Химические опыты с лекарственными препаратами

Химические опыты с лекарственными препаратами

Занимательные опыты по химии

Опыты с лекарственными веществами

Синтез фенолфталеина

В сухую пробирку насыпьте фталевый ангидрид так, чтобы он покрыл ее дно и столько же фенола ( соблюдайте осторожность! ). Смесь перемешайте стеклянной палочкой. Добавьте к ней ( соблюдайте осторожность! ) 1�2 капли концентрированной серной кислоты. Смесь нагрейте с помощью спиртовки до расплавления и продолжайте нагревать в течение 1�2 мин, периодически вынимая пробирку из пламени для того, чтобы избежать обугливания реакционной смеси. Пробирку охладите и налейте в нее 1�2 мл раствора щелочи. Вы увидите, что окраска раствора станет малиновой. Это происходит из-за перехода фенолфталеина в окрашенную форму. Однако в сильно щелочной среде (рН > 12) он снова образует бесцветную форму.

Фенолфталеин � кристаллическое вещество белого цвета, без запаха и вкуса, очень мало растворим в воде, растворяется в этаноле. Это представитель синтетических слабительных средств (в настоящее время как слабительное практически не используется) . Слабительные свойства у фенолфталеина были замечены случайно в 1880 г.

Опыты с бриллиантовым зеленым ( � зеленкой � )

Краситель бриллиантовый зеленый

Внимание! Чтобы не испачкаться, опыты с «зеленкой» лучше проводить в защитных перчатках! В пробирку налейте 1 мл раствора бриллиантового зеленого и столько же 2-5 % раствора HCl . Окраска раствора изменится на оранжевую.

В пробирку налейте 1 мл раствора бриллиантового зеленого и по каплям 5-10 % раствор NaOH . Образуется бледно-зеленый осадок основания бриллиантового зеленого.

Антисептик бриллиантовый зеленый относится к группе трифенилметановых красителей. Он окрашен благодаря катиону с системой сопряженных связей (см. формулу).

Получение паров йода

Опыт проводите под тягой! В пробирку налейте 2�3 капли йодной настойки из аптечки . Пробирку нагрейте на спиртовке. При этом будет наблюдаться образование фиолетовых паров йода .

Качественная реакция на пероксид водорода

В пробирку налейте 2 мл 2- 3 % раствора Н₂О₂ (можно купить в аптеке) и столько же 10 % раствора H ₂ SO ₄ . Смесь перемешайте и добавьте к ней 0,5 мл бутилового (амилового) спирта и несколько капель 5 % раствора дихромата калия. Осторожно взболтайте содержимое пробирки. Слой спирта станет синим. Вскоре раствор приобретает зеленый цвет.

При действии дихромата калия на пероксид водорода получается неустойчивый пероксид хрома CrO ₅ :

В спиртовом растворе пероксид хрома более устойчив, т.к. при этом образуется комплексное соединение. Поэтому в реакционную смесь добавляют немного бутилового (амилового) спирта . В кислой среде пероксид хрома постепенно разлается с образованием ионов Cr 3+ , имеющих зеленую окраску , поэтому раствор со временем становится зеленым :

4CrO₅ + 6H₂SO₄ � 2Cr₂(SO₄)₃ + 7O ₂ � + 6H₂O.

Качественная реакция борную кислоту

В фарфоровую чашку налейте 2 мл этилового спирта. Добавьте в чашку немного кристаллической борной кислоты и 1�2 капли концентрированной серной кислоты. Подожгите спирт. Во время опыта соблюдайте осторожность! Пламя приобретет зеленоватый оттенок. Борная кислота дает со спиртом сложный эфир. При его сгорании образуется оксид бора, который и окрашивает пламя.

2(С₂Н₅О)₃В + 18О₂ � В₂О ₃ + 12СО₂ + 15Н₂О

� Ампициллиновый хамелеон �

Возьмите таблетку ампициллина и измельчите ее. Поместите порошок в пробирку, прилейте к нему 5 мл дистиллированной воды и закройте пробкой. Полученную смесь встряхивайте в течение 1�2 мин, а затем профильтруйте.

В пробирку налейте 1 мл полученного раствора ампициллина и столько же 5-10 % раствора NaOH . В полученную смесь добавьте 2�3 капли 10 % раствора CuSO ₄ . Встряхните пробирку. Появляется фиолетовое окрашивание, характерное для биуретовой реакции. Постепенно окраска изменяется на бурую.

Метеопрогноз из пробирки ( stormglass , штормглас)

Название этого опыта является сочетанием двух английских слов storm � буря, гроза, шторм и glass � стекло, стакан, т.е. дословно его можно перевести примерно как �шторм в стакане�. Этот опыт известен достаточно давно. Считается, что в старину мореплаватели использовали для предсказания погоды определенную смесь веществ (ее состав приведен ниже), находящуюся в запаянной ампуле. В ней наблюдалось выпадение и растворение кристаллов различной формы. По этим изменением в ампуле, как предполагали раньше моряки, можно предугадать погодные явления. Поэтому опыт и имеет такое название. Есть мнение, что изменения в сосуде связаны с воздействием электромагнитного поля Земли.

Д ля проведения опыта Вам потребуется терпение и достаточно много времени. �Метеосмесь� можно приготовить из камфоры, хлорида аммония (нашатыря) и нитрата калия. В прозрачном сосуде (это может быть пробирка, стакан или колба) смешайте по 2 г KNO ₃ и NH ₄ Cl с 2,5 мл дистиллированной воды. Добавьте к полученной смеси 9 мл камфорного спирта из аптечки и герметично закройте сосуд. Поставьте его на подоконник. Понаблюдайте за изменениями, происходящими в сосуде в течение месяца. При понижении температуры Вы увидите образование кристаллов камфоры различной формы � веточек, звездочек, пластинок. Вы можете поэкспериментировать и поместить сосуд в холодильник. Посмотрите, что при этом будет происходить.

Камфора относится к природным бициклическим терпенам. Является компонентом эфирных масел. Это бесцветное кристаллическое вещество с характерным запахом и пряным, горьковатым, а затем охлаждающим вкусом. Плавится при 174�180 �С. Камфора мало растворима в воде, но легко растворяется в этаноле, жирных и эфирных маслах, хлороформе и диэтиловом эфире.

Источник

Методическая разработка внеурочного занятия по программе «Наука и техника» по теме:» Цветные опыты с лекарствами из домашней аптечки» для 5-7 класса.
методическая разработка (5 класс) на тему

Цель разработки — привить учащимся интерес к изучению химии и закрепить полученные навыки экспериментальной работы.

Скачать:

Вложение	Размер
tsvetnye_opyty_s_lekarstvami_iz_domashney_aptechki.docx	23.48 КБ

Предварительный просмотр:

Методическая разработка внеурочного занятия по программе “Наука и техника” по теме: ”Цветные опыты с лекарствами из домашней аптечки” для 5-7 класса.

Автор: учитель химии ГБОУ СОШ №868 Скворцова Л.П.

1. Закрепить полученные навыки проведения несложных лабораторных опытов.
2. Углубить интерес учащихся к химии.
3. Привить учащимся практические навыки в разработке и осуществления опытов.

Для проведения опытов нам понадобится:

• 10% раствор гидроксид натрия
• Обычная зеленка из домашней аптечки (спиртовой раствор бриллиантового зеленого)
• Марганцовка сухая (калия перманганат)
• Фурацилин в таблетках
• Таблетки ампициллина
• 2-5% раствор соляной кислоты
• 10% раствор медного купороса
• Cтаканы на 250 мл
• Пробирки лабораторные
• Фарфоровая чашка и пестик
• Пинцет
• Стеклянная палочка
• Стеклянная воронка
• Фильтровальная бумага
• Водяная баня
• Перчатки
• Клеёнка на парту

I.Вводное слово учителя.

В каждой семье есть домашняя аптечка с лекарства. В таблице указаны препараты, которые мы будем использовать для опытов.

Таблица: “Лекарственные препараты из домашней аптечки.”

Название препарата, его синонемы

Область применения и формы выпуска

Зелёнка, или раствор бриллиантовой зелени

— применяется наружно при обработке мелких повреждений кожи;

— 1%-ный или 2%-ный спиртовой или водный раствор.

Марганцовка, или калия перманганат

— водные растворы применяют для промывания ран, полоскания горла, промывания желудка при отравлении;

— кристаллы для приготовления водных растворов.

— водный раствор наружно для лечения гнойно-воспалительных процессов, полоскания горла;

— таблетки для приготовления водного раствора.

— противомикробное средство, антибиотик при инфекции дыхательных путей и лор-органов;

— гранулы или капсулы для приготовления водного раствора.

Все предлагаемые лекарства недорогие и их легко купить в аптеке.

II. Экспериментальная часть. Перед проведением опытов постелить клеёнку на парту.

Опыт №1. Изменение цвета раствора марганцовки.

Налейте в стакан 40-50 мл воды. Аккуратно возьмите пинцетом 1 кристаллик марганцовки. Больше не надо, иначе трудно будет увидеть изменение окраски. Растворите его в воде, хорошенько размешайте стеклянной палочкой, чтобы он растворился, — должен получится раствор _____________цвета.

Теперь очень аккуратно прилейте к этому раствору марганцовки приблизительно 10 мл водного раствора гидрооксида натрия. Подождите 2-3 минуты и увидите, как раствор становится_______________.

Отставьте этот раствор в сторонку на 20 минут.

Опыт №2. Получение яркого осадка.

Опыт выполняется в перчатках.

Налейте в пробирку 3 мл раствора бриллиантовой зелени. К раствору бриллиантовой зелени прилейте 1-2 мл раствора гидроксида натрия. Получается яркий ____________ осадок.

Опыт №3. Изменение цвета раствора бриллиантовой зелени.

Опыт выполняется в перчатках.

Налить в пробирку 1 мл раствора бриллиантовой зелени и добавить 1 мл 2-5% раствор соляной кислоты, получится раствор ____________цвета.

Опыт №4. Изменение цвета раствора фурацилина.

Две таблетки фурацилина растереть в ступке до мелкого порошка, пересыпать в стакан и растворить в 50 мл воды на водяной бане. Работать нужно аккуратно, пятна от фурацилина выводится трудно. Затем прилить к нему 1-2 мл гидроксида натрия — получилось очень красивое _______________ окрашивание.

Опыт №5. Изменение цвета раствора ампициллина.

Для проведения этого опыта одну таблетку ампициллина измельчить в ступке и растворить в 20-30 мл воды при помешивании на водяной бане. Дайте постоять немного, чтобы лекарство хорошо растворилось. Раствор отфильтровать. К фильтрату добавить 1-2 мл гидрооксида натрия и 2-3 капли раствора медного купороса.

Сначала появляется _____________ окраска, которая затем становится ________________.

Переход окраски из __________ в ____________ происходит очень быстро.

Вернемся к опыту с марганцовкой. Посмотрите, что получилось, какого цвета стал раствор? По всем законам химии он должен стать красивого ________ цвета.

III. Итог занятия. Ответить на вопросы:

1. Понравилось на занятие?
2. Что нового узнал?

1. Ольгин О.М. Занимательные опыты по химии. Москва Детская литература 2001.
2. Ольгин О.М. Чудеса на выбор, или химические опыты для новичков.
3. Данилова Е.А. Методическая разработка. 70 занимательных химических опытов.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данное занятие обобщает знания обучающихся по темам «Любимый цвет», «Мои игрушки», «Путешествие в зоопарк». Занятие проходит в игровой форме с использованием мультимедиа презентации.

Данная работа отвечает требованиям ФГОС второго поколения, так как содержание занятия внеурочной деятельности направлено на реализацию такой формы его организации, как поисковые исследования. Занятие .

Экспериментальная часть занятия состоит из органолептического метода исследования сливок и физико-химического метода на обнаружения примисей.

Представленная прогулка рассчитана на учащихся 5 класса. Учащиеся выполняют задания в ходе образовательной прогулки и знакомятся с объектами города-музея Санкт-Петербурга, которые напоминают о наследи.

Методическая разработка внеурочного занятия тема: «Чудо весны» (4 класс) Номинация: «Островок природы&raquo.

Сценарий внеурочного занятия по обществознанию в 5 классе по теме «Турнир знатоков права» составлен в виде соревнования трех команд.

Источник