Лечебное дело особое право это

Красноярского края

Профессиограмма

Врач-лечебник

Врач, по определению толкового словаря Ожегова С.И., это лицо с высшим медицинским образованием, лечащее больных.
Вся деятельность врача посвящена людям, борьбе за их здоровье и долголетие.

Эмблема медицины – змея, обвивающая чашу. Эта эмблема восходит к древнему культу животных. Змея издавна считалась олицетворением мудрости. А чаша – вместилищем змеиного яда, с незапамятных времен применявшегося людьми в лечебных целях.

В государствах Древнего мира (Индии, Риме, Греции) уже за несколько веков до нашей эры были люди, которые занимались врачеванием (лечением) людей. Их называли хирургами. У греков и римлян времен Гиппократа хирургия достигла высокого уровня развития. Первым хирургом считается Хирон. В средние века хирурги-ремесленники вели кочевой образ жизни. Они раскидывали палатки прямо на площади и принимали больных.

В настоящее время в стране создана разветвленная сеть больниц, диспансеров и медицинских институтов, аптек и лабораторий, санаториев и оздоровительных комплексов, в которых трудятся сотни тысяч врачей.

В сфере медицины существует пять специальностей:

1. «Лечебное дело» – врач-лечебник подготовлен для организации и проведения профилактической и лечебной деятельности среди взрослого населения;
2. «Педиатрия» – врач-педиатр лечит детей;
3. «Гигиена, санитария и эпидемиология» – врач гигиенист-эпидемиолог осуществляет мероприятия по предупреждению и снижению заболеваний;
4. «Стоматология» – врач-стоматолог лечит заболевания зубов;
5. «Фармация» – провизор обеспечивает население лекарственными средствами и медицинскими препаратами.

«Лечебное дело» – самая популярная медицинская специальность. Врач-лечебник занимается профилактикой и лечением заболеваний у взрослого населения.

Специалист по специальности «Лечебное дело» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
-профилактическая;
-диагностическая;
-лечебная;
-реабилитационная;
-психолого-педагогическая;
-организационно-управленческая;
-научно-исследовательская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

По окончании обучения по специальности «Лечебное дело» наряду с квалификацией «специалист» присваивается специальное звание врача.
Преимущества профессии: большая востребованность профессии на рынке труда, самостоятельность в принятии решений, социальная значимость профессии.

Ограничения профессии: высокий уровень ответственности за жизнь и здоровье пациентов (которые зависят от принятых врачом решений); необходимость постоянно развивать свои навыки и умения, осваивать все новые средства труда (препараты, медицинское оборудование), новые приемы и методы работы.

Профессия относится к типу: «Человек – Человек», ведь она связана с общением и взаимодействием с людьми. Для успешного выполнения такой работы требуется умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать людей, проявлять активность, общительность, обладать развитыми лексическими способностями и вербальным мышлением, обладать эмоциональной устойчивостью и умением понимать других людей.

Дополнительный тип: «Человек – Природа», поскольку работа врача связана с изучением, наблюдением за объектами живой природы, с профилактикой и лечением заболеваний.

Профессия врача относится к классу эвристических. Она предполагает профессиональную деятельность, которая связана с анализом, исследованиями и испытаниями, контролем и планированием, управлением другими людьми. Она требует высокой эрудиции, оригинальности мышления, стремления к развитию и постоянному обучению.

Содержание деятельности
Область профессиональной деятельности по специальности «Лечебное дело» включает: совокупность технологий, средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на сохранение и улучшение здоровья населения путем обеспечения надлежащего качества оказания медицинской помощи (лечебно-профилактической, медико-социальной) и диспансерного наблюдения.
Независимо от специализации и места трудовой деятельности, в обязанности врача входят:

• Выявление причин различных заболеваний, оказание плановой и экстренной медицинской помощи.
• Проведение диагностики и лечения больных в больнице (стационарно) либо в поликлинике (амбулаторно).
• Оказание срочной помощи при неотложных и острых состояниях.
• Проведение профилактической работы (своевременное выявление ранних и скрытых форм заболеваний, групп риска), а также реабилитация больных в период восстановления.
• Проведение санитарно-просветительской работы среди населения.
• Пропаганда среди пациентов здорового образа жизни, проведение активных мероприятий, направленных против наркотиков, алкоголизма и курения.

В научно-исследовательских институтах, в экспериментальных клиниках разработка и внедрение новых методов диагностики и лечения заболеваний.

Требования к знаниям и умениям специалиста
Для успешного освоения профессии «Врач-лечебник» необходимы как базовые знания по химии, биологии, анатомии человека, так и специализированные знания в областях медицины, фармакологии, экономики.

Врач-лечебник должен знать:

• основы лечебного дела;
• основы экономики и принципы организации лечебно-профилактической работы;
• разные заболевания и их проявления, симптомы и синдромы;
• анатомические и физиологические отличительные особенности здорового и больного человека, с учетом его возраста и пола;
• основное, сопутствующее и побочное действие лекарственных средств, а также их использование с целью предупреждения заболевания и в ходе лечения;
• дозировки лекарственных средств, препаратов;
• растительные препараты, их действующие вещества и принципы использования;
• правила проведения противоэпидемических мероприятий и организации лечения при массовых инфекционных заболеваниях;
• основы законодательства по охране здоровья населения, структуру и основные принципы здравоохранения, права, обязанности, ответственность, принципы сотрудничества с другими специалистами и службами (социальная служба, страховая компания и т.п.);
• принципы врачебной этики и медицинской деонтологии;
• правила оформления медицинской документации.

Врач-лечебник должен уметь:

• освоить следующие виды деятельности и соответствующие им персональные задачи: профилактика, диагностика, лечение наиболее распространенных заболеваний и реабилитация пациентов; оказание экстренной и неотложной медицинской помощи; выполнение медицинских манипуляций; организационная работа.
  В ходе проведения профилактической деятельности:
• осуществлять мероприятия по формированию мотивированного отношения взрослого населения и подростков к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья окружающих;
• проводить профилактические и противоэпидемиологические мероприятия, направленные на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний;
• проводить мероприятия по гигиеническому воспитанию и профилактике заболеваний среди взрослого населения и подростков, созданию в медицинских организациях благоприятных условий для пребывания больных и трудовой деятельности медицинского персонала;
• осуществлять диспансерное наблюдение за взрослым населением и подростками с учетом возраста, пола и исходного состояния здоровья;
• проводить мероприятия, направленные на повышение эффективности диспансеризации среди декретированных контингентов и хронических больных;
• проводить сбор и анализ медико-статистической информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;
  В ходе проведения диагностической деятельности:
• осуществлять диагностику заболеваний и патологических состояний у взрослого населения и подростков на основе владения пропедевтическими и лабораторно-инструментальными методами исследования;
• осуществлять диагностику неотложных состояний у взрослого населения и подростков, диагностику беременности;
• осуществлять проведение судебно-медицинской экспертизы;
  В ходе проведения лечебной деятельности:
• осуществлять оказание первой помощи взрослому населению и подросткам при неотложных состояниях; лечение взрослого населения и подростков с использованием терапевтических и хирургических методов; осуществлять ведение физиологической беременности, прием родов;
• осуществлять проведение лечебно-эвакуационных мероприятий в условиях чрезвычайной ситуации и оказание медицинской помощи взрослому населению и подросткам в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;
• организовать работы с медикаментозными средствами и соблюдение правил их хранения;

  В ходе проведения реабилитационной деятельности:

• осуществлять проведение реабилитационных мероприятий среди взрослого населения и подростков, перенесших соматическое заболевание, травму или оперативное вмешательство; использовать средства лечебной физкультуры, физиотерапии, нетрадиционных методов терапии (рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии) и основных курортных факторов у взрослого населения и подростков, нуждающихся в реабилитации;
  В ходе проведения психолого-педагогической деятельности:
• формировать у взрослого населения и подростков позитивное поведения, направленное на сохранение и повышение уровня здоровья, мотивацию к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья подрастающего поколения;
• проводить обучение младшего и среднего медицинского персонала основным манипуляциям и процедурам, элементам здорового образа жизни;
  В ходе проведения организационно-управленческой деятельности:

  заниматься организацией мероприятий по охране труда и технике безопасности, профилактике профессиональных заболеваний, контроль соблюдения и обеспечения экологической безопасности;

  вести учетно-отчетную медицинскую документацию в медицинских организациях;

  проводить экспертизы временной и стойкой утраты трудоспособности;

  оценивать качество оказания лечебно-диагностической и реабилитационно-профилактической помощи взрослому населению и подросткам;

  вести деловую переписку (служебные записки, докладные, письма);

  проводить научно-исследовательскую деятельность. хорошее развитие долговременной памяти (способность долго хранить в памяти нужную информацию);

  высокое развитие образной памяти;

  логическое и аналитическое мышление;

  высокая координация кистей рук, пальцев;

  тонкая осязательная чувствительность пальцев рук;

  способность к концентрации внимания в течение длительного времени;

  развитый социальный интеллект (умение понимать поведение других людей);

  Источник

  Авторизация на сайте

  

  Перечень преподаваемых дисциплин, курсов (модулей) и практики для специальности 31.05.01 — «Лечебное дело»

  №№ п/п Наименование циклов, разделов ООП, дисциплин, практик

  С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
  С1.1.1 Философия (аннотация)
  С1.1.2 Биоэтика (аннотация)
  С1.1.3 Правоведение (аннотация)
  С1.1.4 История медицины (аннотация)
  С1.1.5 История Отечества (аннотация)
  С1.1.6 Экономика (аннотация)
  С1.1.7 Иностранный язык (аннотация)
  С1.1.8 Латинский язык (аннотация)
  С1.1.9 Психология и педагогика (аннотация)

  С.2 Математический, естественнонаучный цикл
  С2.1.1 Физика, математика (аннотация)
  С2.1.2 Медицинская информатика (аннотация)
  С2.1.3 Химия (аннотация)
  С2.1.4 Биохимия (аннотация)
  С2.1.5 Биология (аннотация)
  С2.1.6 Анатомия (аннотация)
  С2.1.7 Топографическая анатомия и оперативная хирургия (аннотация)
  С2.1.8 Гистология, эмбриология, цитология (аннотация)
  С2.1.9 Нормальная физиология (аннотация)
  С2.1.10 Микробиология, вирусология(аннотация)
  С2.1.11 Иммунология (аннотация)
  С2.1.12 Фармакология (аннотация)
  С2.1.13 Патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия (аннотация)
  С2.1.14 Патофизиология, клиническая патофизиология (аннотация)

  С.3 Профессиональный цикл
  С.3.1.1 Гигиена (аннотация)
  С.3.1.2 Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения (аннотация)
  С.3.1.3 Эпидемиология (аннотация)
  С.3.1.4 Медицинская реабилитация (аннотация)
  С.3.1.5 Клиническая фармакология (аннотация)
  С.3.1.6 Дерматовенерология (аннотация)
  С.3.1.7 Неврология, медицинская генетика, нейрохирургия (аннотация)
  С.3.1.8 Психиатрия, медицинская психология (аннотация)
  С.3.1.9 Оториноларингология (аннотация)
  С.3.1.10 Офтальмология (аннотация)
  С.3.1.11 Судебная медицина (аннотация)
  С.3.1.12 Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф (аннотация)
  С.3.1.13 Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика (аннотация)
  С.3.1.14 Факультетская терапия, профессиональные болезни (аннотация)
  С.3.1.15 Госпитальная терапия, эндокринология (аннотация)
  С.3.1.16 Инфекционные болезни (аннотация)
  С.3.1.17 Фтизиатрия (аннотация)
  С.3.1.18 Поликлиническая терапия (аннотация)
  С.3.1.19 Общая хирургия, лучевая диагностика (аннотация)
  С.3.1.20 Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия (аннотация)
  С.3.1.21 Факультетская хирургия, урология (аннотация)
  С.3.1.22 Госпитальная хирургия, детская хирургия (аннотация)
  С.3.1.23 Стоматология (аннотация)
  С.3.1.24 Онкология, лучевая терапия (аннотация)
  С.3.1.25 Травматология, ортопедия (аннотация)
  С.3.1.26 Акушерство и гинекология (аннотация)
  С.3.1.27 Педиатрия (аннотация)

  С.5 Учебная и производственная практики
  С.5.1.1 Уход за больными терапевтического профиля
  С.5.1.2 Уход за больными хирургического профиля
  С.5.2.1 Помощник младшего медицинского персонала
  С.5.2.2 Помощник палатной медицинской сестры
  С.5.2.3 Помощник процедурной медицинской сестры
  С.5.2.4 Помощник врача
  С.5.2.5 Помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения

  С.6 Итоговая государственная аттестация

  Источник