Лекарственные растения для 3 его класса

Содержание

Внеклассное мероприятие по окружающему миру 3 класс » Разнообразие лекарственных растений» с игровой формой онлайн-викторины (Learningapps) электронный образовательный ресурс (3 класс)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект урока по «Окружающему миру» на тему:«Лекарственные растения» в 3 классе.

Внеклассное мероприятие по окружающему миру 3 класс » Разнообразие лекарственных растений» с игровой формой онлайн-викторины (Learningapps)
электронный образовательный ресурс (3 класс)

Внеклассное мероприятие поможет обучающимся расширить знания о лекарственных растениях .

Скачать:

Вложение	Размер
lekarstvennye_rasteniya-tyumina_n.v.doc	48.5 КБ

Предварительный просмотр:

ОТКРЫТОГО ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОЗНАНИЮ МИРА

Тюмина Нина Витальевна

зам.директора по УВР,

учитель начальных классов

МБОУ г. Астрахани «НОШ №60»

Тема «Разнообразие лекарственных растений»

Основная цель: Сформировать знания у детей о лекарственных растениях

1.Знают, чем отличаются лекарственные растения от обычных

2.Понимают, значение лекарственных растений для человека

3.Умеют объяснить бережное отношение к природе

4. Учатся делиться на группы

Ресурсы: интерактивная доска, карточки, задания, флипчаты, маркеры.

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Здравствуйте ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Давайте их поприветствуем.

Вот звонок нам дал сигнал

Поработать час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем.

-Давайте подарим свои улыбки. Улыбнитесь друг другу.

Я рада видеть ваши лица и улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом, вы узнаете много нового и интересного, будете работать дружно в группах и уважать мнение друг друга.

За правильные ответы вы будете получать фишки. За не соблюдение правил работы в группе их возвращать.

Лучше настроится на урок, нам поможет музыка П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик», Вальс цветов

Вы сейчас прослушали музыку П.И.Чайковского ,увидели замечательный видеоряд.

Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

А давайте подумаем, какие растения приносят пользу человеку?

II. Работа по теме урока.

Сейчас мы с вами сыграем в игру лекарственные и не лекарственные растения.

Я называю растения каждой группе, а вы если они лекарственные хлопаете, не лекарственные топаете.

5.Вороний глаз Получают фишки.

— Какие лекарственные растения мы знаем?

Распределение группы по лекарственным растениям.

Вы поделились на группы. Как вы думаете какие это растения?

В р а ч Н е х в о р о т к и н.

В лесу, в поле и даже на пыльной дороге «растут» лекарства в большом количестве. В настоящее время насчитывается около 600 видов растений, используемых в медицине. Только их нужно знать, ребята, и уметь ими пользоваться. Сегодня поговорим о наиболее распространенных лекарственных растениях. У кого будут вопросы?

1-й б о л ь н о й. Доктор, у меня плохой аппетит, что мне делать?

В р а ч. Вам поможет возбудить аппетит корень одуванчика

Желтый сарафанчик.
Подрастет, нарядится
В беленькое платьице,
Пышное, воздушное,
Ветерку послушное.
Он заметный, золотой
Постарел и стал седой,
А как только поседел,
Вместе с ветром улетел.

Корень этого растения возбуждает аппетит, его охотно едят и животные. (Показать)
2-й б о л ь н о й. Я часто болею ангиной. Какие лекарственные растения мне помогут вылечиться?

В р а ч. Это растение – лекарственная ромашка.

Золотая серединка,
И лучи идут кругом.
Это, может быть, картинка?
Солнце в небе голубом?
И если случится тебе простудится,
Привяжется кашель, подымится жар,
Придвинь к себе кружку, в которой дымится
Слегка горьковатый, душистый отвар.
Знакомые с детства, родные ромашки.
Вот легкий поповник у нашей реки.
Как белые звезды средь розовой кашки
В букете сияют его лепестки.
Он любит – не любит ответить нам может.
И глянет приветливо желтым глазком.
Вот эта ромашка знакома нам тоже,
Ее мы лекарственным другом зовем.

Лекарственная ромашка используется от простуды, кашля.

3-й б о л ь н о й. От болезни желудка какое растение поможет излечиться?

В р а ч. Вам поможет зверобой. Трава от 99-ти болезней.

А вот растенье – зверобой,
Лист — продырявленный такой;
Должно быть, шить училась пчелка,
Колола жалом, как иголкой

В лес сегодня я пошла,
Зверобою набрала,
Засушу я зверобой
Своей собственной рукой.
А холодною зимой
Заварю я всем вам чай.
Пейте чай, пейте чай,
Пейте чай и не скучайте.

Его используют в основном как средство лечения язвы желудка при язвенных болезнях на коже, а так называемое масло зверобоя применяется, и при стоматитах

4-й б о л ь н о й. Какое растение поможет нам в походе при ранениях?

В р а ч. Путника друг подорожник

Путника друг подорожник,
Скромный невзрачный листок.
Ты на порезанный палец
Влажной заплаткою лег.
Многим из нас невдомек,
Что отыскалось лекарство
Тут же на тропке у ног.

Вырастает подорожник,
Лишь приходит срок,
На земле сукой и твердой
Около дорог.
Говорят о нем в народе
Добрые слова. (Показывает.)

Всем поможет подорожник –
Скромная трава.
Если ты порезал руку
Или ногу сбил,
Он тебе залечит раны
И прибавит сил.

Подорожник используют как лекарственное растение. Мы им пользуемся в дороге. Свежие листья подорожника прикладывают при ссадинах, ожогах, укусах насекомых.
А как вы думаете, почему так назвали это лекарственное растение?

5 -й больной. Какое растение нам и раны заживит и организм витаминами зарядит?

В р а ч. Крапива

Посмотрите, притаилась,
И пушистой притворилась!
Мы тебя, крапива, знаем,
Ни за что срывать не станем.

3. Сценка
Ты ни ёжик, и ни ёлка:
Не топорщатся иголки.
Нечем, вроде бы, кусаться,
Но не стоит прикасаться.
Кто лишь раз тебя потрогал,
Не забудет долго-долго,
Как потом болела ручка.
Ах, ты, вредная колючка!
Но обиделась крапива:
— «Что кусаться некрасиво,
Это я, конечно, знаю.
Не из вредности кусаю.
Много свойств во мне целебных.
Я лечу зверюшек бедных,
Как микстура и таблетка.
Потому, простите, детки,
От того я и кусаюсь,
Что от вас обороняюсь.
Для всего живого царства
Я — отличное лекарство!».
4.Закрепление. Выступление одаренных детей .

В народной медицине крапива используется как ранозаживляющее, общеукрепляющее, витаминное, отхаркивающее средство. Она применяется при различных кровотечениях, заболеваниях сердца, бронхиальной астме, бронхитах, аллергиях. При ранах, кровотечениях, кожных заболеваниях, для укрепления волос.

Сколько погибло бы цветущих растений, если бы каждый ученик нашего класса сорвал 5 штук? А если бы не 5, а 10 штук? Какой вывод из этот можно сделать?

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все — и я, и ты,
Если мы сорвем цветы-
Опустеют все поляны —
И нe будет красоты

III. Закрепление материала.

Викторина: « Лекарственные растения»

Цель: выявить знания детей о лекарственных растениях, их пользе.

ССЫЛКА на онлайн викторину (Learningapps)

Вопросы к викторине:

В простонародье это растение называют «бородавником». Что это за растение? (чистотел);
Достаточно съесть 5-7 ягод в день или заварить их вместе с чаем, и они насытят вас витаминами. Что это за ягода? (рябина);
Верхняя сторона листочков этого лекарственного растения холодная, как злая мачеха в сказке, а нижняя – тёплая и нежная, как родная мама ( мать – и – мачеха);
Это лекарственное растение растет у дорог, его листья заживляют раны ( подорожник);
Сегодня лесная полянка вся жёлтая от цветов, а завтра станет белой. Желтенькие цветы превратятся в белые, а головки у них будут пушистые. Что это за цветы? ( одуванчик);
С этим растением каждый день встречается тот, кто любит чистить зубы ( мята);
Это растение, с шипами и красивыми цветами, придает человеку силы и снабжает организм витаминами ( шиповник);
Календула лекарственная. Какое второе название этих цветов? (ноготки);
Это растение – прекрасное бактерицидное средство, препятствующее гниению (крапива);
В старину это растение называли лекарством от 77 недугов. Он заживляет раны, останавливает кровь, уничтожает глисты, снимает боль в желудке, успокаивает нервы (зверобой);
Какая ягода заменяет лимон? (клюква);
Какую траву любят кошки? При каких болезнях она помогает? (Валериану. Валериановые капли употребляют при нервных расстройствах и бессоннице);
Когда следует собирать лекарственное сырьё? ( Когда в растениях накапливается больше питательных веществ: цветки – в начале цветения; листья – перед цветением или в начале его; корни и корневища – весной и осенью. Собирают растения в сухую солнечную погоду, когда высохнет роса).
Назовите правила сушки лекарственного сырья? ( Сушить растения надо под навесом, на чердаке, избегая прямого света, разложив тонким слоем. Листья кладут черенками в одну сторону. Корневища и корни отмывают от грязи и разрезают. Три – четыре раза в день растения переворачивают, сухие убирают).

В завершении урока проведем подсчет фишек.

А теперь на нашем дереве успеха каждый покажет, где он находится.

Если на уроке мне было комфортно, все понятно, то вверху.

Если у меня возникли трудности, или что-то было непонятно, внизу.

-Какие открытия были сделаны сегодня?

-Какие испытывали трудности?

— Что было легко выполнять?

— Как вы сегодня отвечали уверенно, с удовольствием?

Источник

Конспект урока по «Окружающему миру» на тему:«Лекарственные растения» в 3 классе.

Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов

Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте

откроется в новом окне

Выдаем Удостоверение установленного образца:

Урок по «Окружающему миру» на тему:«Лекарственные растения» в 3 классе.

Учитель: Сапова Н.Н.

— сформировать знания о многообразии лекарственных растений и способах их применения человеком;
— познакомить с рецептами лекарственных средств, применяемых для лечения некоторых заболеваний;
— выяснить правила сбора лекарственных растений;
— продолжить знакомство со способами укрепления здоровья;
— развивать экологическую культуру младших школьников, воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование : презентация к уроку, образцы лек.растений(гербарий), карточкидля индивидуальной, парной, групповой работы.
Ход урока .
1.Организационный момент. Слайд 1
Я пришла к вам на урок.
Вам, ребятки, будет прок.
Постарайтесь всё понять,
Всё запомнить, рассказать.
Постарайтесь- не ленитесь
А для начала — улыбнитесь.
2.Проверка домашнего задания.
-С чего начнём урок окружающего мира?
-О чем говорили на прошлом уроке?(о растениях поля) Слайд 2.
-Я вам предлагаю вот это. Какое задание я вам приготовила?( будем соединять слова из 1 столбика и второго -что к чему относится.)

Зерновые пшеница
горох
Масличные томат
хлопчатник
Овощные подсолнечник
баклажан
Прядильные подорожник

Бобовые
3. Выполнение самостоятельно теста+ сверка с эталоном Слайд 3.
Зерновые пшеница
горох
Масличные томат
хлопчатник
Овощные подсолнечник
баклажан
Прядильные подорожник

-Какие растения встречаются в А.о.? Чем славится наш край? (томат, баклажан)
4.Самооценка. Итог Д/з.
-Оцените себя: если вы не ошиблись -раскрасьте лепесток зелёным цветом, если допустили 1-2 ошибки -желтым, если много ошибок и надо повторить материал-красный лепесток у вас получится.

-5. Актуализация знаний, постановка проблемы, затруднения.
-Когда мы проверяли д/з у кого возникли вопросы, затруднения? Что необычного было?(одно растение не вошло ни в одну группу)
— Какое это растение? (подорожник).
-Что о нем знаете?
-Где можем о нем узнать?
-О чем же будет идти сегодня речь на уроке?( о растениях, которых мы не знаем)
-Кого сегодня нет в классе?
-Что мама ваша делает, когда вы болеете? (идет в аптеку, дает лекарства, вызывает врача)
-Где берет мама лекарства?( в аптеке)
-Что такое аптека? Где об аптеке можно узнать? ( у взрослых, из словаря, из интернета и т.д.)
Аптека — это учреждение, в котором продаются (или изоготавливаются лекарства, лечебные средства). Это набор лекарств для оказания первой помощи, шкафчик или коробочка с таким набором. Бывает дорожная аптечка, лесная аптека) Слайд 4
-Ещё раз проговорим: о чем же будем говорить на уроке? Что мы узнаем и чему научимся? Какая наша цель? Слайд 5

ПОЗНАКОМИМСЯ С ТЕМ, КАК ПОЯВИЛИСЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ, КАКИЕ БЫВАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ И УЗНАЕМ КАК СОБИРАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ.

-Я предлагаю начать со слайда.
300 лет Аптекарский огород
Москва Ботанический сад
Кремль
Перт 1
Санкт-Петербург

Прочтите. Какие слова знакомы? Какие незнакомы? Как вы думаете, о чем я вам расскажу сегодня?
-Более 300 лет назад в Москве появились первые «аптекарские огороды», на которых выращивали растения, которые помогали людям от различных недуг, болезней -лекарственные растения. В Москве их было несколько, один из них располагался у стен Кремля.
Образцовый ( большой, ухоженный) аптекарский огород был в Санкт-Петербурге разбит при Петре 1. Санкт-Петербург расположен на 44 островах и один из островов так и назывался -Аптекарский. Сейчас на этом месте построен Ботанический институт, где ученые –селекционеры работают над выведением новых сортов растений.
-Интересно было? Что узнали из моего рассказа? Для чего вам это надо?
-Самооценка
-Если вам было интересно- раскрасьте лепесток зеленым цветом, если скучно-желтым, если совсем неинтересно -красным.
Физминутка (оцените, как вы отдохнули –закрасьте лепесток)
Вернёмся к нашей цели, что же мы узнали?(историю возникновения лек.растений)

-Какой же наш следующий шаг?( узнаем, какие бывают лекарственные растения)
-Откуда мы это сможем узнать? ( у взрослых, из учебника, из книг, из интернета и т.д.)
-Предлагаю открыть учебник на стр.133.
-Прочтите названия растений. Кому знакомы? Что вы о них знаете?
-Чтобы узнать больше, что нужно сделать?
-Я вам предлагаю разделиться на группы, вам дана будет информация -её много. Но ваша задача-(назовите?) –выбрать самую нужную, интересную, полезную информацию и поделится ею с товарищами.
Работа по группам

Зверобой Подорожник Валериана Мать-и-мачеха
Я -зверобой Другие мои названия — зверобой продырявленный, зверобой исколотый, зверобой обыкновенный
Я широко известен в народе как растение с ярко-жёлтыми цветками и слегка приятным запахом.
Я- Растение многолетнее, травянистое.
Я давно в народе считаюсь одной из главных врачебных трав, излечивающей 99 болезней. Я вхожу в состав очень многих травяных сборов.
Зверобой, для людей, является лечебным растением, тогда как у животных он может вызывать серьезное отравление и смерть . К зворобою чувствительны овцы, лошади, коровы. Отсюда и пошло название — зверобой.
Растёт он повсюду, Меня используют как
противовоспалительное и тонизирующее средство . Помогаю при кашле, болях в животе , коликах, болезнях печени, отвар применяют для укрепления дёсен. Я –подорожник. Расту не только возле дороги, но часто так и прошусь всем зверям или людям в попутчики. Мои созревшие семена прилипают, как приклеенные, к шкуре животных, обуви и одежде людей.
известно около 250 видов этого растения. Меня можно встретить вдоль дорог, на пустырях или в степях, на лугах и песках, даже на сорных местах.
Из моих листьев приготовляют настои и используют для лечения кашля. Сок из подорожника применяют для лечения желудка и так же для улучшения пищеварения. Дети часто прикладывают лист подорожника к разбитым коленкам и локтям.
Растение подорожника служит отличным целебным и лекарственным средством для человека. Он прекрасно снимает воспаление, служит антисептиком, заживляет и затягивает раны
Другие мои названия: кошачий корень, земляной ладан
Я встречаюсь во всех районах по берегам рек и ручьев, на заливных и влажных лугах. В России есть большие поля, засеянные валерианой. Валериана оказывает многостороннее Валериану применяют по различным показаниям: как успокаивающее средство при расстройствах центральной нервной системы, при неврозах,
В народной медицине валериану применяют в виде настоев, отваров, экстрактов и порошков. Настой корня после перенесенных заболеваний как общеукрепляющее средство.
Я- мать-и-мачеха. Меня можно наблюдать Одним из самых первых цветков ранней весной. Моё Желтое «солнышко» на толстой ножке стоически пробивается сквозь плотный слой прошлогодней пожухлой травы. Мать-и-мачеха довольно оригинальное растение — сначала выносит на толстом чешуйчатом стебле желтый цветок, который затем превращается в белый пушистый шарик с волосистыми семенам и уже после окончания цветения выпускает прикорневые листьев. Благодаря им мать-и-мачеха получила свое двойное название. С одной стороны они тёплые, мягкие, почти пушистые -как мать. С другой стороны они темно-зеленые, гладкие, часто глянцевые и прохладные на ощупь -как мачеха. . Называя эту траву, народ провел образную аналогию с холодной мачехой и доброй, ласковой матерью. Еще в древней Греции и Древнем Риме мать-и-мачеха была известна как лекарственная трава Заболевания, при которых применяют мать-и-мачеху: бронхиты и ангины; -ларингит; пневмония; бронхиальная астма; выпадение волос и перхоть;
Давайте оценим вашу работу. Посовещайтесь и расскажите, как вы работали.
-А теперь оцените работу в группе каждый сам.
-Какие интересные у Вас сообщения! Но я тоже вам приготовила интересную информацию -думала, чем вас удивить, чтобы вы больше захотели узнать о лекарственных растениях -и нашла ЛЕГЕНДУ.
-Что такое легенда? ( рассказ, предание о каком-либо событии)Садитесь удобнее. Я нашла легенду о б одном растении -лекарственном мать -и мачехе.
-Кто такая мать? ( женщина по отношению к своим детям)
-А кто такая мачеха? (жена отца по отношению к его детям, неродная мать)
Одна злая женщина задумала погубить дочку своего мужа, потому что не хотела, чтобы он ходил встречаться с ней и своей бывшей женой. Заманила она ее к обрыву и столкнула с него. Тем времeнем мать, обнаружив пропажу девочки, бросилась ее искать, но опоздала: девочка уже не дышала. Бросилась мать на мачеху и, сцепившись, полетели они на дно оврага. А на следующий день покрыло склоны его растение, листья которого с одной стороны были мягкие, а с другой стороны жесткие, и возвышались над ними маленькие желтые цветки, напоминавшие светлые волосы девочки.
-Понравилось?
-Это все лекарственные растения , которые есть на свете? (нет)
В природе существует много растений, которые человек назвал лекарственными.
-Почему их так назвали люди?
-Где их можно приобрести?
-А в аптеку как они попадают?
-А кто их собирает?
-Какие люди их собирают?(знающие)
-Какой же наш следующий этап работы?
ПОЗНАКОМИМСЯ С ТЕМ, КАК ПОЯВИЛИСЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ, КАКИЕ БЫВАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ И УЗНАЕМ КАК СОБИРАЮТ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ.

-Где это можно узнать?
-Для чего нам это нужно?
-Впереди лето, вы многие поедете к бабушке в село или деревню, побываете на даче, за городом и сможете собрать свою небольшую коллекцию. Но как вы думаете, что надо знать?
РАБОТА В ПАРАХ,. Какая работа нам предстоит?(соотнести или составить правила)

1.СОБИРАТЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ ДОЛЖЕН
КАЖДОЕ РАСТЕНИЕ НУЖНО КЛАСТЬ ОТДЕЛЬНО ОТ ДРУГОГО, ИСПОЛЬЗУЯ ПОЛОТНЯНЫЕ МЕШОЧКИ

2.ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ
ОКОЛО ШОССЕ, ДОРОГИ, ТРАССЫ

3.ПРИ СБОРЕ
ЗНАЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК. ОН ДОЛЖЕН РАЗЛИЧАТЬ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ И ЗНАТЬ, ЧТО У ЭТОГО РАСТЕНИЯ НАДО ВЗЯТЬ: ЛИСТ, КОРЕНЬ ИЛИ СОЦВЕТИЕ.

4.ПРИ СБОРЕ
РАСТЕНИЯ, ЗАНЕСЁННЫЕ В КРАСНУЮ КНИГУ.

5.НЕЛЬЗЯ СОБИРАТЬ
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ

НАДО ВЗЯТЬ СТОЛЬКО, СКОЛЬКО НУЖНО

6.НЕ НУЖНО БРАТЬ
СОБИРАЮТ ТОГДА, КОГДА В НЁМ МНОГО АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ.

Сверка с эталоном.

ОКОЛО ШОССЕ, ДОРОГИ, ТРАССЫ

РАСТЕНИЯ, ЗАНЕСЁННЫЕ В КРАСНУЮ КНИГУ.

5.НЕЛЬЗЯ СОБИРАТЬ
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ

НАДО ВЗЯТЬ СТОЛЬКО, СКОЛЬКО НУЖНО

6.НЕ НУЖНО БРАТЬ
СОБИРАЮТ ТОГДА, КОГДА В НЁМ МНОГО АКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ.

Самооценка своей деятельности.( лепесток)
Итог урока. Рефлексия.
-Ребята, давайте вспомним, какая тема была у нас на уроке?
-Что мы хотели узнать? Какая была цель нашего урока?
Продолжите. Я УЗНАЛ(А)…………………………..
МНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО……………………….
ХОЧУ ЕЩЁ УЗНАТЬ……………………………..
Д/з (на выбор)- подготовить сообщение о лекарственном растении, которое вы еще не знаете, о котором не говорили.
-приготовьте рецепт от какого либо недуга( болезни) с использование лекарственного растения.
-Покажите ваши цветочки- те, у кого больше зелёных лепестков -хорошо поработали, у кого все зелёные лепестки- молодцы.
Спасибо за урок.

Источник