Аванесьянц технология изготовления лекарственных форм

Методическая разработка практического занятия «Дозирование в технологии лекарственных форм»
методическая разработка

Методическая разработка практического занятия «Дозирование в технологии лекарственных форм» для студентов специальности Фармация

Скачать:

Вложение	Размер
dozirovanie_stud.doc	305 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство здравоохранения Амурской области

Государственное автономное учреждение Амурской области

профессиональная образовательная организация

Амурский медицинский колледж

Методические рекомендации к

практическим занятиям для студентов

МДК 02.01. « Технология изготовления лекарственных форм»

ПМ 02 « Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля»

Специальность: 33.02.01 «Фармация»

Составитель: Сухова Л.П.,

Рассмотрено на Утверждаю

заседании ЦМК «Фармация» Экспертный совет при

«___» __________ 2015г. информационно-методическом центре

Председатель ЦМК ____________ ГАУ АО ПОО АМК

Практическое занятие № 1

Тема: Дозирование в технологии лекарственных форм

Продолжительность занятия: 270 мин.

Цель занятия : Научиться работать со средствами взвешивания и отмеривания лекарственных средств.

— Изучить средства для взвешивания и отмеривания лекарственных средств и приобрести навыки работы с ними

— Развивать логическое мышление, познавательный интерес

— Воспитывать внимательность, аккуратность

По окончании занятия студент должен знать :

— Устройство аптечных ручных весов

— Метрологические свойства весов

— Средства для отмеривания жидкостей

— Правила отмеривания жидкостей

— Определять метрологические свойства ручных весов

— Пользоваться весами и разновесом

— Точно отмеривать жидкие вещества с помощью мерных приборов

В результате обучения студент должен овладеть общими компетенциями :

— понимать сущность и социальную значимость будущей профессии

— организовывать собственную деятельность

— принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях

— осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

— уметь работать в коллективе

— брать на себя ответственность за результат выполненной работы

— изготавливать лекарственные формы по рецептам

— владеть обязательными видами внутриаптечного контроля

— соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности

— оформлять документы первичного учета

Тип занятия : практическое занятие с элементами демонстрации манипуляций

Место проведения : кабинет технологии изготовления лекарственных форм.

1. ГФ
2. Аванесьянц Э.М. Технология изготовления лекарственных форм. Феникс.2002 г.
3. Погорелов В.И. Фармацевтическая технология. Феникс. 2002 г.
4. Лекционный материал.

1. Методическая разработка практического занятия для студента и преподавателя
2. Средства деятельности: лекарственные вещества, весы аптечные, разновес, марлевые салфетки, капсулы вощеные, мерная посуда
3. Доска, мультимедиапрезентация

— Дозирование по массе, объему, каплями

— Нормирование качества лекарственных форм

I. Организационный момент — 5 мин.

II. Контроль исходного уровня знаний — 30 мин.

III. Демонстрационная часть– 30 мин.

IV. Самостоятельная работа – 180 мин.

V. Закрепление пройденного материала – 15 мин.

VI. Подведение итогов занятия – 5 мин.

VII. Задание на дом – 5 мин.

Проверить наличие рабочего дневника, надеть халат, колпак, подготовить рабочее место к занятию.

Методическая установка: В аптеках при изготовлении лекарственных форм используют целый ряд средств для измерения массы и объема. Знание фармацевтом их устройства, принципа работы и соблюдение правил пользования позволяет совершать точные и верные манипуляции, тем самым обеспечивая качество приготовляемых лекарственных форм.

Студенты записывают тему практического занятия.

1. Контроль исходного уровня знаний:

1. Ответить на контрольные вопросы ( приложение № 1 )

Ш. Демонстрационная часть.

Преподаватель в определенной последовательности демонстрирует средства измерения массы и объема, показывает алгоритм поэтапного практического выполнения манипуляций по отвешиванию и отмериванию лекарственных веществ, инструктирует по предстоящей работе. Студенты наблюдают и повторяют методику и последовательность выполнения каждой манипуляции.

— Формирование навыков практической деятельности

— Вызвать познавательный интерес к выполнению самостоятельного практического действия

1.Внимательно изучить теоретическую основу и алгоритм действия, выявить неясные вопросы и получить ответы у преподавателя до выполнения задания.

2.Под руководством преподавателя:

А) Ознакомиться со средствами для измерения массы и объема

Б) Получить индивидуальные задания (приложение № 2)

3. Самостоятельно, пользуясь алгоритмом действия (приложение № 3):

А) Отвесить необходимую массу лекарственного вещества

Б) Отмерить необходимый объем жидкости

В) Выполнить письменные задания

Г) Решить ситуационную задачу (приложение № 4)

1. Закрепление пройденного материала:

1. Тестовый контроль (приложение № 5)

VI. Подведение итогов занятия:

Преподаватель оценивает полные и неполные ответы студентов, активность на всех этапах занятия, самостоятельно выполненную работу. Оценка за занятие выставляется комплексная

VII. Задание на дом:

Тема: «Государственное нормирование качества лекарственных средств. Средства упаковки и укупорки лекарственных форм»

Вопросы для самоподготовки:

1. Какая нормативно – техническая документация регламентирует качество лекарственных средств и лекарственных форм?
2. Что собой представляет Государственная фармакопея?
3. Что собой представляет рецепт, и каковы правила его выписывания?
4. Как должно быть оформлено обращение врача к фармацевту?
5. Каковы сроки годности выписанных рецептов?
6. Каковы правила хранения и работы с веществами сп. А и сп.Б?
7. Как должен поступить фармацевт, если в рецепте завышена доза вещества сп. А или сп.Б?
8. Каковы правила оформления лекарственных форм, изготовленных в аптеках?
9. Какие средства используют для упаковки и укупорки лекарственных препаратов?
10. Какие показатели учитывают при контроле качества готовых лекарственных препаратов?

Литература для самоподготовки:

1. Аванесьянц Э.М. Технология изготовления лекарственных форм. Феникс. 2002г.
2. Лекционный материал.
3. Погорелов В.И. Фармацевтическая технология. Феникс. 2002г.
4. Интернет – источники

В аптечной практике для измерения массы вещества используют весы ручные аптечные типа ВР – 1, ВР -5, ВР – 20 и ВР – 100. Вещества массой от 50 г и жидкие лекарственные вещества отвешивают на технических настольных весах или весах лабораторных (весы Мора). Весы должны обладать определенными метрологическими свойствами, обеспечивающими точность дозирования: устойчивость, чувствительность, верность и постоянство показаний.

Устойчивость – способность весов, выведенных из состояния равновесия, возвращаться в исходное положение после нескольких колебаний.

Точность (верность) – свойство весов показывать правильные соотношения между массой взвешиваемого тела и массой гирь.

Чувствительность – способность весов показывать минимальную разницу между массами взвешиваемого тела и гирь.

Постоянство показаний – способность весов показывать одинаковые результаты при многократных взвешиваниях одного и того же тела в одних и тех же условиях.

Для дозирования больших количеств порошков используют ложку – дозатор. В качестве мер массы при взвешивании на весах используют гири различной величины и формы, набор которых носит название разновеса.

Для дозирования жидкостей по объему используют мерные колбы, стаканы, цилиндры, бюретки и пипетки.

0,1 – один дециграмм

0,01 – один сантиграмм

0,001 – один миллиграмм

0,0001 – один децисантиграмм (один промилли)

0,00001 – один сантимиллиграмм

0,000001 – один микрограмм

Таблица 1. Обозначения разновеса :

Сотые доли грамма

Десятые доли грамма

один сантиграмм 0,01

один дециграмм 0,1

два сантиграмма 0,02

пять сантиграмм 0,05

два дециграмма 0,2

пять дециграмм 0,5

Рис. 1 . Весы аптечные ручные (в разоб-

ранном виде): Рис. 2. Положение пальцев левой

1 – обоймица; 2 – кольцо; 3 – стрелка; руки при взвешивании на весах типа ВР

4 – коромысло; 5 — чашки

Рис. 3 . Аптечная бюретка с двухходовым Рис. 4. Мерная посуда

краном: 1- питающий сосуд; 2- питающая трубка;

3- бюретка; 4- кран наполнения (слева) и слива.

Рис. 5. Мениски верхний, нижний

Тема: Дозирование в технологии лекарственных форм Приложение № 1

Контроль исходного уровня знаний. Контрольные вопросы:

1. Какие способы дозирования применяют в технологии изготовления лекарственных форм?
2. Что значит дозирование по массе и какие средства для этого используют?
3. От каких факторов зависит точность дозирования по массе?
4. Какими метрологическими свойствами должны обладать весы?
5. Для чего предназначены весы ручные аптечные?
6. Что значит дозирование по объему и какие средства для этого используют?
7. От каких факторов зависит точность дозирования по объему?
8. Каковы правила отмеривания жидкостей?
9. В каких случаях и с помощью чего осуществляют дозирование каплями?
10. Что собой представляет стандартный каплемер?
11. Какие виды аптечной тары бывают, для чего они используются?

Тема: Дозирование в технологии лекарственных форм Приложение № 2

Индивидуальные задания для выполнения:

1. Изучить устройство весов ручных аптечных, зарисовать основные детали (рис.1).
2. Записать в дневник алгоритм уравновешивания весов ручных, настольных технических.
3. Проверить устойчивость весов аптечных ручных.
4. Проверить постоянство показаний ручных весов.
5. Познакомиться с разновесом, зарисовать обозначения гирь (табл.1).
6. Записать в дневник обозначения масс.
7. По указанию преподавателя взвесить на ручных весах указанную массу лекарственного вещества.
8. Изучить устройство аптечной бюретки с двухходовым краном.

1. Отмерить с помощью мерной посуды обозначенный преподавателем объем жидкости.
2. Законспектировать в дневник методику калибровки нестандартного (эмпирического) каплемера (глазной пипетки).

11. Провести калибровку глазной пипетки, колбы.

Тема: Дозирование в технологии лекарственных форм Приложение № 3

Источник

Практическое занятие «Особые случаи изготовления растворов»
методическая разработка

Разработка практического занятия предназначена длч студентов 2 курса специальности Фармация. Содержит вопросы для проверки исходного уровня знаний студентов, задания для индивидуального выполнения с алгоритмом действия, задания для закрепления материала.

Скачать:

Вложение	Размер
osob_sluch_rastv_stud.doc	95.5 КБ

Предварительный просмотр:

Министерство здравоохранения Амурской области

Государственное автономное учреждение Амурской области

профессиональная образовательная организация

Амурский медицинский колледж

практического занятия для студента

Тема : «Особые случаи изготовления растворов»

МДК 02.01. « Технология изготовления лекарственных форм»

ПМ 02. « Изготовление лекарственных форм и проведение обязательных видов внутриаптечного контроля»

Специальность: 060301 « Фармация»

Составлена: Суховой Л.П

изготовления лекарственных форм

Рассмотрено на заседании ЦМК Утверждено

Протокол № _______ центр АМК

от «___»_____________20___г. «___»__________________20___г.

Практическое занятие № 10

Тема: Особые случаи изготовления растворов.

Продолжительность занятия: 270 мин.

Цель занятия: Научиться готовить растворы лекарственных веществ с различными свойствами, оценивать качество приготовленных лекарственных форм и оформлять их к отпуску.

Задачи: Студент должен:

— Правила выписывания рецептов на жидкие лекарственные формы.

— Проверку доз веществ списка А и Б в растворах.

— Теоретические основы процесса растворения сухих лекарственных веществ и приёмы, позволяющие преодолеть затруднения при изготовлении растворов.

— Требования НТД по приготовлению, оценке качества и отпуску жидких лекарственных форм.

— Оценивать правильность выписывания рецептов на жидкие лекарственные формы.

— Проверять дозы веществ списка А и Б.

— Рассчитывать количество лекарственных веществ и растворителя.

— Выбирать и обосновывать оптимальную технологию, учитывая свойства входящих ингредиентов.

— Подбирать соответствующие средства упаковки и укупорки.

— Осуществлять основные технологические операции (отвесить, отмерить, процедить, нагреть, растворить).

— Оценивать качество приготовленных форм.

— Укупоривать и оформлять лекарственные формы к отпуску.

— Заполнять паспорт письменного контроля.

В результате обучения студент должен овладеть общими компетенциями :

— ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии

— ОК.2. Организовывать собственную деятельность

— ОК 3. Решать проблемы, принимать решения в нестандартных ситуациях

— ОК 4. Осуществлять поиск, анализ информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, личностного развития

— ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

— ОК.6.Уметь работать в коллективе

Студент должен овладеть профессиональными компетенциями :

— ПК 2.1. Изготавливать лекарственные формы по рецептам

— ПК 2.2. Изготавливать внутриаптечную заготовку, фасовать лекарственные средства

— ПК.2.3. Владеть обязательными видами внутриаптечного контроля лекарственных средств

— ПК.2.4. Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности

— ПК.2.5. Оформлять документы первичного учета

Тип занятия: практическое занятие с элементами проблемного обучения.

Место проведения: кабинет технологии изготовления лекарственных форм.

1. Аванесьянц Э.М. Технология лекарственных форм. Феникс 2002г. 448с.

2. Грецкий В.М., Хоменок В.С. Руководство к практическим занятиям по технологии лекарственных форм. М. Медицина 2000г. 304 с.

3. ГФ Х. М. Медицина 1968г.

4. Муравьёв И.А Технология лекарств. М. Медицина 1980г.

5. Погорелов В.И. Фармацевтическая технология. Феникс 2002г. 543с.

6. Приказ МЗ РФ №376 от 13.11.96 г. «Об утверждении единых правил оформления лекарств, приготавливаемых в аптеках».

7. Приказ МЗ РФ №305 от 16.10.97г. «О нормах отклонений, допустимых при изготовлении лекарственных средств и фасовке промышленной продукции».

8. Приказ МЗ РФ №308 от 21.10.97г. «Об утверждении инструкции по изготовлению в аптеках жидких лекарственных форм».

1. Методическая разработка практического занятия для студентов и преподавателя.

2. Дидактический материал.

3. Средства деятельности: лекарственные средства, вода очищенная, цилиндры, воронки, марлевые салфетки, флаконы, пробки, крышки, бумажные прокладки, этикетки, весы, разновес.

1. Растворы, теория растворимости.

2. Дозирование по массе, объёму.

3. Средства упаковки и оформления жидких лекарственных форм.

4. Оценка качества жидких лекарственных форм.

1. Латинский язык (чтение и перевод рецептов).

2. Химия (свойства лекарственных веществ, работа с мерной посудой).

3. Знания гигиены.

4. Фармакология (правила выписывания ЖЛФ).

5. Организация и экономика фармации ( хранение лекарственных средств).

1. Организационный момент – 5 мин.

2. Контроль исходного уровня знаний – 40 мин.

3. Самостоятельная работа – 180 мин.

4. Закрепление пройденного материала – 25 мин.

5. Подведение итогов знания – 15 мин.

6. Задание на дом – 5 мин.

1. Организационный момент

Преподаватель проверяет у студентов: дневник, соответствующую форму одежды, готовность рабочего места к занятию.

В экстемпоральной рецептуре жидких лекарственных форм имеются прописи с лекарственными веществами, растворы которых не могут быть приготовлены по общим правилам. Растворение этих веществ требует применения индивидуальных приемов в виду особенностей их физико-химических свойств.

Знание фармацевтом особенностей растворения лекарственных веществ, точные расчёты при изготовлении растворов необходимы для обеспечения больных качественными лекарственными формами. Поэтому сегодня на занятии Вы должны, используя свои теоретические знания, научиться готовить растворы лекарственных веществ с различными свойствами.

2. Контроль исходного уровня знаний.

1. Фронтальный опрос (приложение № 1).

2. Решение ситуационных задач (приложение № 2) у доски.

3. Самостоятельная работа.

1. Студенты внимательно изучают теоретическую основу и алгоритм действия, выявляют неясные вопросы и получают ответы у преподавателя до выполнения задания.

2. Под руководством преподавателя:

а) Получают индивидуальное задание (приложение № 3)

б) Переводят рецепты на латинский язык.

в) Знакомятся со свойствами лекарственных веществ, входящих в состав прописи

г) Проводят необходимые расчёты по данной прописи.

д) Выбирают оптимальную технологию для данной прописи.

3. Самостоятельно (пользуясь алгоритмом действия):

а) Готовят водный раствор лекарственного вещества по указанию преподавателя

б) Оценивают качество приготовленных растворов.

в) Заполняют паспорт письменного контроля.

4. Закрепление пройденного материала.

1. Студенты группами (по 2-3 человека) решают ситуационные задачи по указанию преподавателя (приложение № 4)

2. Тестовый контроль ( приложение № 5)

5. Подведение итогов занятия.

Преподаватель оценивает полные и неполные ответы, активность на всех этапах занятия, самостоятельную работу. Оценка выставляется комплексная.

6. Задание на дом.

Тема: «Разбавление стандартных препаратов».

Вопросы для самоподготовки:

— Что регламентирует приказ МЗ РФ № 308?

— Что значит процентное выражение концентрации лекарственного вещества?

— Что собой представляют стандартные препараты, какими свойствами они обладают?

— Какова классификация стандартных препаратов?

— В чем особенность изготовления раствора кислоты хлористоводородной?

— В чем особенность изготовления растворов аммиака и кислоты уксусной?

— В чем особенность изготовления растворов стандартных препаратов, имеющих два названия?

— Какова особенность разбавления пергидроля?

— Какой показатель используют при разбавлении нестандартного раствора формалина или пергидроля?

— В какой концентрации отпускают стандартные препараты, если она не указана в рецепте?

Литература для подготовки:

1.Аванесьянц Э.М. Технология лекарственных форм. Феникс 2002г. 448с.

2.Грецкий В.М., Хоменок В.С. Руководство к практическим занятиям по технологии лекарственных форм. М. Медицина 2000г. 304 с.

3. Муравьёв И.А Технология лекарств. М. Медицина 1980г.

4. Погорелов В.И. Фармацевтическая технология. Феникс 2002г. 543с.

5. Лекционный материал

Раствор — жидкая лекарственная форма, полученная путем растворения одного или нескольких веществ.

Водные растворы готовят массо-объемным способом, т.е. вещество отвешивают в граммах на весах, воду отмеривают до получения заданного объема раствора в миллилитрах.

Растворение — основная стадия изготовления растворов. Абсолютно не растворимых веществ не существует, однако растворимость различных веществ очень сильно колеблется. Некоторые вещества, обладая довольно высокой растворимостью, растворяются медленно (меди сульфат, амидопирин, кислота борная). Для ускорения растворения подобных веществ применяют такие приемы, как нагревание, предварительное измельчение растворяемого вещества и перемешивание.

Крупнокристаллические вещества (натрия сульфат, магния и меди сульфаты) предварительно измельчают в ступке без растворителя или с частью выписанного в рецепте растворителя.

Растворы окислителей (серебра нитрата, калия перманганата) готовят на свежеприготовленной воде очищенной, предварительно профильтрованной через стеклянный фильтр №1 или через ватный тампон, промытый горячей очищенной водой.

Растворы фурацилина готовят при нагревании на 0,9% растворе натрия хлорида (для усиления фармакологического действия фурацилина).

Растворы сулемы (ртути дихлорида) готовят путем растворения при нагревании, с добавлением
равного количества натрия хлорида. Растворы подкрашивают фуксином или эозином, о чем следует сделать пометку на этикетке.

При изготовлении растворов йода учитывают его хорошую растворимость в концентрированных растворах иодидов. Причем иодиды берут в 2 раза больше, чем йода.

Наиболее часто применяются растворы Люголя для внутреннего (5%) и наружного (1%) применения.

Растворы осарсола готовят с добавлением натрия гидрокарбоната (для улучшения растворимости осарсола).

Растворы кальция глюконата готовят при нагревании, с добавлением активированного угля, взятого в количестве 3-5 % от массы кальция глюконата. Раствор готовят, учитывая прирост объема раствора при растворении лекарственного вещества.

Источник