Курсы первой медицинской помощи для педагогов дистанционно инфоурок

Войти с помощью:

Найдено всего 969 курсов

Курс повышения квалификации

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Курс повышения квалификации

Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Курс профессиональной переподготовки

Педагогика дополнительного образования детей и взрослых

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс профессиональной переподготовки

Организация менеджмента в образовательной организации

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе

Курс повышения квалификации

Скоростное чтение

Курс повышения квалификации

Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации

Курс профессиональной переподготовки

Педагог среднего профессионального образования. Теория и практика реализации ФГОС нового поколения

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Курсы первой медицинской помощи для педагогов дистанционно инфоурок

Войти с помощью:

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

36 ч
72 ч
108 ч
144 ч
188 ч

Источник

Курсы первой медицинской помощи для педагогов дистанционно инфоурок

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:
— основные задачи при оказании первой медицинской помощи;
— алгоритм действий при оказании первой медицинской помощи;
— признаки неотложных состояний;
— способы оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

умения:
— оценить состояние пострадавшего или внезапно заболевшего;
— определить характер повреждения;
— наметить способы оказания первой помощи.

навыки:
— терминология дисциплины;
— нормативно-правовая база в области оказания первой медицинской помощи;
— методики обучения оказанию первой медицинской помощи.

Аннотация курса

Необходимая и очень важная часть нашей жизни — оказание первой помощи пострадавшим. Упоминания о первой помощи можно встретить еще в стихах греческих поэтов, в записях египетских папирусов, в библейских легендах и у древнеримских писателей. Уровень первой помощи в древнем мире и в средние века полностью соответствовал уровню медицины того времени. А случаи, когда человеку требовалась такая помощь, были гораздо более ограниченными, чем в современной жизни. С развитием науки и техники, с увеличивающимся загрязнением окружающей среды, с появлением колоссального количества разного вида транспорта, с увеличением числа катастроф, природных и техногенных катаклизмов актуальность и востребованность в первой помощи значительно выросла. Расширился и круг способов и необходимых знаний по ее оказанию. Что представляет собой первая помощь? Это целесообразные простейшие мероприятия, направленные на спасение здоровья и жизни человека, который получил травму. Если эти мероприятия были действительно целесообразными, то это не только поможет сократить время лечения, но и станет решающим моментом для спасения жизни пострадавшего человека. Первая помощь оказывается на месте происшествия до прихода врача. Направлена она на прекращение воздействия травмирующего фактора, проведение мероприятий, купирующих опасность для жизни, предупреждающих опасные последствия шока, инфекций, кровотечений, травм, и обеспечение быстрейшей доставки пострадавшего в больницу.
Принципы, которыми должен руководствоваться тот, кто оказывает первую помощь:
1. быстрота,
2. целесообразность и правильность действий,
3. решительность, обдуманность и спокойствие.
Выбор способов и методов помощи будет зависеть от характера проишествия, но обозначенные принципы должны быть общим правилом в любом случае. Умение оказать первую помощь пострадавшему было востребовано в любые времена. Поэтому каждый из нас должен его приобрести, изучить сущность, последовательность, правила и принципы первой помощи, ведь от этого зависит человеческая жизнь.

Источник

Тесты по курсу «Оказание первой помощи» для педагогических работников и специалистов

Новые аудиокурсы повышения квалификации для педагогов

Слушайте учебный материал в удобное для Вас время в любом месте

откроется в новом окне

Выдаем Удостоверение установленного образца:

Тестовые задания по курсу «Оказание первой помощи»

Условия работы с программированным вопросником: следует записать свою фамилию, затем номера вопросов и через тире – букву с правильным ответом. Из приведенных вариантов ответов следует выбрать один – наиболее полный из правильных. Остальные ответы считаются неправильными.

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл, за вопрос, оставленный без ответа – 0 баллов, за каждый неправильный ответ вычитается 1 балл.

1. С какой периодичностью организуется проведение периодического обучения педагогических работников и специалистов по оказанию первой помощи пострадавшим?

а. Не реже одного раза в три года.

b. Совмещается с переподготовкой, один раз в пять лет.

c. Не реже одного раза в год.

d. Обучение проводится один раз при получении основной профессии.

2. Что понимается под термином «реанимационные мероприятия»?

а. Приведение пострадавшего в сознание: искусственное дыхание, закрытый массаж сердца.

b. Приведение пострадавшего в сознание: поднесение к носу нашатырного спирта, искусственное дыхание, закрытый массаж сердца.

с. Оживление пострадавшего, у которого нет пульса и дыхания.

3. Какие действия выполняются при проведении искусственного дыхания?

а. Зажать нос, захватить подбородок, запрокинуть голову пострадавшего; cделать максимальный выдох ему в рот; нажать на живот.

b. Наклонить голову пострадавшего вправо (влево) и сделать максимальный выдох ему в рот.

с. Зажать нос, захватить подбородок, запрокинуть голову пострадавшего; сделать максимальный выдох ему в рот.

d. Положить пострадавшего на ровную поверхность и сделать средний выдох ему в рот.

4. Какие действия необходимо предпринять для оказания помощи пострадавшему, который находится в состоянии комы (нет сознания более 4 минут, но есть пульс)?

а. Положить пострадавшего на спину; удалить слизь и содержимое из ротовой полости; приложить холод к голове.

b. Положить пострадавшего на живот; удалить из ротовой полости слизь и рвотные массы; приложить холод к голове. Вызвать врача.

с. Положить пострадавшего на спину; удалить слизь и содержимое желудка из ротовой полости; приложить тепло к голове.

d. Положить пострадавшего на живот; удалить слизь и содержимое из ротовой полости; приложить тепло к голове.

е. Положить пострадавшего на бок; удалить слизь и содержимое желудка из ротовой полости; приложить холод к голове.

5. В каком месте необходимо прижимать артерию в случае артериального кровотечения?

а. В местах, близких к ране.

b. В местах нахождения крупных кровеносных сосудов.

с. На конечностях в местах нахождения артерий (точка прижатия выше места кровотечения).

d. На шее и голове — ниже раны или в ране.

е. В местах нахождения крупных кровеносных сосудов. На конечностях — в местах нахождения артерий (точка прижатия выше места кровотечения). На шее и голове — ниже раны или в ране.

6. На какое время накладывается жгут при артериальном кровотечении?

а. Не более, чем на 10 минут.

b. Не более, чем на 1 час.

с. Не более, чем на 15 минут.

d. Не более, чем на 30 минут.

е. Не более, чем на 45 минут.

7. Какие признаки можно обнаружить у человека, если жгут наложен неправильно?

а. Покраснение конечности.

b. Подергивание конечностей.

с. Постоянный зуд в конечностях.

d. Невозможность пошевелить пальцами.

е. Посинение и отек конечности.

8. Какой порядок наложения повязки установлен при ранениях конечностей?

1) Промыть рану водой; 2) Продезинфицировать рану спиртовым раствором; 3) Накрыть рану чистой салфеткой, полностью прикрыв края раны; 4) Прибинтовать салфетку или прикрепить ее лейкопластырем.

а. Выполнить действия 3);4)

b. Выполнить действия 1); 3); 4)

с. Выполнить действия 2); 3); 4)

d. Выполнить действие 4)

9. Какие действия должны быть выполнены при проникающем ранении живота?

1) Вправить выпавшие органы; 2) Прикрыть содержимое раны салфеткой; 3) Прикрепить салфетку пластырем; 4) Приподнять ноги и расстегнуть поясной ремень; 5) Транспортировка — в положении «лежа на спине»; 6) Давать регулярно пить.

а. Выполнить действия 1); 2); 3); 6)

b. Выполнить действия 2); 3); 4); 5)

с. Выполнить действия 2); 3); 4); 5); 6)

d. Выполнить действия 1); 4); 5)

10. Какова доврачебная помощь при термических ожогах?

а. Смазать обожженную поверхность растительным жиром.

b. Забинтовать обожженную поверхность.

с. Накрыть сухой чистой тканью и приложить холод на поврежденный участок. При ожогах без нарушения целостности ожоговых пузырей можно подставить под струю холодной воды на 10-15 минут.

11. Что необходимо выполнить в случае перелома конечностей?

а. Забинтовать конечность.

b. Удерживать пострадавшего в горизонтальной плоскости до прибытия медперсонала.

с. Не принимая ни каких мер, направить пострадавшего в больницу.

d . Зафиксировать конечность с помощью складных шин или подручных средств. Дать болеутоляющее.

12. При вывихе конечности:

а. Вправить конечность, туго забинтовать.

b. Зафиксировать конечность с помощью складных шин или подручных средств, не вправляя. Дать болеутоляющее. Вызвать врача.

с. Уложить пострадавшего и вызвать врача.

13. Порядок действий при оказании помощи пораженному электрическим током:

а. Начать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.

b. Провести диагностирование, начать непрямой массаж сердца и искусственное дыхание.

с. Обесточить пострадавшего, провести диагностирование, при необходимости приступить к реанимационным мерам.

14. Какой порядок действий, если у пострадавшего нет сознания и нет пульса на сонной артерии?

а. Освободить грудную клетку от одежды, расстегнуть поясной ремень. Нанести удар кулаком по грудине и приступить к реанимации. Вызвать скорую помощь.

b. Нанести удар кулаком по грудине и приступить к реанимации.

с. Начать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.

d. Начать непрямой массаж сердца и искусственное дыхание.

е. Доставить пострадавшего в больницу.

15. Действия в случае обморока (кратковременной потери сознания) пострадавшего?

а. Убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии, освободить грудную клетку от одежды и расстегнуть поясной ремень. Приподнять ноги. Надавить на болевую точку под носом.

b. Приложить грелку к животу или пояснице. Надавить на болевую точку.

с. Ничего не предпринимать, вызвать врача.

d. Напоить чаем и накормить.

е. Убедиться в наличии пульса. Освободить грудную клетку от одежды и расстегнуть поясной ремень. Приподнять ноги. Надавить на болевую точку. Вызвать врача.

16. Какие признаки свидетельствуют о внезапной смерти пострадавшего?

а. Отсутствие сознания и реакции зрачков на свет; отсутствие пульса на сонной артерии.

b. Отсутствие сознания и реакции зрачков на свет.

с. Бледная поверхность кожи на лице пострадавшего.

d. Отсутствие пульса на сонной артерии.

е. Отсутствие сознания и реакции зрачков на свет; бледная поверхность кожи на лице пострадавшего.

17. Показатели проходимости дыхательных путей у пострадавшего без сознания:

a .наличие пульса

b .свистящее дыхание

c .экскурсия грудной клетки

d .запотевание зеркала у рта

18. Тактика спасателя по восстановлению дыхательных путей пострадавшему:

a .расстегнуть одежду

b .запрокинуть голову

c .проверить наличие пульса

d .уложить на жесткую поверхность

19. Признаки клинической смерти – это отсутствие:

c .зрачкового рефлекса

d .трупных пятен

20. Достоверные признаки биологической смерти:

a .трупное окоченение

b .отсутствие дыхания

c .высыхание роговицы

d .симптом «кошачьего глаза»

Ключ к тестовым заданиям по курсу «Оказание первой помощи»

Источник