапивы, волосок прокалывает кожу и в ранку попадает жгучая жидкость, появляются волдыри.
-Кто знает, чем полезна крапива? (ответы детей).
-Крапива лечит раны, ушибы, её отвар помогает от кашля. Если промыть волосы отваром крапивы, то они становятся мягкими и пушистыми, быстро растут. Люди благодарят крапиву за большое количество витаминов. Поэтому из её листьев делают салаты и варят щи.
-Послушайте загадку о растении, с которым мы будем знакомиться сейчас.
«У лесной сторожки стоит солнышко на ножке.
Серёдка жёлтая, юбка белая». (ромашка)
-Кто из вас знает, чем полезна ромашка? (ответы детей).
-Правильно!Ромашка тоже обладает целебными свойствами: если заболело горло, можно пополоскать отваром ромашки; ромашка лечит раны, ожоги, ушибы. Её применяют от кашля.
-Послушайте ещёодну загадку: «На зелёной хрупкой ножке
Вырос шарик на дорожке,
Ветерочек прошуршал и развеял этот шар». (одуванчик)
-Что вы знаете об одуванчике? (он сначала жёлтый, а потом становится белым).
-Одуванчик имеет тоже полезные свойства. Его используют от кашля и улучшения аппетита. В листьях одуванчика много витаминов, поэтому из них делают салат. А из цветочков варят варенье. Оно очень вкусное, ароматное и по цвету похоже на мёд.
-А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Погуляйте по лугу, полюбуйтесь его красотой и найдите растение, которое вам не знакомо, но не рвите его, а просто покажите. (дети находят тысячелистник)
-Это растение называется тысячелистник. Кто – нибудь знает, почему у него такое название? (предположения детей)
-Посмотрите, цветы у тысячелистника бывают светло розового цвета, белого и даже немного желтоватого. Если внимательно рассмотреть цветок тысячелистника, то можно заметить, что он состоит из множества маленьких цветочков. (рассматривают). А теперь посмотрите на стебель тысячелистника. (рассматривают). На стебле расположено очень много резных листочков, их просто невозможно сосчитать. Их, наверное, целая тысяча. Поэтому это растение и называют тысячелистником.
-Понюхайте тысячелистник. У него очень необычный запах. Очень приятный, хочется долго нюхать и вдыхать аромат этой травки.
-Тысячелистник – это тоже лекарственное растение, он повышает аппетит, помогает нашему желудку, хорошо заживляет раны, из него получается вкусный и ароматный чай.
-А вот ещё одно очень интересное растение, которое растёт на нашем лугу. Кто знает, как оно называется? (показываю клевер).
-Да это клевер: «Клевер тих и не высок
И хранит он сладкий сок.
Пчёлы ведь к нему недаром
Прилетают за нектаром».
-Клевер красивое, ароматное растение. Его любят дети и пчёлы: «Спроси телёнка и барашка – цветка вкусней на свете нет. Ведь не случайно красной кашкой его зовут за вкус и цвет».
-Цветы клевера бывают не только красные, но и белые. Клевер растёт на лугах, полях, лесах. Из цветов клевера делают настои и полощут горло, он помогает при простуде, кашле; он помогает избавиться от микробов, в нём много витаминов. Собирают клевер во время цветения.
-Ну вот, ребята, наша экскурсия подходит к концу. Вам понравилась экскурсия? Какие целебные травы вы запомнили? Почему их так называют? (они помогают при лечении заболеваний).
-Ребята, нужно помнить, лечение травами не всегда полезно. Нужно знать, как употреблять лечебные травы, а для этого необходимо побеседовать с врачом.
-Дети, посмотрите, на цветке тысячелистника перо с запиской. Вы догадались, чьё оно?
-Да, это перо Мудрой совы.Читаем записку: «Дорогие дети!Запомните самое главное и важное правило: Берегите природу! Найдите под цветами клевера сундучок. Вас ожидает сюрприз. Удачи!»
(Находим сундучок с лекарственными травами для гербария. Медали «Знатоку природы», благодарим Мудрую сову и возвращаемся в группу).
Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Знакомство с цифрой 0» Дата: 3.03.17 Цель: Знакомство с цифрой 0 Задачи : Образовательные: 1. Познакомить с цифрой 0 и ее написанием. 2. Закреплять представление.
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе «Удивительная прогулка на луг» Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе с использованием здоровье сберегающих и информационно-коммуникативных технологий.
Конспект занятия «Знакомство с Красной Книгой» в старшей разновозрастной группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 Конспект на тему «Знакомство с Красной Книгой» в старшей.
Конспект открытого занятия в старшей группе «Экскурсия в мини-музей кукол» Цель: Формирование представлений о культуре и быте русского народа через историю куклы. Задачи: — Познакомить детей с историей России на.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Экскурсия в парикмахерскую» Программное содержание: Закреплять знания детей о труде взрослых в парикмахерской. Познакомить детей с помещением парикмахерской, что делают.
Конспект занятия по ФЦКМ в старшей группе «Виртуальная экскурсия по достопримечательностям нашего города» Приоритетная образовательная область: «Познавательное развитие» Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие»,.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «Экскурсия на луг» «Экскурсия на луг» Цель: Уточнить представление детей о том, что на лугу растут растения, требующие для своего роста много света; учить.
Конспект занятия в старшей группе «Знакомство с насекомыми» Цель: Сформировать обобщенное понятие «насекомые». Программное содержание: Образовательные задачи: 1. Расширять и закреплять знания детей.
Экскурсия на луг Подготовительная группа. Экскурсия на луг. Цель. Развитие познавательного интереса к миру природы. Задачи : Образовательная : углублять.
Фотоотчет «Экскурсия на луг» Экскурсия на луг. Воспитатель Дерявская Н. Н. Целью нашей экскурсии было познакомить детей с растениями и животными, формировать у детей.
Источник
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе «Луговые цветы для здоровья важны»
Ирина Мацыгина
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе «Луговые цветы для здоровья важны»
Конспект занятия в подготовительной группе по экологии
«Луговые цветы для здоровья важны»
Цель: расширить знания детей о лекарственных свойствах полевых цветов
Образовательные: научить детей узнать лекарственные растения, растущие на лугу; расширить знания детей о лекарственных свойствах растений.
Развивающие: развивать познавательную любознательность, учить различать растения по внешнему виду; знакомить с правилами сбора трав.
Воспитательные: воспитывать любовь к природе родного края, учить бережному отношению к природе
Словарь: лекарственные растения, ядовитые растения, подорожник, ромашка, крапива, лютик, чистотел
Материал: картинки лекарственных трав, альбом «Правила сбора лекарственных трав»
Предварительная работа: наблюдения за растениями во время прогулки; сбор растений для гербария; знакомство с Красной книгой;настольно-печатные игры: лото «Растения», «С какой ветки детки», чтение произведений о природе.
Организация среды: организация уголка природы, альбом «Лекарственные растения», экосистема «Луг»
Ход занятия:
Организационный момент «Подари улыбку». (Дети вместе с воспитателем стоят в кругу, взявшись за руки)
Собрались все дети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
— Ребята, какое время года вы любите? Почему? (Ответы детей)
— Многим из вас нравится лето. А как мы узнаем его? (становится тепло, можно купаться в реке и загорать, все деревья зеленые, много цветов; поют птицы, летают бабочки, пчелы; и т. д.)
— А хотелось бы вам снова попасть в лето? (Да)
— Я предлагаю вам спеть (послушать? песенку про лето
Я навстречу солнышку
И ромашки белые
Я веночек сделаю,
Я веночек сделаю,
— Ребята, где растут цветы? (на клумбе, в саду, на поле) Предлагаю вам поиграть в игру «Где растет цветок?» Я буду называть вам растение, а вы должны ответить, где оно растет.
(Роза – в саду, ромашка – на лугу, лилия – в саду, фиалка – комнатное, кувшинка – в реке, колокольчик – на лугу и т. д.)
— Как называют цветы, растущие в саду, на клумбе? – (садовые, а дома? (комнатные, а на лугу – (луговые.)
Вам здоровья даст,
Внимание детей обращается на картину Аркадия Александровича Рылова «Цветистый луг».
— Посмотрите на картину. Что вы видите? (Художник нарисовал луг. Здесь много разных цветов.)
— Да, на лугу много цветов, трав. Многие из них особенные – лекарственные. Вы знаете, почему растения называют лекарственными? (Они помогают в лечении болезней) Сегодня мы поговорим о таких растениях. А вот о каких растениях, мы с вами сейчас и узнаем. (Дети садятся на стулья перед мольбертом) (Загадывая загадки, воспитатель показывает картинку соответствующего растения)
В ней лежит росинка
И сверкает солнце.
Мы домой ее возьмем
И на стол поставим.
Если вдруг мы прихворнем —
— Как мы узнаем ромашку? (У ромашки прямые стебельки, листочки похожи на укроп, много маленьких цветов с белыми лепестками и желтой серединкой)
— Ромашкой не только горло полощут, она помогает и при зубной боли. Чай из ромашки с медом дают детям на ночь — сон будет крепким.
— Следующая загадка: Растет зеленый кустик,
— Правильно, а как мы крапиву узнаем? (У крапивы прямой стебель, листья с зубчатыми краями на которых маленькие волоски. Крапива жжется.)
— Несмотря на то, что крапива жжется, она является лекарственным растением. В крапиве очень много полезных веществ. Она останавливает кровь, убивает микробы. Отваром крапивы укрепляют волосы. О ней говорят, что одна крапива от семи недугов излечит.
— А вот и следующая загадка: Тонкий стебель у дорожки.
На конце его – сережки.
Лечит ранки и ожоги
Этот лекарь у дороги.
— Что вы можете рассказать о подорожнике? (Он растет около дороги. У подорожника листья лежат на земле, у него нет стебля. Подорожником лечат ранки.)
-Молодцы. Действительно, в листьях подорожника много противовоспалительных веществ. Перед применением лист подорожника надо тщательно вымыть, немного помять и приложить к ранке. Сок, который находится в листья, поможет быстрому заживлению.
— А вот еще одно растение.
Если стебель отломить,
Руки трудно уж отмыть!
Желтый сок в листочках,
В маленьких цветочках –
Тот сок для добрых чистых дел,
А что за травка? (Чистотел)
— Чистотел тоже лекарственное растение. В старину люди заметили, что чистотел зацветает во время прилета ласточек и назвали его ласточкина трава. Отвар чистотела делает кожу здоровой. Чистотел легко узнать по маленьким желтым цветам на высоких прямых стеблях с ажурными закругленными листьями.
— Посмотрите-ка, бабочка к нам прилетела и приглашает нас на разминку. (Дети располагаются в произвольном порядке рядом с воспитателем)
Физкультминутка «Видишь, бабочка летает»
Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)
На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)
— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)
За день, за два и за месяц. (Шагаем на месте.)
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)
Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)
Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)
— Сегодня мы с вами говорим о лекарственных травах, но есть и ядовитые растения. Они очень опасны для человека. Посмотрите на это растение (Воспитатель показывает картинку) Это лютик. У него резные листья, прямой стебель и маленькие желтые цветы. Сок этого растения очень ядовит, а если он попадет на кожу, то вызовет сильный ожог.
— Ребята, а на какое растение он похож? (на чистотел)
— Давайте посмотрим, чем они отличаются друг от друга. (Дети сравнивают внешний вид растений)
— Молодцы, теперь вы не перепутаете эти растения.
— Ребята, а где собирают лекарственные травы? (В поле, на лугу, на даче)
— Правильно. Существуют правила сбора лекарственных трав. (Показ картинок-схем)
Нельзя собирать лекарственные травы около дорог.
Нельзя собирать все до последнего растения, а то не вырастут на следующий год.
Нельзя собирать растения, занесенные в Красную книгу.
Травы собирают в сухую солнечную погоду, а потом сушат. Хранят в пакетиках или коробочках.
— Лекарственных растений очень много. Как вы думаете, где применяют люди лекарственные травы? (Мыло, крем, чай, шампунь).
— Молодцы. Вы все правильно назвали. Очень важно знать какие болезни лечат травы и без назначения врача их применять нельзя.
Травам нужно поклониться
И навечно в них влюбиться,
Трав лекарственных запас
Помогает в трудный час.
— Вот и подходит к концу наша встреча с летом, лугом, травами. Давайте вспомним, о чем мы с вами говорили. Для этого возьмите фишки и положите их в нашу Шкатулку Знаний.
Картина А. А. Рылова «Цветистый луг»
Схемы «Правила сбора лекарственных трав»
Коллективная аппликация из ладошек «Полевые и луговые цветы» — Ребята, отгадайте загадку: Очищают воздух Создают уют, На окнах зеленеют, Круглый год цветут. (Цветы) — Правильно! Ребята, расскажите,.
Конспект НОД по экологии в подготовительной группе с использованием пособий В. В. Воскобовича «Первые цветы» Конспект НОД по экологии в подготовительной группе с использованием пособий В. В. Воскобовича » Первые цветы». Воспитатель: Цывкунова Е. Е.
Конспект тематического занятия по экологии в подготовительной группе «Вода» Конспект тематического занятия по экологии в подготовительной группе. «Вода — наш друг и помощник»Задачи: 1. Познакомить детей с глобусом.
Конспект занятия по экологии для детей подготовительной группы Конспект занятия по теме «Чтобы мусор нам убрать, нужно кое-что узнать» Цель: формирование экологического сознания у детей. Задачи: -обозначить.
Конспект занятия по экологии для подготовительной группы на тему: «Луговые цветы» Цель: Уточнить и расширить представления о цветах. Способствовать развитию умения любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их.
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе 6–7 лет «Луговые цветы» Самсонова Юлия Алексеевна Конспект занятия по экологии в подготовительной группе 6 – 7 лет «Луговые цветы» Цель: знакомство с разнообразием.
Конспект занятия по экологии в подготовительной группе «В гости в Арктику» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие».
Конспект занятия по экологии в средней группе «Первые весенние цветы» Цели: 1 .Представить детям, возможность участвовать в общей беседе, помогать им понятно излагать свои мысли. 2. Познакомить детей с весенними.
Сценарий летнего праздника во второй младшей группе «Луговые цветы» Сценарий летнего праздника во 2-ой младшей группе «Луговые цветы» Цель: создать у детей атмосферу праздника. Задачи Образовательные : Закрепить.
Экологический проект по экологии для детей подготовительной группы «Цветы в нашей жизни» Экологический проект по экологии для детей подготовительной группы «Цветы в нашей жизни » Вид проекта: исследовательский,познавательно-творческий.
Источник
