НОД Лекарственные растения -вторая младшая группа
план-конспект занятия (младшая группа) на тему
Конспект занятия во второй младшей группе
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_obrazovatelnoy_deyatelnosti_lekarstvennye_rasteniya_vtoraya_mladshaya_gruppa.docx | 17.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе «Лекарственные растения»
Подготовила Горохова Л.С. воспитатель
МКДОУ «Болоховский д/с «Улыбка»
Закрепить и систематизировать знания о лекарственных растениях.
Расширить представление детей о комнатных лекарственных растениях (алоэ, каланхоэ, кислица, лавр); познакомить и исследовать их лечебные свойства.
Познакомить и научить рассаживать комнатные растения отводками. Развивать внимание, память. Воспитывать любовь к комнатным растениям, желание ухаживать за ними.
демонстрационный материал “Лекарственные растения”;
плакаты “Комнатные растения”, “Размножение растений”;
дидактические игры “Кузовок”, “Вершки и корешки”;
комнатные лекарственные растения.
Наблюдение за комнатными растениями в уголке природы.
Рассматривание гербария лекарственных растений.
Изучение плаката «Части растения».
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Послушайте пожалуйста загадки и попробуйте их отгадать.
Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня (крапива).
Нарядные платьица, желтые брошки.
Ни пятнышка нет на красивой одежке (ромашки).
Каждый лист мой любит тропки у обочины дорог.
Он однажды людям добрым раны вылечить помог (подорожник).
На зеленой хрупкой ножке вырос шарик на дорожке.
Ветерочек прошуршал и развеял этот шар (одуванчик).
Как зовут меня, скажи.
Часто прячусь я во ржи.
Скромный полевой цветок,
По мере отгадывания загадок, воспитатель устанавливает на доску карточки с отгаданными растениями.
Воспитатель: Молодцы, справились с загадками. Ребята, о чем же мы сегодня с вами будем говорить?
Дети: о растениях!
Воспитатель: А как можно назвать все эти растения?
Воспитатель: Правильно, лекарственные. А почему эти растения называют лекарственными? (ответы детей).
Воспитатель: Чтобы узнать какие еще лекарственные растения вы знаете, я предлагаю поиграть в игру “Вспоминай, быстро называй”.
Малоподвижная игра “Вспоминай, быстро называй”.
Дети выстраиваются в одну шеренгу. Тот, кто правильно называет лекарственное растение, делает шаг вперед. Выигрывает тот, кто назвал больше всего растений и оказался впереди всех.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Названия лекарственных трав вы знаете, но сможете ли вы их распознать?
Все травы перемешались у меня в корзинках, помогите разобрать их.
Каждому ребенку предлагаются 1–2 карточки с лекарственными растениями, каждая из которых разрезана на 6 частей. Ребенок должен собрать цельное изображение какого-либо растения и назвать его.
Воспитатель: Задумывались ли вы о том, что самые обычные комнатные растения, которые растут в вашем доме, кроме красоты и уюта могут подарить вам еще и здоровье? Они – наши самые верные и близкие друзья и защитники.
Каждый из нас наверняка хоть раз в жизни лечил какую-нибудь болезнь лекарственными травами, купленными в аптеке или сорванными в лесу. Но многие и не подозревают, что такие привычные «цветочки в горшочках» тоже могут быть не только украшением, но и прекрасным лекарством.
Это не только общеизвестные алоэ, каланхоэ или герань, целебными свойствами обладают многие декоративные растения от плюща и традесканции, украшающие едва ли не каждую квартиру, до экзотического цитрусового или оливкового деревца. Достоинства комнатной «аптеки» очевидны – это и красота, и доступность, и чистота воздуха, и даже биоэнергетическая обстановка в квартире, по уверениям цветоводов, гораздо благоприятнее, чем при отсутствии домашнего «садика».
Сегодня я расскажу вам о комнатных растениях, которые помогают людям справиться с некоторыми болезнями. Например, посмотрите на этот цветок. У него, прямостоячий стебель, листья вытянутые, заостренные, зеленого цвета, сочные, мясистые, хрупкие. Называется цветок – АЛОЭ. Этот цветок поможет вылечить твой насморк. Ребята, может быть, кто-то из вас знает, как можно приготовить капли от насморка из листьев алоэ? (ответы детей).
Из листочка мы выжмем сок, смешаем его с несколькими каплями меда, и лекарство готово.
Воспитатель: Посмотрите на этот цветок. Он также нам пригодиться. Попробуйте сами описать его. (У него прямостоячий стебель, листья сердцевидной формы, темно-зеленого цвета, кожистые, хрупкие.)
А называется он – КАЛАНХОЭ (Каланхоэ Дегремона).
Сок каланхоэ применяют только как наружное средство для лечения язв, кровоточащих ранок, царапин, а также при пересадке кожи. В этих случаях на поверхность раны накладывают 4–5 слоев марли, обильно смоченной соком каланхоэ.
Давайте рассмотрим следующий цветок. Кто из вас сможет мне описать его? (Это растение с прямостоячим древесным стеблем, листьями овальной формы, темно-зеленого цвета, плотные, кожистые). Я думаю, оно вам хорошо знакомо. Вы узнали? – Это “лаврушка” или ЛАВР БЛАГОРОДНЫЙ.
Является источником получения лаврового масла. Особенно богаты им плоды. Масло ароматное, имеет зеленоватый цвет.
Мазь, содержащая лавровое масло, используется для растираний при ревматизме – когда болят руки или спина. Отвары лавровых листьев помогают справиться с кашлем.
Воспитатель: Ребята, а это растение может помочь при болях в желудке. Может, кто-то узнал его? – КИСЛИЦА.
У нее не виден стебель, а листья – на тонких ножках – черешках. Лист у кислицы тройной, зеленовато-бордовый, тонкий. Цветы белые или нежно-розовые. Свое название она получила за кисловатый вкус листьев.
Из листьев кислицы мы приготовим для цапель капли (залить горячей водой) от болей в желудке. Нам потребуется 1 ложка измельченной травы кислицы обыкновенной, 1 ложка черного чая, половина ложки мяты и 1 стакан воды.
Заварите приготовленный сбор трав горячей водой, оставьте настаиваться на 5 минут. Пейте настой горячим за 30 мин до завтрака.
Воспитатель: А теперь желающие могут рассказать нам о разных травах – как называется растение, где растет и для чего используется.
Воспитатель: Мы знаем, что мало знать какую травку надо использовать при лечении болезни, необходимо так же знать какая часть растения нам пригодиться.
Давайте вспомним, из каких частей состоит любое травянистое растение?
(Показать на плакате – корень, стебель, лист, цветок, плод.)
Д/игра «Вершки и корешки»
Играют 3–4 человека.
Каждому ребенку предлагается 2–3 карточки с какими-либо лекарственными растениями, которые он должен определить в одну из трех корзин: 1 – для лечения используются цветы и плоды; 2 – листья и стебли; 3 – корни.
Воспитатель: Итак, сегодня мы узнали, что и комнатные цветы могут быть лекарственными. Дома вы расскажите родителям о каких полезных свойствах комнатных растений вы узнали сегодня на занятии. Давайте вспомним, с какими лечебными цветами мы познакомились (алоэ, каланхоэ, лавр, кислица). Но я хочу напомнить, что никакие лекарства нельзя принимать без разрешения взрослых. Помните это важное правило.
Источник
Конспект занятия для детей младшей группы «Лекарственные растения — средства оздоровления организма человека»
Оксана Авчинникова
Конспект занятия для детей младшей группы «Лекарственные растения — средства оздоровления организма человека»
Цель:1. Уточнить и расширить представления о лекарственных растениях; учить различать данные растения по внешнему виду и запаху; закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека; Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение. Обеспечить ребенку возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения, и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
2. Экологическая игра «Узнай целебную траву».
Цель: Развивать экологическое мышление в процессе мыслительной деятельности, творческое мышление.
Развивающая среда: иллюстрации с изображением лекарственных растений: одуванчик, крапива, подорожник, тысячелистник, валериана, ромашка; засушенные растения; отвары трав, картинки зверей или игрушки.
Образовательные: Познакомить с правилами заготовки лекарственных растений, сушки и применения в жизни.
Развивающие : Развивать психические процессы
(память, мышление, воображение).
Воспитательные : Воспитывать бережное отношение к природе,
лекарственным растениям, которые растут в нашем крае.
Предварительная работа: Подбор и чтение детской литературы по данной теме. Знакомство с устным народным творчеством по теме, разучивание
пословиц и поговорок про лекарственные растения, отгадывание загадок.
Рассматривание альбома «Лекарственные растения»
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас с вами праздник,
посвященный лекарственным травам. Мы с вами узнаем, как же могут
помочь обыкновенные растения здоровью человека. Я принесла с собой корзинку с растениями. Подойдите, посмотрите, полюбуйтесь их красотой, понюхайте их. Что вы чувствуете, когда вдыхаете аромат трав?
Дети: Свежесть, приятный, тонкий запах.
Воспитатель: Как называются эти растения? Для чего они нужны человеку? Давайте побольше узнаем о лекарственных растениях. Ребята, давайте с вами отправимся в царство растений и отгадаем загадки, какие это растения?
Раз, два, три, четыре, пять,
Нужно детям помогать
Мы шагаем по дороге,
ноги. (Ходьба на месте.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на правой ножке.
(Подскоки на правой ноге.)
А теперь еще немножко
На другой поскачем ножке.
(Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
(Прыжки на месте на двух ногах.)
Мы похлопаем в ладошки,
Пусть попляшут наши ножки.
(Произвольные танцевальные движения.)
Стоп. Присядем -отдохнем.
Всем на помощь мы придем
(Ходьба на месте.)
Воспитатель: О каком растении говорят, что оно жжёт?
Ах, не трогайте меня,
Обожгу я без огня.
Дети: Крапива. Правильно, это крапива. Но почему же всё-таки крапива обжигает?
На листьях и стеблях растения имеют особые волоски. Каждый волосок – как игла шприца. Внутри волосков – едкая жидкость. Дотронулся – получай уколы. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Из крапивы готовят щи. В крапиве содержаться вещества, убивающие микробы, она хорошо останавливает кровь. А ещё она укрепляет волосы. Из неё делают бумагу, мешковину. В стеблях этого растения очень прочные волоски.
Рос шар бел, дунул ветер –
Одуванчик одним из первых появляется весной, словно желтое солнышко в молодой зеленой траве. На зеленой траве желтые одуванчики очень красивы. Хоть их и много, но не стоит их срывать. Одуванчики не будут стоять в вазе, они сразу поникнут. А венок из одуванчиков быстро потеряет свою красоту. Давайте не будем срывать одуванчики и сохраним красоту. Да и пчелки нам спасибо скажут, что сберегли для них цветы.
Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»
В яркий солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
Дует легкий ветерок –
Закачался наш цветок.
Сильный ветер дует –
Дети дуют на лепестки одуванчика с разной силой и наблюдают за интенсивностью движения лепестков.
Воспитатель: Слушайте, ребятки, еще одну загадку:
Стоит в поле кудряшка,
Что это такое? (показывает картинку с изображением ромашки)
Дети: Ромашка
(Воспитатель сопровождает рассказ показом частей растения)
Ромашка растет на поляне, на лугу, у речки. У нее какой стебель? (ответы детей) У ромашки высокий, тонкий, ветвистый стебель. Какие листья и цветы? (ответы детей) Листья узкие, похожие на укроп. Цветки маленькие, их много, лепестки белые, а середина желтая.
А вы знаете, как ромашка лечит людей?
Вы, ромашку заварите, горло ей пополощите.
Воспитатель: Посмотрите на другое растение. Кто знает, как оно называется? Почему оно так называется?
Дети: Подорожник.
Каждый лист мой любит тропки
У обочины дорог.
Он однажды людям добрым
Раны вылечить помог.
Воспитатель: Правильно, подорожник. Растёт он вдоль дорог. Листья его упругие, с прочными прожилками, густой пучок корней, который надёжно укрепляется в почве, стебелёк с соцветием Подорожник – великий путешественник. Приклеившись к ногам людей, он без труда перебирается в другие места. Подорожник называется зелёным бинтом. Если разобьёшь коленку, сорви лист подорожника, очисти от пыли, затем немного поцарапай поверхность листа, чтобы выделился сок, и приложи его к ране.
Воспитатель: Ребята, вы, наверное, догадались, где я собрала все эти растения? (Ответы детей).
— Правильно. А какие еще лекарственные травы растут на нашем фито огороде?
Дети: Мята, василек, чистотел, валериана, череда.
Есть много трав полезных,
На земле страны родной,
Могут справиться с болезнью
Ромашка, мята, крапива
Подорожник, ландыш, зверобой.
Физкультминутка «Дождик, лей веселей».
Дождик, лей веселей!
Тёплых капель не жалей
Для лесов, для полей.
И для маленьких детей,
И для мам, и для пап.
Кап – кап! Кап – кап!
Воспитатель: Как вы думаете, где и когда собирают лекарственные травы? Как правильно их сушить? Цветки собирают, когда растение цветёт. Корневища – поздней осенью, когда плоды уже осыпались. Собирают в сухую погоду.
Воспитатель: Дети, поиграем в больницу. Так как доктор Айболит занят на вызовах, то лечить зверей будете вы.
1. У нашего Мишки болит горло. (Дети советуют). Очень полезен отвар ромашки.
2. А у нашей Лисички простуда – очень полезен отвар мать-и-мачехи, чабреца.
3. У обезьянки нет сил. – Ей поможет отвар шиповника, зверобоя, боярышника.
Давайте сделаем отвары их лекарственных трав, и нашим зверькам станет намного легче.
Воспитатель: Как много интересного мы сегодня узнали о растениях, порадовались, полюбовались природой, отдохнули. А теперь пора возвращаться в группу.
Сюрпризный момент.
Столик, столик отзовись, что там прячешь, покажи! (на столе под салфеткой чашки и чайник с заваренным чаем из мяты, мелиссы, смородины). Детей воспитатель угощает витаминным чаем.
Конспект НОД «Лекарственные растения» Конспект НОД по окружающему миру Старший дошкольный возраст Ермакова Светлана Валериевна Тема. Лекарственные растения. Цель: познакомить.
Конспект НОД по экологии для подготовительной группы «Лекарственные растения» Конспект НОД по экологии для подготовительной группы на тему: «Лекарственные растения» Цель: формировать умение узнавать и правильно называть.
Конспект НОД во второй младшей группе «Лекарственные растения» Цель: уточнить и расширить представления о лекарственных растениях, учить различать данные растения по внешнему виду и запаху; закрепить.
Конспект образовательной игровой ситуации по познавательному развитию для детей младшей группы «Комнатные растения» Екатерина Токарева Конспект образовательной игровой ситуации по познавательному развитию для детей младшей группы «Комнатные растения».
Конспект ООД по образовательной области «Познание» Тема: «Лекарственные и ядовитые растения». Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы по образовательной области «Познание» Тема: «Лекарственные.
Конспект по познавательному развитию средней группы «Лекарственные растения» Цель: развитие познавательной активности. Задачи приоритетной области: Расширять знания детей о разнообразии лекарственных растений, возможностях.
ООД для средней группы «Лекарственные растения нашего края» Цель: Знакомство с лекарственными растениями Воронежской области Задачи: Учить детей узнавать и правильно называть лекарственные травы (4-5.
Конспект занятия «Природные лекарственные растения Приморского края» «Мы – хозяева нашей природы, и она для нас – кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю — лес и горы,.
Проект «Развитие речи детей средствами экологии. Лекарственные растения Оренбургского края». Возраст детей 6–7 лет Проект «Развитие речи детей средствами экологии. Лекарственные растения Оренбургского края. Возраст детей: 6-7 лет Пояснительная записка.
Источник
