Экология старшая группа лекарственные растения

Конспект занятия по экологии «Лекарственные растения»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Конспект занятия по экологии для детей старшего возроста, позволяет развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение.

Скачать:

Вложение	Размер
ekologiya_zanyatie_likarstvennye_rast.docx	14.63 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека»

Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение.
2. Экологическая игра «Узнай целебную траву ». — Развивать экологическое мышление в процессе мыслительной деятельности, творческое воображение.
Развивающая среда: иллюстрации с изображением лекарственных растений: одуванчик, крапива, подорожник, тысячелистник, валериана, ромашка; засушенные растения, отвары трав; картинки зверей или игрушки; гербарий «Растения нашего края».

Ход занятия
Воспитатель предлагает детям отправиться в царство растений, загадывает загадки, отгадав которые, дети узнают, какие это растения:
Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня.
(Крапива)

Рос шар бел, дунул ветер –
Шар улетел.
(Одуванчик)

Нарядные платьица,
Желтые брошки,
Ни пятнышка нет
На красивой одежке.
(Ромашки)

Каждый лист мой любит тропки
У обочины дорог.
Он однажды людям добрым
Раны вылечить помог.
(Подорожник)

Как называются эти растения? Для чего они нужны человеку? Давайте побольше узнаем о лекарственных растениях.

Издавна люди заметили, что больные животные уходят, чтобы найти какую-то травку, съев которую, они выздоравливали. Так и человек стал искать помощи у разных растений.

Посмотрите на это растение (картинка или засушенное растение). Его можно встретить на лугах и лесных опушках, и называется оно – тысячелистник. Посмотрите на его листья. Подумайте, почему он так называется. (Каждый лист состоит из множества крохотных листков, и у каждого листка — ажурные края.) Тысячелистник — лекарственное растение. Его используют для остановки кровотечения, для улучшения аппетита.

Воспитатель предлагает посмотреть на другое растение. Кто знает, как оно называется? Почему оно так называется? Подорожник растет вдоль дорог. Листья его упругие, с прочными прожилками, густой пучок корней, который надежно укрепляется в почве, стебелек с соцветием. Они тоже жесткие и упругие. Вот и не боится подорожник вытаптывания, от которого страдают другие растения. Подорожник – великий путешественник. Приклеившись к ногам людей, он без труда перебирается в другие места. Подорожник называют зеленым бинтом. Если разобьешь коленку, сорви лист подорожника, очисти от пыли, затем немного поцарапай поверхность листа, чтобы выделился сок, и приложи его к ране.

О каком растении говорят, что оно жжет? Правильно, это крапива. Но почему же все-таки крапива обжигает?

На листьях и стеблях растения имеются особые волоски. Каждый волосок – как игла крошечного шприца. Внутри волосков – едкая жидкость. Дотронулся – получай уколы. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом, можно даже заквашивать крапиву, как капусту. В крапиве содержатся вещества, убивающие микробы, она хорошо останавливает кровь. А еще она укрепляет волосы. Из неё делают бумагу, мешковину. В стеблях этого растения очень прочные волокна.

Все эти лекарственные растения и многие другие произрастают во многих районах нашего края.

Есть много трав полезных
На земле страны родной.
Могут справиться с болезнью
Ромашка, мята, крапива,
Подорожник, ландыш, зверобой.

Физкультминутка «Дождик, лей веселей!»

Дождик, лей веселей!
Теплых капель не жалей
Для лесов, для полей,
И для маленьких детей,
И для мам, и для пап.
Кап-кап! Кап-кап!

Как вы думаете, где и когда собирают лекарственные травы? Как правильно их сушить? Цветки собирают, когда растение цветет. Корневища – поздней осенью, когда плоды уже осыпались. Собирают в сухую погоду, сушат под навесом. Нельзя собирать вблизи дорог.

2. Воспитатель предлагает поиграть в больницу. Так как доктор Айболит занят на вызовах, то лечить зверей будете вы.

1. У нашего Миши болит горло, давайте порекомендуем ему лечение. (Дети советуют.) Очень полезен отвар календулы или ромашки. Ими можно полоскать горло.

2. А у нашей Лисички простуда, сильный кашель. Что мы ей посоветуем? Очень полезно будет ей попить отвар мать-и-мачехи, чабреца.

3. Вы обратили внимание, какая бледная Обезьянка? У нее нет сил. Что же делать? Ей поможет отвар шиповника, зверобоя, боярышника.

Давайте сделаем отвары из лекарственных трав, и нашим зверюшкам будет намного легче.

Детей воспитатель угощает витаминным чаем.

Источник

Конспект занятия по экологии в старшей группе «Лекарственные травы»

Марина Братчикова
Конспект занятия по экологии в старшей группе «Лекарственные травы»

Конспект занятия по экологии в старшей группе на тему «Лекарственные травы»

Цель:

— дать знания о лекарственных растениях;

— расширить знания о пользе и применении лекарственных трав;

— активизировать и расширить словарный запас слов;

— воспитать бережное отношение к природе.

Материал:

— корзинка с лекарственными растениями.

Ход: Издавна люди заметили, что больные животные уходят, чтобы найти какую — то травку, съев которую они выздоравливали. Так и человек стал искать помощи у разных растений. Наши предки знали полезные свойства многих цветов и трав. Сегодня и мы узнаем о лекарственных растениях и для чего они нужны человеку?

Лес, как сказочное царство

Там кругом растут лекарства

В каждой травке, в каждой ветке

И микстура, и таблетки

Ну, а чем и как лечить

Я могу вас научить

Все целебные растения

Знаю я без исключения.

С некоторыми лекарственными растениями мы сейчас и познакомимся.

Воспитатель: А какой лекарственной травкой горлышко лечат?

Стоит в лесу кудряшка

В середине золотая

Кто она такая? (Ромашка.)

Ребенок: Если случится тебе простудиться

Придвинь к себе кружку,

В которой дымится

А вот портрет следующей травки.

Тонкий стебелек у дорожки

На конце его сережки

На земле лежат листки

Нам он, как хороший друг

Лечит ранки ног и рук. (Подорожник.)

А чем же эта травка полезна, почему считается лекарственной?

Поранили ножку или ручку, помочить листочек и приложить к ранке, кровь останавливается, и ранка заживляется.

Эта травка самый первый весенний цветок.

С одной стороны

Лист блестящий и гладкий

С другой — он светлее

Приятный и мягкий

Он от простуд. (мать-и-мачеха)

А чем же полезна эта травка? А лечат ей кашель. Заваривают травку и пьют, как чай.

Дидактическое упражнение «Чудесный мешочек». Дети подносят к носу по одному разные мешочки и по запаху определяют какое растение находится в мешочке, затем находят его на карточке-картинке или в гербарии, рассказывают о целебных свойствах растения.

Просмотр мультфильма по теме.

Конспект открытого занятия в старшей группе «Лекарственные растения» Конспект открытого занятия в старшей группе «Лекарственные растения» Цели. Познакомить детей с лекарственными растениями, правилами сбора,.

Конспект занятия по экологии «Птицы весной» в старшей группе Цели: Расширить представления детей о жизнедеятельности зимующих и перелётных птиц в весенний период. Задачи: — Закрепить признаки весны.

Конспект занятия по экологии «Выращиваем лук» в старшей группе Цель: создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности у детей 5– 6 лет. Программные задачи: Образовательные: Расширять.

Конспект занятия по экологии в старшей группе «В мире насекомых» Конспект занятия по экологии в старшей группе «В мире насекомых» Подготовила воспитатель МБДОУ детский сад №15 «Родничок» Московской области.

Конспект занятия по экологии в старшей группе «Волшебница водица» Цели: • Продолжить знакомить детей со свойствами воды: прозрачность, не имеет запаха, вкуса, вода растворитель. • Сформировать у детей знания.

Конспект занятия по экологии в старшей группе «Первоцветы» Конспект занятия по экологии для детей старшей группы «Первоцветы» Автор: педагог дополнительного образования – эколог Проскура Людмила.

Консультация по экологическому воспитанию «Травы лечат» в старшей группе Консультация по экологическому воспитанию «Травы лечат» Всем хорошо известна фитотерапия. С лечебной и профилактической целью используют.

Конспект НОД занятия по экологии в старшей группе «Природа — чудесница» Тема: «Природа — чудесница». Цель: развитие комплекса интегративных качеств личности воспитанников в процессе игровой и познавательно.

Конспект экологической беседы «Лекарственные травы» Экологическая беседа «Лекарственные травы» Цель: Расширять и углублять знания детей о лекарственных травах. Задачи: — закреплять с детьми.

Конспект занятия «Лекарственные растения» для детей старшей группы детского сада Лекарственные растения. (для старшей группы детского сада) Программное содержание: — сформировать у детей понятия о том, что такое природа,.

Источник

Занятие по экологии в старшей группе «Лекарственные растения — средства оздоровления организма человека»

Лариса Тимошенкова
Занятие по экологии в старшей группе «Лекарственные растения — средства оздоровления организма человека»

Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение. Знание загадок, стихов, песенок о лекарственных растениях.

Ход занятия:

Предлагаю детям отправиться в царство растений, но сначала из карточек с рисунками составляем слово «прогулка» по начальным буквам. А затем дети загадывают друг другу загадки и, отгадав их, узнают какие это растения.

Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня. (Крапива)

Каждый лист мой любит тропки у обочины дорог,

Он однажды людям добрым раны вылечить помог. (Подорожник)

Рос шар бел, дунул ветер – шар улетел. (Одуванчик)

Ни пятнышка нет на красивой одёжке. (Ромашка)

Да, правильно – это лекарственные растения. Предлагаю детям рассмотреть таблицы с изображением лекарственных растений. Дети называют их. Рассказываю детям, что люди издавна заметили, что больные животные уходят, чтобы найти какую-нибудь травку, съев которую, они выздоравливают. Так и человек стал искать помощи у разных растений.

Рассказываю про подорожник, что растёт он вдоль дорог, листья упругие, а густой пучок корней надёжно укрепляется в почве. Вот и не боится подорожник вытаптывания. Подорожник великий путешественник. Приклеившись к ногам людей, он без труда перебирается в новые места. Его называют – зелёным бинтом.

Крапива богата витаминами. В ней есть вещества убивающие микробы. Она хорошо останавливает кровь. А ещё она укрепляет волосы.

Календула помогает при боли в горле.

Мята (капли) используется для приготовления сердечных капель. Растения собирают в сухую посуду, сушат под навесом. Цветки, когда цветёт растение, а корневища – поздней осенью, когда плоды уже осыпались. Нельзя собирать травы вблизи дорог.

Предлагаю детям нарисовать лекарственные растения.

Физкультминутка под музыку.

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Предлагаю детям, пока доктор Айболит занят на вызовах, вылечить зверей.

1. У мишки болит горло. (Календула, ромашка для полоскания горла).

2. Зайка поцарапал лапку. (Подорожник).

3. У лисички простуда, сильный кашель. (Отвар мать-и-мачехи, мёд, малина)

4. Кошка обессиленная, бледная. (Отвар шиповника).

Молодцы, ребята! Справились, вылечили зверей.

В конце занятия предлагаю детям отвар из шиповника.

Дидактическая игра «Аптека» Дидактическая игра «Аптека». Цели: — закреплять знания о лекарственных растениях; — развивать познавательную деятельность в процессе формирования.

Конспект НОД по экологии, на тему: «Лекарственные растения — средства оздоровления организма» ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: 1. Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о.

Источник

Конспект по экологическому воспитанию непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в мир лекарственных растений»
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Тема:« Путешествие в мир лекарственных растений»

Цель: уточнить и расширить представления детей о лекарственных растениях родного края, как представителях флоры Земли, их красоте и пользе.

Закрепить умение узнавать и правильно называть лекарственные травы (крапива, подорожник, шиповник, пижма, ромашка, календула, одуванчик), об их целебных свойствах.

Закрепить представление о правилах сбора лекарственных растений. Обогащать и активизировать словарь детей по теме названиями лекарственных растений, способами их использования (лекарственные, отвар, настойка).

Развивать логическое мышление, связную и грамматически правильную

речь; умение отгадывать загадки.

Развивать познавательный интерес к природе родного края.

Развивать умение рационально использовать лекарственные растения для

здорового образа жизни человека.

Воспитывать умение слушать ответы детей, дополнять их. Воспитывать самостоятельность суждений.

Воспитывать у детей любознательность, интерес к изучению природы. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Целевые прогулки по поселку, в лесную зону; сбор лекарственных трав; подготовка их к употреблению (наблюдение как старшая медсестра готовит отвары); рассматривание открыток, иллюстраций; заучивание стихов, загадок; чтение рассказов о лекарственных травах и их лечебных свойствах. Активизация словаря: лекарственные растения, отвары, настои.

Засушенные пучки лекарственных трав

Воспитатель: Мы часто с вами ходим в лес. Но далеко не всем везет в походе. Кто-то поранил ногу, у кого-то заболела голова. Что делать? Вперед идти тяжело, а до дому не дойти и аптеки нет поблизости. Как быть? В лесу, в поле, на дороге есть растения, которые заменяют лекарства. Только их надо знать и уметь ими пользоваться. Вот мы и совершим увлекательное путешествие в мир растений, которые приходят на помощь человеку, ими лечится и зверь: отыщет нужную травку, пожует, поест — и возвращается здоровье. Как называются растения, которые приходят на помощь человеку и животным в трудную минуту?

Раздается стук в дверь. Входит старичок Лесовичок с корзиной трав.

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Да, это я — старичок Лесовичок, пришел к вам за помощью. Все лето я ходил по полям, по лугам, дорогам. Собрал много лекарственных растений, а как они называются, не знаю. Помогите мне.

Воспитатель: Не переживай, Лесовичок, мы с ребятами тебе обязательно поможем.

Лесовичок достает из корзины растения, показывает их детям, они называют ромашку, пижму, подорожник, шиповник, крапиву. Растения ставят в вазу.

Воспитатель: Очень красивый букет получился из лекарственных трав.

Лесовичок: Почему эти растения называются лекарственными? (Ответы детей.) Какие правила поведения при сборе лекарственных трав вы знаете?

Лесовичок хвалит детей.

Воспитатель: Ребята, давайте прочитаем стихотворение Лесовичку о цветах. Как оно называется?

Что растет? На лугу растут ромашка Лютик едкий, клевер — кашка. Что еще?

Гвоздика, смолка, колокольчик, Хвощ — как елка. А еще?

Подорожник, васильки, Граммофончики — вьюнки, Еще много разных травок У тропинок, у канавок. И красивых и пушистых, Разноцветных и душистых.

Лесовичок: Спасибо вам, ребята, за помощь. Любите и берегите лес. (Прощается и уходит.)

Воспитатель: Кто знает, как хранятся травы? Правильно, засушенные растения упаковывают в пакеты, коробочки, прессуют в брикеты. Потом их помещают на склады, в аптеки, где они хранятся в хорошо проветриваемом помещении. Дома их надо хранить в сухом месте, оберегая от прямых солнечных лучей. Что можно приготовить из сухих растений? <Ответы детей.) Где еще применяют лекарственные травы? Ребята, вы очень хорошо знаете названия лекарственных трав. Сейчас я буду показывать растения, а вы должны рассказать о нем все, что знаете — место произрастания, время сбора и употребления в медицинских целях.

Ромашка растет на лугах, огородах, в лесу. Собирают цветочки. Из нее готовят настои и отвары. Применяют для лечения желудка и полоскания горла.

Крапива растет повсюду. Весной из крапивы делают салаты, готовят борщи, так как в ней много витаминов. Для лечения собирают листочки. Готовят настои и отвары. Лечат желудок и укрепляют волосы.

Пижма — в народе ее называют дикой рябиной. Растет она вдоль дорог, рек, в лесу. Для лечения собирают корзиночки цветов. Готовят настои. Лечат головную боль и желудок. Запах пижмы отпугивает комаров и моль. Растение ядовитое. С ним надо осторожно обращаться.

Шиповник растет повсюду. Называют дикой розой. Заготавливают только зрелые плоды. В них иного витаминов и его называют лекарство от сорока болезней. Готовят настои, соки, компоты, варенье. Лечат простудные заболевания

Подорожник — назвали потому, что он растет вдоль дорог. Листочки у него крупные, зеленые. Для лечения собирают листочки. Готовят соки, настои. Лечат простудные заболевания, прикладывают крайком.

Календула — растет в саду, на клумбе. Собирают цветочки. Из них готовят настои. Лечат ангину и промывают ранки.

Воспитатель: Какое из этих растение ядовитое? (Пижма.) Вы наверно устали, ребята. Давайте поиграем. Отгадайте загадку:

На зеленой хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

И развеял этот шар. (Одуванчик.)

Физкультминутка «Поле одуванчиков».

Одуванчик, одуванчик! Стебель тоненький, как пальчик. Голова, что шар пушистый. Если ветер быстрый, быстрый На полянку налетит. Все вдруг сразу запестрит. Одуванчики — тычинки Разлетятся хороводом, И сольются с небосводом.

Приседают, руки в замок на голове. Медленно встают, руки вверху. Раскрывают руки. Разбегаются в разные стороны.

Берутся за руки и идут по кругу.

Воспитатель: Кто знает стихотворение об одуванчике? Расскажите.

Дети рассказывают стихотворение «Одуванчик».

Уронило солнце Лучик золотой. Вырос одуванчик, Первый молодой

У него чудесный

Он большого солнца

Воспитатель <показывает картинку с изображением одуванчика). Он растет повсюду. Весной из молодых листьев готовят салаты. Из корней настои. Используют для улучшения пищеварения и аппетита. Сейчас мы поиграем в игру «Лекарственные травы». Задание такое: я буду описывать растение, а вы должны найти его на своих картинках и показать.

Листья елочкой, узорные.

Стоит кудряшка, белая рубашка.

Сердечко золотое, что это такое?

Используют для полоскания горла. (Ромашка.)

Лекарь вырос у дороги,

Он больные лечит ноги. (Подорожник.)

Злая как волчица, жжется как горчица,

Укрепляет корни волос, много витаминов. (Крапива.)

В народе меня называют дикой рябиной. Мои цветы похожи на желтенькие пуговки. Домой меня принесешь, всю моль распугаешь. Лечу головную боль. (Пижма.)

Я — дикая роза, от сорока болезней. Мои ветки покрыты шипами. Осенью на моих кустах созревают плоды, словно бусинки на ветках. (Шиповник.)

Растет на клумбах. Цветочки оранжевые или желтые. Применяют при ангине и промывании ран.

Золотистый молодой, за неделю стал седой. А денечка через два облысела голова. (Одуванчик.)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте назовем растения, которые собрал Лесовичок. Почему они называются лекарственными? Правильно, многим людям зеленая аптека природы помогает исцелять болезни и недуги. И мы должны хорошо запомнить: что зря не надо рвать цветы и травы луговые и лесные. Какой наказ дал Лесовичок? (Любить и беречь лес.) Сегодня для вас, ребята, медсестра приготовила напиток «Здоровье». Определите, из каких трав каждому попался напиток. (Из шиповника, мяты, ромашки.) А Лесовичок тоже приготовил вам сюрприз, но на этот раз сладкий — желе из смородины и корок апельсина. Угощайтесь на здоровье!

Источник